Samy Azer

Samy Azer
Alma mater
Medicinsk karriär
Yrke Professor , läkare , författare , medicinsk utbildare
Underspecialiteter Problembaserat lärande

Samy A. Azer är en egyptisk född australisk läkareförfattare och medicinsk utbildare som har bidragit till medicinsk utbildning internationellt .

Akademisk karriär

Professor Azer har bidragit till medicinsk utbildning vid University of Sydney (1997–1998) och University of Melbourne (1999–2006). Han är professor i medicinsk utbildning och ordförande för läroplans- och forskningsenheten vid King Saud University College of Medicine i Riyadh, Saudiarabien . Han var professor i medicinsk utbildning och ordförande för forsknings- och utvecklingsenheten för medicinsk utbildning, medicinska fakulteten, Universiti Teknologi MARA Malaysia, från 2007 till 2009. Dessförinnan hade han en framstående karriär inom klinisk medicin , forskning och medicinsk utbildning .

Innan han började på Universiti Teknologi MARA var han gästprofessor i medicinsk utbildning vid University of Toyama och universitetslektor i medicinsk utbildning vid fakulteten för medicin, odontologi och hälsovetenskap, University of Melbourne , från 1999 till 2006, och senior Lektor i medicinsk utbildning vid University of Sydney från 1997 till 1998, postdoktor, fakulteten för medicin, Kansas Medical Centre, Kansas, USA, 1995.

Hans kliniska arbete och forskning var inom området gastroenterologi och hepatologi och han tilldelades en doktorsexamen i medicin från University of Sydney 1995, Master of Education från University of New South Wales 1993, Fellowship of the American College of Gastroenterology i 1998 och Master of Public Health, från University of New South Wales 2005.

Under sin karriär utsågs han till redaktör på PLOS ONE , MEDICINE Journal och World Journal of Gastroenterology . Han var också i redaktionen för International Journal of Medical Education, BMC Medical Education och redaktionen för MedEDWorld, såväl som andra tidskrifter och gemensamt medlemskap i policykommittén för ASME , Storbritannien. Han är sammankallande av PBL-SIG, för Australia and New Zealand Association for Medical Education (ANZAME).

Han har publicerat flitigt inom området problembaserat lärande (PBL), medicinsk utbildning och bedömning och har skrivit ett antal böcker om PBL. Under de senaste 10 åren [ när? ] utbildade han över 1500 akademiker inom området problembaserat lärande. Hans praktikanter var från ett brett spektrum av discipliner inklusive medicin, omvårdnad , sjukgymnastik , tandvård, arbetsterapi , logopedi , nutrition, utbildning, ledning och administration, affärer, teknik, ledarskap och juridik. Hans praktikanter var från universitet i Australien, Japan, Malaysia , Taiwan , Sverige och andra länder.

Under 2003 till 2006 har han också introducerat PBL till 6 skolor i den östra regionen Victoria , Australien,

Kvalifikationer

  • MB, B.Ch.
  • MSc (Med.)
  • PhD (Med.), Medicinska fakulteten, University of Sydney, Australien (1990–1995; tog examen 1995)
  • MEd, University of New South Wales, Australien (1991–1993; tog examen 1993)
  • Fellowship vid American College of Gastroenterology, American College of Gastroenterology, USA (invald 1998)
  • MPH, University of New South Wales, Australien (1998–2005; tog examen 2005)

Utvalda verk

  •   Azer, Samy A. (2006). Core Clinical Cases in Basic Biomedical Science: A Problem-Based Learning ... Hodder-Arnold. ISBN 9780340816714 . Hämtad 14 april 2010 .
  •   Azer, Samy A. (2008). Navigera i problembaserad inlärning . Sydney: Churchill Livingstone , Elsevier . ISBN 9780729538275 . Hämtad 14 april 2010 .
  • Azer, Samy A. (2005). "Leveren. En interaktiv CD-ROM Melbourne, University of Melbourne" . .
  • Azer, Samy A. (1994). Användning och tolkning av serumgallsyror vid leverskador och -sjukdomar. Doktorsavhandling, University of Sydney, 1994 . Hämtad 14 april 2010 .
  • Azer, Samy A. (2003, 2005, 2007, 2009) Emedicin . Tarmperforering.
  • Azer, Samy A. (2013) Making Sense of Clinical Teaching. Hodder-Arnold, Storbritannien.

externa länkar