Uno Cygnaeus

Cygnaeus, ca. 1880

Uno Cygnaeus (12 oktober 1810 i Tavastehus – 2 januari 1888 i Helsingfors ) var en finsk präst, pedagog och överinspektör för landets skolväsende. Han anses vara det finska folkskolesystemets fader. Hans prestationer inkluderar också initieringen av högklassig lärarutbildning, betoning av vikten av kvinnors utbildning och viktigast av allt att införa användningen av hantverk ( sloyd – veisto på finska, sløyd på norska, slöjd på svenska och sløjd på danska) som en obligatorisk ämne i skolans läroplan.

Tidigt liv

Cygnaeus föddes i Tavastehus , Finland , den 12 oktober 1810. Hans far dog tidigt i Cygnaeus barndom när han var åtta år gammal. Uno studerade naturvetenskap och teologi vid Åbo universitet och fortsatte i Helsingfors när universitetet flyttade över till Helsingfors . 1837 vigdes han till präst och tjänstgjorde i Viipuri till 1839. I Viipuri tjänstgjorde han som biträdande pastor och fängelsepräst vid sidan av undervisningen vid en privat skola. Denna erfarenhet och hans studie av utbildningsfilosofernas arbete Johann Heinrich Pestalozzi och Friedrich Fröbel ledde till formuleringen av Cygnaeus egen pedagogiska filosofi och idéer.

1840 skickades han iväg till ryska Amerika för att tjäna i fem år som den första pastorn i Sitka Lutheran Church i New Archangel (nu Sitka, Alaska ) som ett straff för en utomäktenskaplig affär. Denna plats var en handelsplats, där Cygnaeus fick en chans att observera byteshandeln mellan européerna och de infödda Alaskan . När han återvände tillbringade han tolv år som föreståndare vid en finsk församlingsskola i St. Petersburg .

Karriär

Byst av Cygnaeus.

År 1855 fick den ryska senaten i uppdrag att främja utbildningssystemet i Finland efter att tsar Alexander II besteg tronen. Senaten samlade in förslag från olika källor. Uno Cygnaeus skickade också ett förslag som fick senatens stöd och Cygnaeus utsågs att utveckla ett folkskolesystem. Han reste via Sverige och Danmark till de tyska delstaterna och till Schweiz för att samla information om olika utbildningssystem. Han var mest influerad av dagisarna i Hamburg och det schweiziska skolsystemet. Cygnaeus upprättade en plan på grundval av anteckningar, som han gjorde under sina resor, och senaten godkände hans plan 1861.

Cygnaeus förespråkade att skolor skulle skiljas från kyrkans tillsyn och att en lärarhögskola skulle inrättas. Cygnaeus plan låg till grund för folkskoleförordningen, som fastställdes 1866. Sloydsystemet blev obligatoriskt för pojkar i alla landsbygdsskolor (som det fortfarande är över hela landet från och med 2007) och för alla manliga lärare på lärarutbildningen institutioner. Eleverna lärde sig om metaller, om tillverkningsteknik, om att välja lämpliga träprover från skogarna, om den omsorg som krävs för att arbeta med material och slutligen behovet av samverkan för att utföra uppgifter. Sverige anammade dessa idéer några år efter Finland. En slöjdskola inrättades i Nääs, Sverige på 1870-talet av Otto Salomon. Tusentals lärare från hela världen deltog i lektioner på Nääs. Några av de länder där sloyd framgångsrikt introducerades var Storbritannien, USA, Japan, Brasilien, Argentina, Kuba och de skandinaviska länderna. För närvarande är sloyd fortfarande en del av den obligatoriska läroplanen i Finland, Sverige och Norge.

Cygnaeus inflytande nådde även USA (Bennet 1937) när Larsson, utbildad av Otto Salomon, flyttade till USA och grundade Boston Sloyd School 1888. Denna institution betraktas fortfarande som ett viktigt steg i amerikansk teknologisk utbildning (Phillips 1985) ). Den amerikanske pedagogen John Deweys synpunkter baserades på dåvarande globala trender, en av de viktigaste var den slöjdrörelse som Cygnaeus startade. DW Olson, den första amerikanska forskaren som skrev om teknikutbildning, värderar Cygnaeus ganska högt.

Den finska allmänbildningen har fortfarande pedagogisk slöjd ( käsityö ) som skolämne. Det är uppdelat i två separata ämnen: textilarbete ( tekstiilityö ) och tekniskt arbete ( tekninen työ ). De undervisas som obligatoriska ämnen från tredje klass i grundskolan. Eleverna kan välja antingen tekninen työ eller textiilityö .

Från 1863 till 1869 tjänstgjorde Cygnaeus, förutom att vara överinspektör för landets skolväsende, som direktör för ett finskt seminarium i Jyväskylä . Därefter återgick han till heltidstjänst som överinspektör och 1870–1887 var han även ledamot av högsta utbildningsnämnden.

Död

Cygnaeus dog den 2 januari 1888 i Helsingfors, Finland.

Familj

Hans kusin, Fredrik Cygnaeus , var en svenskspråkig poet.

• Jyväskylä universitets museumsplats på Uno Cygnaeus
• Kort artikel i Encyclopædia Britannica
• Bennet, CA (1937). Manuell och industriell utbildnings historia 1870 till 1917 . Peoria, IL: The Manual Arts Press.
• Olson, DW (1963). Industriell konst och teknik . Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
• Phillips, K. (1985). "En utveckling av tekniken i industriell konstutbildning". Teknikutbildning: Ett perspektiv på implementering . Reston, VA: American Industrial Arts Association. s. 15–18.

externa länkar

Media relaterade till Uno Cygnaeus på Wikimedia Commons

• Verk av eller om Uno Cygnaeus på Internet Archive