Community school (USA)
Termen community school syftar på en typ av offentligt finansierad skola i USA som fungerar som både en utbildningsinstitution och ett centrum för samhällslivet. En samhällsskola är både en plats och en uppsättning partnerskap mellan skolan och andra samhällsresurser. Dess integrerade fokus på akademiker, ungdomsutveckling, familjestöd, hälsa och sociala tjänster och samhällsutveckling leder till förbättrat elevinlärning, starkare familjer och hälsosammare samhällen. Genom att använda offentliga skolor som knutpunkter, samlar kommunala skolor många partner för att erbjuda en rad stöd och möjligheter till barn, ungdomar, familjer och samhällen – före, under och efter skolan och på helger.
Enligt Coalition for Community Schools, en gren av Institute for Educational Leadership, är en samhällsskola "både en plats och en uppsättning partnerskap mellan skolan och andra samhällsresurser" med ett integrerat fokus på akademiker, hälsa och sociala tjänster, ledarskap och samhällsengagemang. Samhällsskolor är i allmänhet offentliga, det vill säga statliga och skattebetalande finansierade, även om många privata skolor och charterskolor också har antagit modellen. En av svårigheterna som rörelsen har stött på är den stora mångfalden av institutioner som påstår sig vara samhällsskolor. Detta, i kombination med den decentraliserade strukturen för amerikansk utbildning, har hämmat ansträngningarna att kvantifiera antalet nationellt existerande samhällsskolor.
Rörelsen tog fart i Chicago-området, där Federation for Community Schools arbetar för att sprida modellen i hela den offentliga skolans infrastruktur. Med utnämningen av Arne Duncan , tidigare VD för Chicago Public Schools , till posten som utbildningsminister , av president Obama, blev begreppet "skolor som centrum för samhällslivet" en del av den nationella utbildningsagendan under Obamas mandatperiod. För närvarande söker många lokala, statliga och nationella organisationer inrättandet av kommunala skolor i hela landet. Av dessa är de mest framstående ideella organisationerna Coalition for Community Schools, Communities In Schools, Schools of the 21st Century (ett initiativ från Yale University), National Community Education Association (NCEA) och Children's Aid Society. Förenta staternas regering (genom 21st Century Community Learning Center ) och olika delstatsregeringar tillhandahåller också finansiering och politiskt stöd till initiativ för kommunala skolor.
Forskning
Flera ledande universitet har etablerat center för att undersöka triaden gemenskap-skola-familj. Ett nyckelfokus för Harvard Family Research Project är "att länka samman familjer, skolor och samhällen för att stödja framgång i skolan och i livet." Institutet för utbildning och socialpolitik vid New York University studerar också förhållandet mellan dessa tre bifloder till studenternas lärande. Fordham Universitys National Center for Schools and Communities har ett något snävare fokus, och betonar kvalitetsutbildning för minoritets- och låginkomststudenter. Vid Johns Hopkins University utökar Center on School, Family and Community Partnerships akademisk forskning med guider till bästa praxis och workshopresurser för föräldrar, lärare och aktivister.
Scholarship har tydliggjort de exakta effekterna av sådana partnerskap på allt från avhopp till standardiserade testresultat. Till exempel fann en studie från 2003 av 82 grundskolor i Maryland, efter att ha kontrollerat för externa variabler, att "graden i vilken skolor arbetade för att övervinna utmaningar för familje- och samhällsengagemang förutspådde högre procentandelar av elever som fick en tillfredsställande poäng på eller över de statliga prestationstesterna. ." Joyce Epstein, chef för Center on Schools, Family, and Community Partnerships är en ledande forskare inom området. I en artikel från 2005 för The Journal of Educational Research etablerade hon och kollegan Steven Sheldon inte bara kopplingen, via datainsamling och analys, mellan skola-familj-gemenskap partnerskap och förbättrad studentnärvaro, de lade också upp flera aktiviteter för att minska kronisk frånvaro. . Inrättandet av kommunikationskanaler mellan skolor och föräldrar, workshops för föräldrar och fritidsprogram för elever är bland de bästa praxis som används av den kommunala skolmodellen för utbildning.
År 2020 publicerade Mavis G. Sanders och Claudia L. Galindo en effektrecensionsvolym, Reviewing the Success of Full-Service Community Schools in the USA .
Politik
Full Service Community Schools (FSCS) Grant Program, en del av en ändring av Elementary and Secondary Education Act från 1965, erbjuder bidrag från Department of Education avsedda att finansiera etableringen eller expansionen av en eller flera kommunala skolor. Bidrag kommer att delas ut årligen och beräknas variera mellan $275 000 – 500 000 per år. Sökande måste vara en del av ett konsortium som består av en lokal utbildningsbyrå och en eller flera samhällsbaserade organisationer, ideella organisationer eller andra offentliga eller privata enheter.