Styrelsen för professionell undervisningsnormer

National Board for Professional Teaching Standards ( NBPTS ) är en partipolitiskt obunden , ideell organisation i USA. NBPTS grundades 1987 och utvecklar och underhåller avancerade standarder för lärare och erbjuder en nationell, frivillig bedömning, National Board Certification, baserad på NBPTS-standarderna. I december 2017 har mer än 118 000 utbildare blivit National Board Certified Teachers i USA . Dess huvudkontor ligger i Arlington, Va.

Historia

Styrelsen bildades som svar på en rapport från 1986 som utfärdades av Task Force on Teaching as a Profession, en grupp finansierad av Carnegie Forum on Education, från Carnegie Corporation i New York . Rapporten, med titeln A Nation Prepared: Teachers for the 21st Century , uppmanade till skapandet av en styrelse för att "definiera vad lärare ska veta och kunna göra" och för att "stödja skapandet av en rigorös, giltig bedömning för att se att det är certifierat. lärare uppfyller dessa standarder.” Tidigare guvernör i North Carolina , James B. Hunt Jr. , fungerade som den första ordföranden för NBPTs styrelse och tidigare chef för Ford Foundation, James A. Kelly, blev National Boards första president.

I oktober 1999 antog NBPTS styrelse resolutionen att inrätta James A. Kelly Award for Advancing Accomplished Teaching, för att hedra James A. Kelly, grundande ordförande för National Board. Priset kommer att delas ut "för att erkänna och hedra individer som ger tydliga, konsekventa och övertygande bevis på deras förmåga att främja Mr. Kellys arv av genomförd undervisning."

Mottagare av James A. Kelly-priset inkluderar president Bill Clinton , Edward B. Rust , senator Arlen Spectre , guvernör Roy Barnes , Linda Darling-Hammond , guvernör Ted Strickland , guvernör James B. Hunt Jr. , sekreterare Richard Riley , Barbara Kelley, Terry Holliday, Ronald Thorpe, Michael Kirst och president Barack Obama .

Standarder

Nationalstyrelsens standarder är baserade på "Five Core Propositions" och ger en referens som hjälper pedagoger att koppla undervisningsstandarder till undervisningspraktik.

De fem kärnförslagen består av följande:

  • Proposition 1: Lärare är engagerade i eleverna och deras lärande
  • Proposition 2: Lärare kan de ämnen de undervisar i och hur man lär ut dessa ämnen till elever
  • Proposition 3: Lärarna ansvarar för att hantera och övervaka elevernas lärande
  • Proposition 4: Lärare tänker systematiskt på sin praktik och lär sig av erfarenheter
  • Proposition 5: Lärare är medlemmar i lärande gemenskaper

Nationalstyrelsen publicerar standarder för "fullbordad undervisning" för 25 certifikatområden och utvecklingsnivåer för pre-K till 12:e klass . Dessa standarder utvecklades och validerades av representativa råd för masterlärare, disciplinära organisationer och andra utbildningsexperter.

National Board Certifiering

National Board Certification är en frivillig avancerad professionell certifiering baserad på NBPTS-standarderna. Det finns 25 olika certifikat tillgängliga. Kandidater för National Board Certification måste fylla i fyra komponenter: tre portföljposter, inlämnade online, och en datorbaserad bedömning, som administreras på ett testcenter.

Bedömningsavgiften är $1900; men det finns ekonomiskt stöd.

Varje år deltar National Board Certified Teachers i ett rikstäckande firande med titeln Team NBCT week . Detta firande erkänner och erkänner prestationerna för alla nya och förnyade National Board Certified Teachers, särskilt de som presterade under den aktuella kandidatcykeln.

Forskning

Riksstyrelsen har sedan starten varit föremål för akademisk forskning. Omfattningen av denna forskning har inkluderat frågor som en genomgång av inverkan av National Board Certification på elevernas prestationer, kvaliteten på undervisningen av National Board Certified Teachers i klassrummet och processens inverkan på lärarbehållande.

År 2008 publicerade United States National Research Council en avdelning av National Academies en rapport som säger att "Studenter som undervisas av NBPTS-certifierade lärare tjänar större vinster på prestationstest än elever som undervisas av lärare som inte är styrelsecertifierade."

År 2008 fann man i LA Unified Schools att "skillnaden i inverkan [på elevernas prestationer] mellan [styrelsecertifierade lärare] och misslyckade sökande var statistiskt signifikant."

År 2015 fann forskare att i delstaten Washington är "[styrelse]certifierade lärare mer effektiva än icke-certifierade lärare med liknande erfarenhet." Deras resultat tyder på att National Board Certified Teachers ger vinster på upp till "nästan 1,5 månaders ytterligare lärande."

Vidare läsning

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=National_Board_for_Professional_Teaching_Standards&oldid=1141535326 "