Sällskapet för psykologiundervisningen

Sällskapet för psykologiundervisningen
Sällskapet för psykologiundervisningen
Grundad 1945
Huvudkontor Washington, DC
Medlemmar
 Över 3 500
President
 Linda M. Woolf, Webster University
Hemsida http://teachpsych.org/

Society for the Teaching of Psychology ( STP ) är division 2 i American Psychological Association . Det är ett akademiskt samhälle som främjar effektiv pedagogik samtidigt som det ger stöd till lärare i psykologi på alla nivåer (gymnasium till högskolor och universitet). Även om det är en av divisionerna i American Psychological Association , kräver det inte att dess medlemmar går med i APA. STP ger allmänheten tillgång till peer-reviewed undervisningsresurser, såsom kursplaner och e-böcker, gratis för allmänheten via sin webbplats. Vissa delar av webbplatsen (t.ex. ansökningar om bidrag och utmärkelser) kräver STP-medlemskap för att få tillgång.

Historia

STP grundades som division 2 av APA 1945. Tidigare presidenter inkluderar anmärkningsvärda nyckelfigurer inom psykologiområdet, såsom Wilbert J. McKeachie , John Dashiell , Susan A. Nolan , Charles Brewer, Ludy T. Benjamin , Virginia Andreoli Mathie , Diane Halpern och Jane Halonen . Under sina första år kämpade STP för att öka medlemsantalet och förtydliga sin yrkesidentitet och syfte. 1947 hade division 2 endast 184 registrerade medlemmar, vilket låg efter övriga divisioner. År 1950 skapade STP nyhetsbrevet Teaching of Psychology. År 1951 undersökte STP:s sjätte president Claude E. Buxton medlemskåren för att ta reda på mer om STP:s nuvarande sammansättning och möjliga framtida inriktning. Buxton fann att STP-medlemskapet huvudsakligen bestod av lärare som var intresserade av grundutbildning inom liberal arts och saknade instruktörer på forskarnivå. När Buxton fann att de flesta respondenterna såg ett behov av att fortsätta och förbättra STP, arbetade Buxton med att öka medlemsantalet, och ett förslag som krävde medlemskap i en annan APA-division innan han gick med i division 2 antogs inte, eftersom det verkade underordna STP till andra APA-divisioner. I slutet av 1950-talet hade division 2 fått större prestige och inkluderade medlemmar från olika discipliner inom psykologi (särskilt social, experimentell och klinisk psykologi) från både små och stora institutioner för högre utbildning. I början av 1960-talet gav Wilbert J. McKeachie nyhetsbrevet Teaching of Psychology en mer polerad bild. Mellan 1960 och 1974 såg STP en markant ökning av antalet medlemmar, och organisationen ökade tjänsterna för att hjälpa lärare i psykologi, och formulerade strängare normer för att undervisa i psykologi.

I början av 1960-talet var STP:s ordförande Robert S. Daniel avgörande för att se till att undervisningstips och exempel på kursplaner i psykologi var tillgängliga för instruktörer. STP tog också en ledande roll i utvecklingen av utbildnings-tv under denna period. Under hans ledarskap tillhandahöll STP även stöd och utrustning för att hjälpa avdelningar med en begränsad budget. Daniel klubbade också American Psychological Foundation för att inrätta ett årligt pris för framstående lärare . 1974 var Daniel också ansvarig för att omvandla Teaching of Psychology Newsletter till det som nu är tidskriften Teaching of Psychology . År 1965 var medlemskapet i division 2 högre än i alla andra APA-divisioner, utom divisionerna 8, 12 och 15. Inrättandet av Teaching of Psychology journal (ToP) av en grupp redaktörer runt Robert S. Daniel 1974 var ett stort steg framåt för STP. Denna tidskrift blev allmänt respekterad inom disciplinen 1981. Under 1950-talet hade försöken att starta en tidskrift besegrats av dem som hävdade att en tidskrift som ger lärare en identitet bortsett från andra specialiseringsområden faktiskt skulle minska prestigen för division 2.

Mellan 1975 och 1987 arbetade ledarna för STP för att rekrytera nya medlemmar, för att kompensera för minskande registreringar i division 2 och i många APA-divisioner. Under denna period utvecklade STP-ledarskapet utmärkelser som erkände exceptionella lärare. I början av 1990-talet syftade STP till att öka sin räckvidd till akademiker på regional nivå genom Council of Teachers of Undergraduate Psychology (CTUR). Under denna period utvecklade tidigare STP-presidenten Patricia Keith-Spiegel Office of Teaching Resources in Psychology (OTRP) för att uppnå dessa uppsökande syften och för att ge akademiker och lärare i psykologi centraliserade och tillgängliga resurser. STP-medlemmarna godkände en stadgarrevidering 2018 för att förkorta titeln på detta kontor till direktör för undervisningsresurser. STP arbetade även med att utveckla utbytessystem för kursplaner och aktiviteter. Under mitten av 1990-talet, under ordförandeskapet av Margaret A. Lloyd, utvecklade STP Long-Range Planning Committee för att hjälpa division 2 att komma in i 2000-talet med ökad synlighet och inflytande. STP anpassade sig till snabba tekniska förändringar genom att göra alla resurser datoriserade och fokuserade på att upprätthålla den höga kvaliteten och integriteten i Teaching of Psychology-tidningen.

Resurser

Society for the Teaching of Psychology erbjuder många resurser för att hjälpa lärare i psykologi. Sidan Primära resurser innehåller en mängd material, allt från klassrumsuppgifter och klassdemonstrationer till böcker om undervisning i psykologi, till mentorskapsprogram för lärare i psykologi eller forskare inom undervisning och lärande.

Resurser för lärare i psykologi

STP tillhandahåller resurser för lärare i psykologi , dessa inkluderar referentgranskade uppgifter, demonstrationer och strategier för undervisning på alla nivåer. Resurser är indelade i cirka 25 kategorier som återspeglar olika subdisciplinära områden och täcker lärarnas ansvar utanför klassrummet, som att ge råd och skriva rekommendationsbrev.

Projektets kursplan

STP är värd för Project Syllabus genom vilken erfarna lärare granskar kursplaner som lämnats in av lärare i psykologi från hela landet. Project Syllabus har lagt ut över 100 kursplaner som kan användas som inspiration för nybörjare eller förstagångslärare på en specifik kurs.

Undervisning i psykologi Idéutbyte (TOPIX)

Teaching of Psychology Idea Exchange (TOPIX) kurerar idéer som psykologilärare har publicerat om undervisningsstrategier, uppgifter, idéer och diskussionsämnen som är innovativa, kreativa och öppna för användning.

Lärarkompetenser

STP har valt ut en uppsättning verktyg som lärare i psykologi kan använda för att utvärdera sin egen prestation och använda som självbedömning. Dessa resurser kan användas av erfarna lärare för att förbättra sin praktik, av nybörjare för att strukturera en uppsättning mål att uppfylla, eller av förstagångslärare som söker en modell som de kan sträva efter som lärare under utbildning och arbetssökande. .

Avdelningskonsult

STP erbjuder avdelningskonsultationer som en tjänst till psykologiska institutioner. Institutioner måste i allt högre grad bedöma framgången för sina program för att få ackreditering, och STP erbjuder avdelningskonsulttjänsten för att underlätta kontakten mellan institutioner som är i behov av externt bedömningsstöd och kvalificerade konsulter (erfaren fakultet inom psykologi). Avdelningen kan ordna ett campusbesök eller riktad utvärdering genom att välja en konsult(er) efter eget val och direkt kontakta konsulten.

Stipendium för undervisning och lärande (SoTL) Konsultservice & Workshop

Föreningen erbjuder en SoTL-konsulttjänst som en del av ett bredare initiativ för att uppmuntra doktorander och fakulteter att bidra till det växande fältet känt som Scholarship of Teaching and Learning eller SoTL. Denna tjänst stödjer doktorander och fakulteter som vill lära sig att bedriva rigorös forskning om undervisning och lärande genom att tillhandahålla konsulter (erfarna fakultetsforskare) för att ge vägledning om varje steg i processen.

En relaterad resurs är den årliga SoTL Workshopen . Workshopdeltagare placeras hos erfarna mentorer (fakultet med omfattande bakgrund specifikt i SoTL-forskningsprojekt) som de kan arbeta med på distans. Under workshopen samlas adepter för några dagars intensivt stöd med sina mentorer och andra adepter med liknande intressen, samt experter inom olika aspekter av SoTL-forskning som statistiker och redaktörer för SoTL-tidskrifter. Adepter kan påbörja processen när som helst i ett forskningsprojekt där de känner behov av hjälp, från forskningsdesign till analys till färdigställande av ett manuskript.

Professionell utveckling

STP Professional Mentoring Service är ett mentorskapsprogram som syftar till att stödja yrkesverksamma inom tidiga karriärer (EC) inom psykologi. Både avancerade doktorander och nya utsedda fakultetsmedlemmar uppmuntras att delta som adepter. Programmet syftar till att placera adepter med mer erfarna lärare som har liknande intressen. Adepter placeras med mentorer med idén att deras interaktioner ska vara ömsesidigt fördelaktiga.

Rapporter från arbetsgruppen för pedagogiska innovationer

STP-sidan är värd för Pedagogical Innovations Task Force-rapporter som täcker ämnen som onlinekurshantering, onlinefrågesport, sätt att integrera olika medier effektivt i klassrummet och användning av mjukvaruverktyg i undervisningen.

Konferenser

Föreningen är aktiv i konferensprogrammering på regional, nationell och internationell nivå.

Årlig konferens om undervisning (ACT)

STP driver sin egen flaggskeppskonferens, den årliga undervisningskonferensen (ACT) i oktober varje år. ACT tjänar till att sprida effektiva undervisningsmetoder och dela forskning om Scholarship of Teaching and Learning ( SoTL). ACT-konferensen lockar hundratals deltagare, inklusive doktorander och nya instruktörer samt erfarna professorer i psykologi. Deltagarna kan engagera sig i professionell utveckling genom deltagande i en SoTL-workshop (se ovan under resurser) som parar instruktörer med mentorer för att utveckla forskningsstrategier för att utvärdera effektiviteten av olika tillvägagångssätt och undervisningsmetoder.

ACT började 2003 som STP Best Practices Conference som var ett resultat av övervägandena i Assessment Group vid Psychology Partnership Program (P3) som sponsrades av APA och var värd för James Madison University 1999. Den första BP-konferensen var i Atlanta och behandlade bedömning. Konferensen blev en sådan framgång att föreningen gjorde den till ett årligt återkommande evenemang. Var och en av BP:erna var temakonferenser som erbjöd bästa praxispresentationer om begränsade ämnen fram till 2014 då evenemanget döptes om till The Annual Conference on Teaching och programmet öppnades för att ta emot affischer och symposier om alla områden som handlar om undervisning i psykologi. Sedan 2003 har konferensen hållits i eller runt Atlanta. Med konferensens förändring i fokus och beslutet att genomföra STP:s årliga affärsmöte och prisceremonier på ACT, beslutade föreningen att börja flytta ACT runt i landet. Det första steget tog konferensen till San Antonio, TX, i oktober 2017, följt av Phoenix, AZ (2018) och Denver, CO (2019).

American Psychological Association (APA)

Som en del av den årliga APA-kongressen sponsrar STP, i samarbete med APA, tre stora inbjudna anföranden som handlar om undervisning i psykologi, G. Stanley Hall- föreläsningarna och Harry Kirke Wolfe-föreläsningen . Hall-föreläsningarna är utformade för att främja undervisningen i introduktionspsykologi, medan Wolfe-föreläsningarna täcker ett bredare spektrum av ämnen i relation till undervisning.

Association for Psychological Science Teaching Institute (APS/STP)

Föreningen samarbetar med Association for Psychological Science (APS) för att sponsra APS/STP Teaching Institute som föregår APS Annual Convention. Direktören för STP-programmering vid APS planerar och leder institutet och arrangerar ett urval av ytterligare sessioner om undervisning som är schemalagda under konventet. Direktören accepterar bidrag till symposier och affischer och leder en kommitté för att avgöra antagande.

Society for Personality and Social Psychology (SPSP)

STP genomför en förkonferens om undervisning som hålls vid den årliga kongressen för Society for Personality and Social Psychology ( SPSP) .

National Institute on the Teaching of Psychology (NITOP)

STP sponsrar årligen en förkonferensworkshop för utbildare i psykologi vid National Institute on the Teaching of Psychology (NITOP) .

Regionala konferenser

Genom sin chef för regional konferensprogrammering annonserar och underlättar föreningen program som handlar om undervisning vid de sju APA-anslutna regionala kongresserna. Förutom att stödja resor till tre av dessa konferenser av en Hall/Wolfe-föreläsare, tillhandahåller Sällskapet också medel till de återstående fyra regionerna för att stödja utgifterna för en talare om undervisning i psykologi som valts av dessa regioner.

STP-programmering främjar effektiv undervisning och lärande vid regionala möten för Eastern Psychological Association , Midwestern Psychological Association , New England Psychological Association , Rocky Mountain Psychological Association , Southeastern Psychological Association , Southwestern Psychological Association och Western Psychological Association .

Internationella konferenser

STP:s chef för internationell programmering samarbetar med organisationer som genomför internationella psykologkonferenser för att uppmuntra och underlätta undervisning i programmering vid dessa evenemang. Föreningen är med och sponsrar minst en av dessa konferenser varje år och underlättar närvaron av samhället och flera internationella evenemang.

Ledarskap

STP-styrningen består av en verkställande kommitté, bestående av presidenten, tidigare president och tillträdande president, och vicepresidenter för resurser, programmering, medlemskap, erkännanden och utmärkelser samt mångfald och internationella relationer. Följande tabell inkluderar de nuvarande ledamöterna i verkställande utskottet för STP.

Placera namn Anslutning
President Linda M. Woolf Webster University
Tidigare president Susan Nolan Seton Hall University
Tillträdande president Diane Finley Prince George's Community College
Vice vd för resurser Bill Altman SUNY Broome Community College
Vice vd för programmering Kristin H. Whitlock Davis High School, Kaysville, UT
Vice ordförande för medlemskap Danae Hudson Missouri State University
Vice ordförande för bidrag och utmärkelser Keli Braitman William Jewell College
Vice ordförande för mångfald och internationella relationer Teceta Tormala Palo Alto universitet
Sekreterare Stephanie Afful Lindenwood University
Skattmästare Jeffrey Holmes Ithaca College
Verkställande direktör Thomas Pusateri Kennesaw State University

STP har gjort ansträngningar för att hedra tidigare ledarskap. Under ACT-konferensen i San Antonio, TX, tillkännagavs en fond som ett erkännande av Ted Bosack, tidigare STP Executive Director som tjänstgjorde i tio år i rollen, för hans engagemang för STP och undervisningen i psykologi.

Publikationer

STP har publicerat tidskriften Teaching of Psychology (ToP) kvartalsvis sedan 1974. ToP fungerar som en resurs för lärare som inkluderar empiriska undervisningsverktyg, metoder och innovativa tillvägagångssätt, mer generellt, för kurser i psykologi. Riktlinjer för författare finns på tidskriftswebbplatsen [1] , med ämnesbevakning inklusive:

  • Forskning om undervisning och lärande
  • Studier av lärar- eller elevegenskaper
  • Ämnes- eller innehållsrecensioner för klassbruk
  • Undersökningar av elever, kurs eller lärares bedömningar
  • Professionella problem för lärare
  • Uppsatser om undervisning
  • Innovativa kursbeskrivningar och utvärderingar
  • Läroplansdesign
  • Bibliografiskt material
  • Demonstrationer och laboratorieprojekt
  • Nyheter

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Society_for_the_Teaching_of_Psychology&oldid=1127234896 "