Synkront lärande
Synkront lärande hänvisar till en lärandehändelse där en grupp elever samtidigt deltar i lärande. Innan inlärningstekniken tillät synkrona inlärningsmiljöer skedde den mesta onlineutbildningen genom asynkrona inlärningsmetoder . Eftersom synkrona verktyg som kan användas för utbildning har blivit tillgängliga, vänder sig många till dem som ett sätt att hjälpa till att minska de utmaningar som är förknippade med transaktionsavstånd som förekommer i onlineutbildning. Flera fallstudier som visade att studenter kan utveckla en känsla av gemenskap över synkrona kommunikationsplattformar online.
Medan många onlineutbildningsprogram startade när och med tillkomsten av webbkonferensverktyg, kan människor också lära sig samtidigt på olika platser. Användning av till exempel snabbmeddelanden eller livechatt, webbseminarier och videokonferenser gör det möjligt för elever och lärare att samarbeta och lära sig i realtid.
Praktiska tillämpningar
En föreläsning är ett exempel på synkront lärande i en miljö ansikte mot ansikte, eftersom elever och lärare alla är på samma plats samtidigt. Ett annat exempel på en synkron inlärningshändelse skulle innebära att elever tittar på en direktsänd webbström av en klass, samtidigt som de deltar i en diskussion. Synkront lärande kan underlättas genom att elever och lärare deltar i en klass via ett webbkonferensverktyg . Dessa synkrona upplevelser kan utformas för att utveckla och stärka instruktör-elev och student-elev relationer, vilket kan vara en utmaning i distansutbildningsprogram.
Historia
Synkron kommunikation inom distansutbildning började långt innan användningen av datorer i synkront lärande började. Efter distansutbildningens mycket tidiga dagar, då studenter och lärare kommunicerade asynkront via posten, uppstod synkrona kommunikationsformer inom distansundervisningen med radio och TV. Det var dock inte förrän på 1980-talet, med videokonferenser och interaktiv tv, som eleverna kunde ställa frågor och diskutera koncept samtidigt som de såg deltagarna i en synkron miljö. Manifestationer av interaktiv multimedia, Internet, tillgång till webbaserade resurser, till synkrona och asynkrona former av datormedierad kommunikation följde på 1990-talet (Bernard, et al., 2005; Simonson, et al., 2012, s. 37).
Se även
Vidare läsning
- Foreman, Joel (juli–augusti 2003), "Distansutbildning och synkron interaktion", The Technology Source Archives , University of Carolina .
- "Asynchronous and Synchronous E-Learning" , EDUCAUSE Quarterly .
- "Asynchronous and Synchronous E-Learning" (PDF) , EDUCAUSE Quarterly , 31 (4), 2008 .
- Park, Yun Jeong; Bonk, Curtis J (vintern 2007), "245 Synchronous Learning Experiences: Distance and Residential..." (PDF) , Jiol , NCOLR, 6 (3) .