Urban debatt liga

En stadsdebattliga (UDL) är en grupp politiska debattlag för gymnasieskolor från stadsgymnasier i USA . UDL:er finns i allmänhet i stora städer i hela USA och arbetar främst med minoritetsstudenter .

Historia

Tidiga år

Det fanns olika initiativ kring debatt i stadsområden i början av 1980-talet i Atlanta , Detroit och Philadelphia .

På 1960-talet skedde en snabb expansion av interskolastisk kriminalteknik - tävlingstal och debatt. Den snabba tillväxten av National Forensic League och det rättsmedicinska samfundet som helhet motsvarades av ett växande antal storstadsligor avsedda att öka turneringsmöjligheterna i områden där ett antal tal- och debattprogram fanns. Philadelphia Senior High School Debate League startades i skoldistriktet i mitten av 1960-talet. År 1965 utvecklades en stor Metro Forensic League som inkluderade tal, teater och debatttävling i Nashville , Tennessee. Många av dessa program slogs helt enkelt samman i det övergripande kriminaltekniska samhället, men några fortsatte att blomstra som specialiserade, lokaliserade samhällen. I början av 1980-talet träffades cirka 30 Philadelphia-lag en gång i veckan efter skolan på Olney High School och förde politiska debatter. Ligan blev Philadelphia Scholastic Debate League 2007 med stöd av After School Activities Partnerships (ASAP) och bytte till Public Forum-debatt 2008.

På 1980-talet började gymnasiedebatten att förändras. En växande medvetenhet om ojämlik tillgång till debatt sporrade vissa individer att fokusera på behovet av att utöka tillgången till missgynnade grupper i stadsområden. Traditionellt utelämnade av ekonomiska begränsningar, var många innerstadsskoleelever helt uteslutna. Detroit Public Debate League började 1984 som ett efterskolans partnerskap mellan Detroit Gifted and Talented Program och Wayne State Universitys debattchef George Ziegelmueller. Även om det utvecklades som ett "begåvad" program, var det öppet för alla Detroit-samhällen och tog med sig många socioekonomiskt missgynnade studenter i verksamheten. I Atlanta föddes Urban Debate League 1983 som en forskaruppsats på forskarskolan som utforskade hypotesen att debatt kan vara ett verktyg för att jämna ut villkoren inom utbildning, och att ord kan användas för att minska våldet i Amerikas städer. Den första Atlanta UDL bildades som ett partnerskap mellan Barkley Forum vid Emory University och Atlanta Public Schools . Konceptet slog rot och blomstrade, och 1985 var det en fullt etablerad liga.

Tidiga programstöd för stadsdebattinitiativ beviljades genom National Forensic League och Phillips Petroleum i början av 1990-talet. Betydande såddfinansiering tillhandahölls sedan av Open Society Institute (OSI) våren 1997 för att ta initiativet nationellt, och OSI valde Atlanta Urban Debate League-modellen som mall för modell i andra städer. Som ett resultat Atlanta traditionellt ansetts vara grunden för det urbana debattnätverket. År 2010 hade mer än 40 000 kommunala stadselever tävlat i UDL-turneringar, från över 400 gymnasieskolor. [1] Den en gång övervägande vita förortsaktiviteten har förändrats för att mer exakt återspegla det amerikanska samhället. Och de outtröttliga ansträngningarna från National Association for Urban Debate Leagues, Associated Leaders of Urban Debate och National Debate Project fortsätter att främja, stödja och utvärdera denna viktiga utbildningsreformrörelse.

Open Society Institute och New Leagues

Den mest avgörande komponenten för att göra Urban Debate League till en nationell utbildningsreformrörelse var såddfinansiering från George Soros Open Society Institute . Våren 1997 lanserade OSI sitt High School Debate Grantmaking Program, vars syfte var att stödja initiativ som försöker institutionalisera konkurrenskraftiga debattmöjligheter i gymnasieskolor i traditionellt underbetjänade samhällen. OSI hade redan en tradition av att stödja gymnasiedebatter genom sitt nätverk av stiftelser i Östeuropa och före detta Sovjetunionen , där OSI hade visat att deltagande i debatt främjade de färdigheter som ger unga människor möjlighet att aktivt delta som medborgare i det öppna samhället.

Efter den framgångsrika etableringen av en framgångsrik Urban Debate League i New York City baserad på Atlanta-modellen, fortsatte OSI sitt stöd för Atlanta- och New York City- ligorna. År 2000 hade OSI tillhandahållit start- och stödfinansiering för ligor i Detroit , Tuscaloosa , Chicago , St. Louis , Kansas City , San Francisco Bay-området, Baltimore , Providence och södra Kalifornien . [2] Innan de avslutade programmet hade de gett finansiering för etableringen av UDLs, och lagt till Los Angeles och Newark . Alla dessa ligor är fortfarande verksamma under 2010 och fortsätter att tjäna studenter och ge utbildningsmöjligheter som annars inte skulle existera. [3] Den fortsatta driften visar att OSI-initiativet har varit en stor framgång för att skapa ett program som skulle kunna få offentligt och privat stöd för att fortsätta även när de initiala OSI-anslagen upphörde.

Bidragen från OSI och andra finansiärer har fått flera andra givare att förverkliga Urban Debate Leagues i sina egna städer. Till exempel, Friends of the Miami Dade Urban Debate League – en grupp individer, företag och stiftelser – etablerade en Urban Debate League i Miami 2005. [4] År 2006 bildades en liga i Boston. Sedan dess har det fått stöd från The Boston Public Schools, Boston Foundation, The Carl and Ruth Shapiro Family Foundation, Social Venture Partners, Edvestors, The Mentor Network, The Harbus Foundation, GMA Foundation och AC Rathesky Foundation . [5] ^{[ permanent död länk ]} Dessutom gav Einhorn Charitable Trust finansiering för att grunda en UDL i Milwaukee 2006. Från och med oktober 2008 administreras inte längre Milwaukee-programmet genom eller associerat med Marquette University. 2007 förde Dallas Urban Debate Alliance debatt till Dallas Independent School District. [6] År 2008 grundade en grupp före detta gymnasie- och collegedebattörer Houston Urban Debate League för att föra debatt till studenter i Houston i riskzonen. Houston Independent School Board samarbetade med den gruppen för att stödja uppstarten av en 15 skolliga för läsåret 2008–2009. Också 2008 bildade en före detta kyrklig gymnasiedebattör med hjälp av NAUDL Memphis Urban Debate League Advisory Board och samarbetade med Memphis City Schools för att etablera en 15 skolliga för läsåret 2008–2009 ( www.memphisdebate.org ) . [7] Community Education Initiative leder ett försök att upprätta en ny UDL i Nashville för läsåret 2010–2011. Ligan som bildas representerar ett samarbete mellan Community Education Initiative, Metro Nashville Public Schools, Metro Forensic League, National Association for Urban Debate Leagues och National Debate Project. [8] Över hela landet samarbetar finansiärer, universitet och individer som är kallade att göra skillnad i sina samhällen för att föra fördelarna med debatt till ungdomar utan rösträtt.

2015 bildades en ny Urban Debate League i Washington DC (WUDL) för att ytterligare utöka nätverket.

UDLs idag

Med tillväxten av Urban Debate Leagues över hela landet finns det flera nationella enheter som är engagerade i att nå så många studenter som möjligt med kraften i debatt. År 2002 skapades National Association for Urban Debate Leagues för att ge nationell ledning av Urban Debate Network.

National Debate Project (NDP) – ett konsortium av Emory University , Georgia State University , Tennessee State University , Clark Atlanta University och New York University – arbetar inom utbildningsreformen och främjar debatt som ett verktyg för att stärka städer och landsbygd. ungdomar som bor i USAs mest socioekonomiskt utmanade samhällen. Under 2003 flyttade stadsdebatten till nationell framträdande plats med en artikel i US News & World Report och en artikel i 60 Minutes om Baltimore Urban Debate League. Den plötsliga uppmärksamheten och minskningen av OSI-stöd ledde till bildandet av National Debate Project i Atlanta och inhemska aktiviteter av International Debate Education Association (IDEA). Ungefär vid denna tid började Urban Debate Leagues utveckla sina kopplingar till den växande rörelsen för fritidshem: 2004 och 2005 bjöds NAUDL in att hålla presentationer vid National Institute for Out of School Time och Alliance for Excellent Educations årliga konferenser.

2005 bildades Associated Leaders of Urban Debate (ALOUD) som leddes av New York Universitys (NYU) president John Sexton och Pitney Bowes VD Michael Critelli.

Stor pressbevakning av Urban Debate League-rörelsen och NDP-projekt har presenterats i New York Times , US News & World Report , Seattle Times , Chicago Tribune , Baltimore Sun , Atlanta Journal-Constitution , Teacher Magazine , Chronicle for Higher Education , Christian Science Monitor , Vita husets officiella webbplats och på CBS 60 Minutes .

Aktuella UDL:er och föreningar

Finansiering

Målet med OSI:s Urban Debate Program var att erbjuda initialt stöd för att finansiera debattprogram inom stadssamhällen, utveckla lokala intressenter (t.ex. universitetspartners, samhällsfinansiärer och skolsystemstöd) och sedan lämna ekvationen. Konceptet var att när lokala aktörer såg värdet av programmet skulle det bli lättare att upprätthålla investeringar i debatt. Idag finansieras Urban Debate Leagues främst av en av tre lokala institutioner: kommunala skolsystem i städerna, ideella organisationer som är dedikerade till att etablera en lokal UDL, eller universitetsdebattprogram som är engagerade i gemenskapsuppsökande. ^{[ citat behövs ]}

Hur det fungerar

De flesta UDL:er fungerar på sitt eget unika sätt och använder olika undervisningsmetoder för att göra urbana studenter bekanta med formatet och tillämpningen av politisk debatt. De flesta stadsdebattligor rekryterar och utbildar stadspedagoger som tränare, även om många också använder universitetsdebattörer eller tidigare debattörer inom samhället för att fungera som assisterande tränare. Medan alla UDL försöker rekrytera volontärstöd (t.ex. turneringsdomare, turneringsflikrumskoordinatorer och föreläsare vid debattworkshops för studenter), måste vissa kärnkostnader för en UDL finansieras för att programmet ska vara hållbart inklusive tränarstipendier, debatt material och transport till turneringar.

Lokala debattprogram har skapat andra metoder för att integrera debatt i sina samhällen. Stadsdebatter har utökats till att omfatta debatt över hela läroplanen (som ett läromedel i klassrummet), offentliga debatter (samarbete med samhällsbaserade organisationer), debatter i fängelser och tävlingar i mellanstadiet.

UDL:er har visat en mycket hög kostnadseffektivitet, i genomsnitt mindre än 650 USD per student för ett års engagemang i ett program som forskare och mediaobservatörer allmänt har erkänt som ovanligt intensivt i sin akademiska inriktning, i förhållande till andra fritidsprogram. ^{[ citat behövs ]}

externa länkar