Silkstone State School

Silkstone State School
Plats för Silkstone State School i Queensland
Plats	Molloy Street, Silkstone , City of Ipswich , Queensland , Australien
Koordinater
Designperiod	1914-1919 första världskriget
Byggd	1915,1915,1918,1928, Formell trädgård, främre stigen
Arkitekt	Institutionen för offentliga arbeten (Queensland)
Queensland Heritage Register
Officiellt namn	Silkstone State School
Typ	statligt arv
Utsedda	29 mars 2019
Referensnummer.	650091
Typ	Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola-stat
Tema	Utbilda Queenslanders: Ge grundskola
Byggare	Institutionen för offentliga arbeten

Silkstone State School är en kulturarvslistad statlig skola vid Molloy Street, Silkstone , City of Ipswich , Queensland , Australien. Den ritades av Department of Public Works och byggdes 1915 av Department of Public Works. Det lades till i Queensland Heritage Register den 29 mars 2019.

Historia

Silkstone State School grundades 1915, ursprungligen på en 9 tunnland (3,6 ha) plats, 2,7 kilometer (1,7 mi) öster om Ipswich CBD . Mer mark lades till skolan mellan 1946 och 1948, totalt storleken på skolan på 13 tunnland (5,3 ha). Skolan behåller ett utmärkt exempel på en förorts timmerskolabyggnad (block A, byggd 1915) som ligger i anlagda marker med mogna träd och spelplaner. I kontinuerlig drift sedan etableringen har det varit ett fokus för lokalsamhället som en plats för viktiga sociala och kulturella aktiviteter.

Ipswichområdet var Jagarafolkets traditionella land . Fri europeisk bosättning började i området 1842 och det utvecklades som en gruvstad och flodhamn för Darling Downs pastorister, och blev en kommun ( stadsdelen Ipswich ) 1860.

Kolbrytning var en av Ipswichs främsta industrier och vid sekelskiftet hade flera omfattande kolgruvor som sysselsatte ett stort antal gruvarbetare etablerats på Ipswichs kolfält, flera kilometer öster om stadens CBD. Den största och mest lönsamma gruvan vid denna tidpunkt var Aberdare, ägd av den tidigare walesiska gruvarbetaren och framstående Ipswich-entreprenören Lewis Thomas . Gruvarbetare och deras familjer, av vilka många hade kommit till Australien från Wales, bodde i förorterna nära fälten, inklusive Blackstone , Bundamba , Newtown och Silkstone. Detta sammansvetsade gruvsamhälle firade sin walesiska kultur och etablerade en av Queenslands tidigaste walesiska kyrkor ( United Welsh Church ) i Blackstone 1886. Ett år senare höll de den första eisteddfod , som förebådade början av denna fortsatta tradition i Ipswich.

För att betjäna denna befolkning etablerades Newtown State School 1882. När inskrivningarna växte blev skolan överfull och invånare i angränsande förorter, särskilt Silkstone, vars barn gick i Newtown-skolan, vädjade till avdelningen för offentlig undervisning för en egen skola . Avdelningen beslutade att bygga en ny, större skola för området, som ersätter Newtown-skolan. År 1914 köpte den en 3,6 hektar stor kulle, med utsikt över det omgivande området, för den nya skolan. Den tidigare platsen för Newtown-skolan blev Newtown Park (ungefär 500 m väster om Silkstone State School).

Under ledning av Department of Public Works (DPW) och dess personal (som var några av Queenslands mest innovativa arkitekter), blev skolbyggnader mer avancerade genom en utveckling av standarddesigner. Avdelningen behöll ansvaret för skoldesign från 1893 till 2013 och fokuserade på att förbättra den naturliga ventilationen och belysningen av klassrumsinredningar för att skapa överlägsna utbildningsmiljöer. I början av 1900-talet, med en växande oro för barns hälsa i utbildningen, utvecklade DPW sina skolbyggnadsdesigner med rekommendationer från medicinsk personal om ljus och ventilation. Noterbart introducerades höga byggnader ca. 1909 , vilket ger bättre ventilation samt informella undervisningsutrymmen och en täckt lekplats i undervåningen. Denna form blev karakteristisk för Queensland-skolor. En teknisk innovation som utvecklades vid den här tiden var en kontinuerlig, gångjärnsförsedd ventilationsklaff på väggen i golvnivå för att öka luftflödet in i klassrummet och, i kombination med en takventil och stor takflech, förbättrad intern luftkvalitet och sänkta temperaturer . Fönstren förstorades avsevärt och trösklar sänktes för att ge mer ljus in i rummet. Dessa fönster var endast försedda med en vägg i klassrummet, väggen på elevens vänstra sida, och alla andra fönster förblev små och mycket höga. Dr Eleanor Bournes stress på ljus från vänster sida är bara en av hennes många rekommendationer för barns hälsa. Det är dock inte klart om detta var för att uppmuntra högerhänthet. Mindre klassrum i serieuppställning var att föredra då de var lättare att belysa bra och korrekt. De ljusare och luftigare interiörerna fick omedelbart godkännande från pedagoger.

Det tidiga 1900-talets experiment kulminerade i 1914 introduktionen av den förortsbaserade timmerskolans byggnadstyp, vilket löste många av problemen med ljus, ventilation och klassrumsstorlek som plågade tidigare skoldesigner, samt gav den idealiska, moderna utbildningsmiljön. Typen var den största av dåtidens standardträdesigner, och inklusive alla utvecklade belysnings- och ventilationstekniker, användes den för stora, modell- eller högprofilskolor i växande förortsområden. Den användes inte i stor omfattning, den höll i sig till omkring 1920. Det var denna nya typ (betecknad C/T8) som valdes för Silkstone och det skulle vara den mest omfattande byggda. 2019 är Silkstone det mest betydande bevarade exemplet av typen och det mest betydande som man vet har byggts. Det är jämförbart med Gympie State High School (byggt 1917, förstört av brand 1955) och Bundaberg State High School (block D, designat 1919 och byggt 1920, bevarat 2019) men båda är mindre än Silkstone. Inga andra byggnader av denna typ är kända för att ha byggts som är jämförbara i storlek med Silkstone. Gympie hade 12 klassrum med 507,06 kvadratmeter (5 457,9 kvadratfot) av den totala klassrumsytan och 2,59 m breda verandor. Bundaberg hade tio klassrum med 522,47 kvadratmeter (5 623,8 sq ft) total klassrumsyta och 7 fot (2,1 m) breda verandor. Silkstone hade tio klassrum med 567,20 kvadratmeter (6 105,3 sq ft) total klassrumsyta och 10 fot (3,0 m) breda verandor.

marmortavla som efterfrågades av skolkommittén vid skolan av ministern för offentlig undervisning, JW Blair , på mitten av byggnadens undervåningsvägg, som fortfarande var under uppbyggnad. Bland andra dignitärer närvarande var undersekreteraren för utbildning, JD Story . Ceremonin var välbesökt av skolnämndens medlemmar, föräldrar och framtida elever. Ministern förkunnade att "folket var på väg att få en ny skola på de flesta moderna linjer, uppförd på en av de finaste platserna i Queensland ... Det var för barnets skull som den nya och förbättrade stilen på skolbyggnaden hade byggts upp. infördes".

Den nya skolan öppnades officiellt den 4 december 1915. Inledningsvis kallades den Silkstone-Newtown School, i augusti 1916 fick den formellt namnet Silkstone State School. Invigningsceremonin deltog av ministern för offentlig undervisning, HF Hardacre , såväl som andra dignitärer inklusive JD Story. Mitt i en stor skara personal, föräldrar, elever och samhällsmedlemmar, förklarade ministern Silkstone State School "en av de vackraste skolorna, om inte den vackraste träskolan i Queensland". Vidare konstaterade han att "utvecklingen av en rad arkitektoniska scheman hade resulterat i den nuvarande byggnaden, med dess utmärkta tillhandahållande av ljus, ventilation och sanitet".

Den nya skolbyggnaden (känd som Block A 2019) ansågs vid den tiden vara den mest innovativa skoldesignen i Queensland, och överträffade den mycket hyllade Cannon Hill State School som hade öppnats bara två månader tidigare (också en förorts timmerskola byggnad). Cannon Hill State School invigdes officiellt den 25 september 1915 av Hardacre som då sa att den var den "bästa i staten på grund av hälsa och ekonomi". Cannon Hills träskola i förorten hade sju klassrum, tre färre än Silkstone, medan klassrummen var mellan 40,8 och 52 kvadratmeter (439 och 560 kvadratfot) jämfört med Silkstones 42,3 och 64,6 kvadratmeter (455 och 695 kvadratfot). De två skolorna var lika i arkitektoniska detaljer och använde samma ljus- och ventilationstekniker. Silkstone State School stod på en förhöjd plats, med utsikt över distriktet och till de avlägsna södra bergen. Det var en väderbräda struktur med en 6 fot 6 tum (1,98 m) hög, öppen undervåning av tegelpirer som inkluderade betongbetonade lekområden och små "toalettställningar" (handtvättställ ) . Byggnaden hade ett sadelklädd Marseilles tegeltak med ventilationsfläckar och dekorativa träarbeten. Den rymde tio klassrum, åtskilda av höga, glaserade trävikbara skiljeväggar med "hyloplate" ( svarta tavla) rutor, vilket gjorde att utrymmena kunde kombineras. Av de tio klassrummen: åtta var 24 fot (7,3 m) breda och 19 fot (5,8 m) långa, och två var 29 fot (8,8 m) breda och 24 fot (7,3 m) långa. Byggnaden hade bara 10 fot (3,0 m) breda verandor på ena sidan av klassrummen. Ett rektorskontor och ett separat personalrum inrymdes i ett litet centralt framskjutande kvarter.

Klassrummen hade rikligt med naturligt ljus och ventilation. De hade 15 fot (4,6 m) höga tak som var kantade med dekorativa pressade metaller och ventilationsgaller anslutna via kanaler till takdelarna. Verandans väggar hade en gångjärnsförsedd ventilationsbräda vid basen och fönstren i denna vägg var mycket högt placerade med 8 fot (2,4 m) höga trösklar. Förutom dessa fönster hade varje klassrum en vägg med en stor fönsteryta, skyddad av en yttre huva. Skrivborden och hyloplatet var anordnade i förhållande till detta fönster så att ljuset från det föll på elevens vänstra sida. Dessa stora fönster var lågt placerade med 3 fot (0,91 m) trösklar, en bottenbåge med "surt skymt glas" och ett fläktljus som var fixerat öppet. På detta sätt tillhandahölls optimalt ljus med en enda källa, men en elevs sikt utanför blockerades.

En timrad och klädd lärarbostad byggdes också på platsens nordöstra hörn 1915. Den totala kostnaden för båda byggnaderna var £4629. Ministern förklarade att "omgivningens influenser var så värdefulla att avdelningen gjorde bra ifrån sig att spendera summor pengar på att försköna arkitekturen". Han trodde att det skulle gynna barnens karaktärer och vara en kredit till Queensland. Skolan var en av de största i Queensland vid den tiden med Block A designat för att rymma 528 elever.

En viktig del av Queensland statliga skolor var deras grunder. Det tidiga och fortsatta engagemanget för lekbaserad utbildning, särskilt i grundskolan, resulterade i tillhandahållandet av utomhuslekutrymmen och idrottsanläggningar, såsom ovaler och tennisbanor. Dessutom planterades träd och trädgårdar för att skugga och försköna skolor och skolor firade Arbor Day från 1890. Estetiskt utformade trädgårdar uppmuntrades av regionala inspektörer, och pedagoger trodde att trädgårdsarbete och Arbor Days ingjutit i unga sinnen värdet av hårt arbete och aktivitet, förbättrat klassrum disciplin, utvecklade estetiska smaker och inspirerade människor att stanna på landet.

Från början hade Silkstone State School en stark och aktiv skolkommitté som framgångsrikt genomförde stora förbättringar under många år. Den 20 april 1916 höll kommittén en Anzac Day- ceremoni på skolan med en flagghissceremoni på en nyligen installerad flaggstång donerad av ministern för järnvägar och tillverkad i Ipswich Railway Workshops . Skolklockan donerades också av Ipswich-verkstäderna, med stolpen som den satt på, donerad av Camerons, en framstående familj i Ipswich. Både klockan och flaggstången var i linje med mitten av Block A med klockstolpen omedelbart norr om Block A och flaggstången något norr om där den formella entréträdgården senare utvecklades. Anzac Day-ceremonin deltog av lärare och elever och patriotiska, moraliska lektioner gavs. Arbor Day firades första gången i skolan den 1 maj 1916 och upprepades i september samma år. Båda var välbesökta och Ipswich City Council donerade många av träden. Eleverna fick i uppdrag att förbereda marken innan de planterades. Efter de första markförberedelserna fördjupades hålen med gelignit som donerats av Aberdare Collieries och detonerades av lokala gruvarbetare. Många träd planterades på tomten och varje lärare från skolan fick möjlighet att namnge ett träd; flera var uppkallade efter administratörer vid institutionen för offentlig undervisning och andra efter tidigare rektorer. År 1957 flyttades flaggstången söder om Block A i en liten, central formell trädgård, medan klockan var monterad på en fyrkantig timmerstolpe (troligen en del av den ursprungliga stolpen) på södra verandan i Block A någon gång före kl. 1985, troligen vid den tidpunkt då lärarrummet byggdes ut 1973.

Genom skolnämndens insamlingsinsatser och en "lyckad trädgårdsfest" som hölls på skolans område anlades 1918 två tennisbanor söder om lärarbostaden. Banorna var inkomstbringande, uthyrdes till idrottsgrupper på lördagar och var värd för lokala och mellanstatliga tävlingsmatcher under de följande decennierna. Under åren har tennisbanornas ytor renoverats upprepade gånger för att ge överlägset spel.

Inskrivningarna växte och 1922 byggdes en ny spädbarnsskola på avstånd söder om Block A. Precis som med Block A utformades spädbarnsskolan efter de modernaste linjerna för att ge barnen den bästa inlärningsmiljön.

Skolnämnden var verksam under mellankrigsåren. Genom sina insamlingsevenemang slutförde det projekt för att förbättra marken i skolan, ofta med frivillig arbetskraft. Detta inkluderade en simbassäng 1927, en stig från Glebe Road till framsidan av skolan anlagd 1928, och en fernery och voljär 1928. År 1929 byggde kommittén en stor guldfiskdamm med en utarbetad central fontän i fronten. trädgård och dekorativa trävalv vid trädgårdsingången. Kommittén köpte en filmprojektor 1933 för utbildningsfilmer för barnen, vilket gjorde Silkstone State School till den första skolan i Queensland som installerade denna innovativa undervisningsteknik.

År 1934 ersattes Block A:s takpannor med korrugerade plåtar, vilket även utfördes på lärarbostaden året därpå. 1937 utökades spädbarnsskolan. Under den stora depressionen utfördes ytterligare markarbeten av hjälparbetare, inklusive cementering av stigar, underhåll av staket och stödmurar av byggnadssten för att skapa terrasser inklusive terrasser på den norra spelplanen mellan Glebe Road och Block A var terrasserade i tre plana fält.

Skolområdet förlängdes västerut 1947 när marken vid Prospect Street gradvis förvärvades, vilket gav skolan ett komplett kvarter. Detta bestod av flera markskiften och flyttningen av ett hus utanför platsen 1948. Strax därefter planterades träd från Ipswich City Councils plantskola längs Prospect Street-gränsen.

År 1951 hade inskrivningarna vid Silkstone State School nått 1 000 elever. För att tillgodose detta, byggdes nya klassrumsbyggnader mellan 1950 och 1963: Block E, tre klassrum (1950); Block M, en tillfällig byggnad med tre klassrum (1951); Kvarter D, fem klassrum (1955); Kvarter C, fyra klassrum (1956); och Block G, två klassrum (1963).

1954, en undersökning av Ipswich statliga skolor berömde Silkstone för att ha "en av de bästa" spelområdena som lämnade "få lite att önska". Silkstone var då den "största statliga skolan i området med en inskrivning på 1100" och hade "en lekplats som erkändes som en av de bästa i staten".

Till skolans 75-årsjubileum 1957 byggdes en dekorativ ingångsport i metall med tegelpelare på Glebe Road. Den avtäcktes i november samma år av utbildningsministern, JCA Pizzey , och en plakett lades upp för att hedra tillfället.

På 1960-talet planterade den lokala lionklubben en rad pinnar längs Molloy Streets gräns på östra sidan av den södra spelplanen.

Ytterligare byggnader tillkom med tiden. En matsal byggdes 1969. På 1970-talet byggdes en förskoleenhet (Prep 2019), klassrumsbyggnad (Block H 2019) och biblioteksbyggnad. 1996 byggdes en ny klassrumsbyggnad (Block B 2019) väster om biblioteket. 2008 tillkom två stora nya klassrumsbyggnader i tegel (blocken J och K 2019) på den södra delen av den norra spelplanen (vid det här laget hade den norra spelplanen tappat sina stödmurar som delar de olika nivåerna) och en modulbyggnad för Utanför skoltid lades omsorgen till mellan bostaden och tennisbanorna. I c. 2010 lades ytterligare en modulbyggnad till för förberedelseklasser och en ny stor universalhall ersatte den tidigare hallen. Några av de mogna träden som planterades längs Prospect Street i slutet av 1940-talet togs bort för denna byggnad.

Avsiktligt tända bränder orsakade stora skador på skolan. Den första 1996 förstörde ett klassrumskvarter från 1950-talet. Den andra den 21 september 2009 förstörde 1922 års skolbyggnader för spädbarn.

Under årens lopp togs fernery, voljär, trädgårdens valvgångar, fiskdamm och fontän bort. Tegelpelarna vid Glebe Road-ingången togs bort och ersattes av stålstolpar. Det dekorativa järnverket behölls dock. De flesta av skolans stödmurar av sten togs också bort, inklusive terrasserna på den norra spelplanen.

Ändringar har gjorts i Block A över tid. År 1948 byggdes inhägnader till verandorna och undervåningen och 1973 utökades lärarrummen. År 1992 omvandlades byggnaden delvis för administrativt bruk med borttagning av vikväggar och pressade metalltak från dessa rum och tillägg av undertak och skiljeväggar för att bilda små kontor. Vissa fönster på hög nivå togs bort, dörrar och fönster gjordes om och nya dubbelhängda fönster lades till. 2009 revs några yttre trappor, verandor öppnades upp med rekonstruktion av ursprungliga verandadetaljer, en hiss lades till den centrala utskjutande flygeln och ytterligare skiljeväggar lades till.

I januari 2015 såldes skolhemmet och blev ett privatbostad.

Silkstone State School, grundad 1915, har spelat en viktig roll i Silkstone och distriktssamhället och fortsätter att göra det. Generationer av elever har undervisats där och många sociala evenemang har hållits på skolans område och byggnader sedan den grundades. Med sitt starka walesiska arv har Silkstone State School en lång historia av engagemang i eisteddfods och har under åren vunnit många utmärkelser för körarbete. Skolan fortsätter att vara ett centrum för sociala, sport- och samhällsevenemang.

Beskrivning

Silkstone State School står på en stor plats i förorten Silkstone, 2,7 kilometer (1,7 mi) öster om Ipswich CBD. Avgränsad av vägar på alla sidor, upptar skolan ett helt stadskvarter förutom det nordöstra hörnet, där den tidigare rektorsbostaden, som står på en separat husgård, nu är en privatbostad (inte en del av QHR-platsen). Ett komplex av undervisningsbyggnader står mitt på platsen med en spelplan på norra och södra sidan.

Funktionerna för kulturarvets betydelse på statlig nivå är:

• webbplatsens layout
• Block A, en stor undervisningsbyggnad i trä
• främre ingångsporten, stig, formell trädgård och förgård
• norra (främre) och sydliga spelplaner
• tennisbana
• mogna träd

Sid layout

Den imponerande, symmetriska formen av Block A avslöjas i slutet av en attraktiv 180 m lång promenad längs en stig från en främre ingångsporten på Glebe Road, genom en trädlund till en formell trädgård och förgård på axeln med centrum av Block A.

Kvarter A (1915), förorts timmerskolabyggnad (C/T8)

Kvarter A är en stor symmetrisk korsvirkes- och klädd byggnad med ett framträdande sadeltak överbyggt av tre höga ventilationsflänsar . Högt uppsatt på höga tegelpelare är den E-formad i plan med mitt- och ändvingar som skjuter ut norrut till byggnadens front. Byggnaden har breda verandor , med svepande timmerfästen och läkträcken , som är den primära cirkulationen. På byggnadens baksida (söder) finns en liten utskjutande veranda med flankerande trappor och läktvirke.

Byggnaden har gjorts om till administration och har haft sju av sina tio stora före detta klassrum uppdelade med skiljeväggar för att bilda mindre kontor med undertak. De ursprungliga höga bågtaken klädda med pressad metall har tagits bort på vissa platser men finns kvar i minst fyra klassrum.

Dörrar och fönster har förändrats med tiden och inkluderar dubbelhängda fönster ( ca 1992 ) mot verandorna som efterliknar traditionella detaljer.

Främre entréport (1957)

En främre ingångsport i metall står på Glebe Street-gränsen och är den formella ingången till skolan. Den består av sidostolpar i metall (som har ersatt de ursprungliga tegelpelarna), korta dekorativa metallportar och en dekorativ metallbåge som bär skolans namn.

Front Entrance Path (i slutet av 1920-talet)

En rak gångväg i betong går från den främre ingångsporten genom den formella trädgården till förgården framför Block A. Stigen är skuggad av en träddunge (finns här före 1946). Träden är en informell blandning av mogna och omogna eller kortlivade arter inklusive jakaranda, fikon, palmer, eukalypter och melaleucas: ingen av dem är individuellt av betydelse för kulturarvet på statlig nivå, men deras allmänna läge, form, karaktär och sammansättning är .

Formell trädgård (av 1928)

Den formella trädgården är en stor sköldformad öppen gräsyta som omges av en låg bred häck. Den halveras av den främre ingångsgången, som också förgrenar sig för att omsluta den på utsidan av häcken på båda sidor. Den har en central cirkulär trädgårdssäng.

Förgård (senast 1928)

Förgården är ett plant område omedelbart norr om centrum av Block A med en krökt, förgrenad betonggång från främre entrégången till båda trappan i Block A. Planlösningen är original men ytorna är moderna.

North and South Playing Fields (1915)

De norra och södra spelplanerna är stora gräsbevuxna rekreationsfält för lek och informell sport.

Tennisbana (1918)

En tennisbana står öster om den främre entrévägen i sin ursprungliga plats och storlek. Den har en betongyta omgiven av ett högt kedjelänkstaket. Dess utseende smälter samman med det övergripande landskapet och dess ytfärg och markeringar är inte iögonfallande.

Mogna träd

Utöver de som nämnts tidigare inkluderar träd av statlig nivå som kulturarv:

• stora skuggande träd på skolgränsen – en blandning av träd inklusive fikon (Ficus sp.)
• en rad 'penntaller' (Cupressus sp.) (planterade på 1960-talet) längs gränsen mellan Molloy Street och den södra spelplanen (rester av en längre linje, som ursprungligen var jämnt fördelad)
• stora skugga träd (fikon) på norra kanten av södra spelplanen

Arvsförteckning

Silkstone State School listades i Queensland Heritage Register den 29 mars 2019 efter att ha uppfyllt följande kriterier.

Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.

Silkstone State School (öppnad 1915) är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland. Platsen behåller ett enastående representativt exempel på en standardiserad regeringsdesign som var ett svar på rådande statliga utbildningsfilosofier. Skolbyggnaden i förorten (block A, byggd 1915), det mest betydande exemplet i sin typ, demonstrerar utvecklingen av träskolas design, inklusive experiment med ljus och ventilation, av Department of Public Works.

Skolans generösa, förhöjda plats och formella planlösning inklusive entréträdgård, mogna träd och öppna fält för lek och sport visar vikten av lek och estetik i utbildningen av barn.

Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.

Silkstone State School är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en Queensland State School i början av 1900-talet. Dessa inkluderar: en undervisningsbyggnad av standarddesign av DPW som ligger på en anlagd plats med mogna träd, trädgårdar och lek- och sportområden.

Block A är ett enastående, intakt exempel på en förorts timmerskola och visar de viktigaste egenskaperna hos denna typ. Dessa inkluderar dess: imponerande, högt ställda träramade och klädda konstruktion; öppna undervåningar med lekområden; bryggor i fasadsten; symmetrisk design med klassrumsvingar sammanlänkade av verandor; svepande verandafästen; lärarrum; hatt- och kapprum; och ett starkt hänsynstagande till naturligt ljus och ventilation, inklusive förhöjda klassrum med öppna undervåningar, höga fönster och fläktljus, höga ventilerade tak, svängda ventilationsluckor på golvnivå och distinkta takflätor.

Platsen är viktig på grund av dess estetiska betydelse.

Silkstone State School har estetisk betydelse för sina pittoreska kvaliteter skapade av det noggrant sammansatta förhållandet mellan Block A och platsens landskapsdrag. Stående på platsens centrum och högsta del nås Block A via en axiell gångväg från en dekorativ entréport, genom en lund, till en formell entréträdgård och förgård som avslöjar byggnadens imponerande form.

Block A har en känsla av behaglig enkelhet och ordning genom sin förhöjda symmetriska form, dominerande tak med framträdande fleches, breda verandor, omfattande välarbetade träarbeten och takformade pressade metalltak. Byggnaden förstärks av sin miljö med vyer till och från byggnaden över de öppna, trädbevuxna markerna.

Markerna inkluderar linjer av mogna gränsträd och stora gräsbevuxna spelplaner i norr och söder, vilket skapar en öppen grönskande karaktär i det omgivande nära bostadsområdet.

Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.

Silkstone State School har en stark och pågående förening med tidigare och nuvarande elever, föräldrar, personal och det omgivande samhället genom uthålligt bruk sedan den grundades 1915. Platsen är viktig för dess bidrag till den pedagogiska utvecklingen av Ipswich, med generationer av barn undervisade på skolan och har fungerat som en framstående plats för social interaktion och samhällsfokus. Bidrag till dess verksamhet har gjorts genom upprepade lokala volontärinsatser, donationer och en aktiv Föräldra- och medborgarförening.

Tillskrivning

Den här Wikipedia-artikeln baserades ursprungligen på Silkstone State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 15 oktober 2021.