Raymond W. Gibbs Jr.

Raymond W. Gibbs Jr.

Raymond W. Gibbs Jr. är en före detta psykologiprofessor och forskare vid University of California, Santa Cruz. Hans forskningsintressen ligger inom områdena experimentell psykolingvistik och kognitionsvetenskap . Hans arbete berör en rad teoretiska frågeställningar, allt från frågor om rollen av förkroppsligade erfarenheter i tanke och språk, till att titta på människors användning och förståelse av bildspråk (t.ex. metafor, ironi, idiom). Raymond Gibbs forskning är särskilt inriktad på kroppslig upplevelse och språklig mening. Mycket av hans forskning är motiverad av teorier om mening inom filosofi, lingvistik och jämförande litteratur.

Utbildning

Gibbs tog sin Bachelor of Arts in Cognitive Science från Hampshire College 1976. Sedan fortsatte han att studera vid University of California, San Diego och tog sin magisterexamen i experimentell psykologi 1978, och sin doktorsexamen. i kognitiv psykologi och psykolingvistik 1980.

Professionella befattningar

• (1991–1995) Ordförande, Institutionen för psykologi, University of California, Santa Cruz
• (2013–2017) framstående professor i psykologi, University of California, Santa Cruz
• (1990–2013) Professor i psykologi, University of California, Santa Cruz
• (1986–1990) Docent i psykologi, University of California, Santa Cruz
• (1982–1986) biträdande professor i psykologi, University of California, Santa Cruz
• (1981–1982) Postdoktor i kognitionsvetenskap, Stanford University
• (1980–1981) forskarassistent i kognitionsvetenskap, Yale University

Tjänster

• Tidigare redaktör för Metaphor and Symbol ( 2001–2018)
• Biträdande redaktör för Journal of Mental Imagery

Nuvarande ledamot i redaktionen för dessa vetenskapliga tidskrifter

• Kognitiv lingvistik
• Diskursprocesser
• Journal of Pragmatics
• Interkulturell pragmatik
• Psykologi
• Poetik
• International Journal of Cognitive Linguistics
• Pragmatik och samhälle
• Metafor i den sociala världen
• Vetenskaplig litteraturstudie
• Israelisk tidskrift för humorforskning
• Lodz Papers in Pragmatics

Redaktionsråd för bokserier

• Human Cognitive Processing (Benjamins)
• Språkliga förhållningssätt till litteratur (Benjamins)
• Mouton-serien i pragmatik (Mouton)
• Kognitiva lingvistiska studier av språkkognition i kulturella sammanhang ( Benjamins)
• Metafor i språket
• Kognition och kommunikation (Benjamins)
• Ämnen inom humorforskning (Benjamins)

Tidigare tjänster

• Seniorredaktör för kognitionsvetenskap
• Ledamot i redaktionen för Journal of Memory and Language
• Medredaktör för bokserien: Human Cognitive Processing (Benjamins)

Forskning

Förkroppsligad erfarenhet i tanke och språk

Ett av Gibbs huvudfokus i hans forskning är förkroppsligande. Hans bok från 2006 Embodiment and Cognitive Science ger en stor mängd bevis för att stödja förkroppsligandepremissen. Detta begrepp av förkroppsligande "hänvisar till att förstå rollen av en agents egen kropp i dess vardagliga, situerade kognition". Gibbs främjar ett dynamiskt ramverk av förkroppsligande som skiljer sig från den mer traditionella reduktionistiska kognitionsmodellen. Gibbs säger att förkroppsligande hänvisar inte bara till neurala händelser utan också till kognitivt omedvetet och till fenomenologisk upplevelse. Gibbs diskuterar förhållandet mellan kropp och medvetande ur många olika synvinklar och talar om den epistemologiska motsättningen mellan realism och idealism .

Vad är skillnaden mellan "förkroppslig metafor" och "abstraktion från erfarenhet"? Gibbs påstående att abstrakta begrepp uppstår genom metaforer från den förkroppsligade verkligheten är ibland svåra att skilja från den traditionella empirismen . För det mesta kan samma bevis användas för att stödja båda åsikterna. Gibbs medger att metaforen, som bildar ett abstrakt begrepp, inte bevarar alla aspekter av den ursprungliga kroppsliga erfarenheten; så abstraktion från erfarenhet kan vara en bättre term. Den verkliga originaliteten hos den förkroppsligade metaforsynen är påståendet att något av den ursprungliga upplevelsens förkroppsligade natur fortfarande fungerar närhelst ett abstrakt begrepp används. Gibbs säger att den ursprungliga upplevelsen kvarstår i en schematisk form som kallas ett bildschema . Han definierar bildscheman som analoga representationer av rumsliga relationer och rörelser i rummet. Till exempel listar Gibbs ett antal kroppsliga upplevelser av formen "Någon del av kroppen är för varm/kall/etc.": Mitt huvud är för varmt Min hand är för kall Min mun känns för torr. Han konstaterar att alla dessa är instanser av ett enda bildschema, balansschemat. Detta bildschema påstås användas i många slags abstrakta tankar. Till exempel, i Hamlets tal "Att vara eller inte vara", säger Gibbs att "man snabbt inser" är en anspelning på balansschemat eftersom det innebär att ta ett svårt beslut.

Mer nyligen genomförde Gibbs ett experiment för att undersöka människors förkroppsligade förståelse av metaforiska berättelser. Deltagarna lyssnade på en av två olika, men liknande berättelser om ett förhållande. En av berättelserna bestod av ett framgångsrikt förhållande och den andra inte. Berättelserna beskrevs också i metaforiska termer "er relation gick i en bra riktning" eller inte som "er relation var väldigt viktig för dig." Deltagarna fick sedan ögonbindel och ombads att exakt gå, eller föreställa sig att gå, till en markör en bit bort medan de tänkte på historien de just hört. Deltagare som hörde talas om den framgångsrika metaforiska historien gick längre och längre än de som presenterades med den misslyckade relationsberättelsen. Dessa vandrings- och föreställningsskillnader försvann när det metaforiska uttalandet "röra sig i en bra riktning" ersattes av ett icke-metaforiskt uttryck. Detta experiment som Gibbs satte upp tyder på att människors förståelse av metaforiska berättelser delvis bygger på deras förkroppsligade simuleringar av de metaforiska handlingar som hänvisas till i talet.

Gibbs och Marlene Johansson Falck, för att hjälpa till att befästa sin ståndpunkt om förkroppsligande av metaforiska betydelser, använde också andra studier för att visa detta. Resultaten av två specifika studier av honom visar hur kroppsliga upplevelser av föremål från den verkliga världen delvis begränsar inte bara hur specifika metaforer uppstår, utan också hur olika metaforiska förståelser tillämpas i tal om abstrakta enheter. Den första av dessa två studier handlade om människors bildspråk för både "stigar" och "vägar". Genom att be deltagarna att föreställa sig att de befinner sig på en stig eller att vara på en väg och sedan ställa frågor till dem om deras mentala bild som är det troligt att det kommer att finnas hinder längs vägen? Eller är det troligt att det är asfalterat? Du kan se att människor ger olika svar på dessa frågor beroende på om de ombads föreställa sig att vara på en väg eller att vara på en stig. Detta gjordes för att det skulle kunna fastställas vilka typer av fastigheter som är knutna till respektive stig och väg. Resultaten av denna studie fann att de flesta människor tänker på stigar som mer problematiska att färdas på, mer planlösa i deras riktning, något som stannar oftare på, och troligen färdas på till fots i motsats till ett fordon av något slag. Vägar visade sig vara helt motsatta, som att de ses som raka, breda, asfalterade och har en specifik destination som de också leder. Gibbs säger att dessa visar att människors förståelse för stigar och vägar lutar mer mot de centrala aspekterna av deras kroppsliga handlingar. Den andra studien som de använde tittade på de metaforiska funktionerna för både orden "stig" och "väg" i tal. De fann att när människor använder dessa ord metaforiskt är det kopplat till deras förkroppsligade förståelse av dessa ord. Till exempel, "Istället för att införa förfaranden som man kan lita på för att identifiera och skydda alla som riskerar att kränka mänskliga rättigheter i sitt eget land, har regeringen infört en rad åtgärder som skapar hinder i vägen för dem som söker asyl i Storbritannien ." Ordet väg används i den här meningen eftersom det finns hinder i vägen för dem som söker asyl i Storbritannien. Och ett exempel på hur förkroppsligad förståelse av en väg påverkar hur den används metaforiskt skulle vara i den här meningen; "Men Västtyskland, som alltid är försiktigt med valutaunionen, har ryckt undan italienarnas försök att med flera månader föra fram starten på den mellanstatliga konferensen som kommer att diskutera vägen till EMU."

Att titta på användning och förståelse av bildspråk

Metaforer

Gibbs arbetar mest med metaforer och hur människor förstår och använder dem i tal. Språkliga metaforer, såsom likhetsmetaforer som är i form av "A är B" ses som uttrycka gemensamma egenskaper mellan A och B i formen "A är B". Till exempel är "advokater är hajar" inte menat att ta bokstavligt eftersom advokater är rovfiskar som lever i havet. Men som ett sätt att dra slutsatsen att advokater och hajar delar samma egenskaper som aggressivitet och oupphörliga ansträngningar för att uppnå sina mål utan hänsyn till andra på deras väg. Men dessa metaforiska uttalanden kan göra mer än att bara hävda en mening. Gibbs säger att de också kan stärka redan existerande antaganden om advokater och därför kan användas på ett socialt pragmatiskt sätt. Gibbs genomförde ett par experiment för att undersöka om människor drog slutsatsen olika pragmatiska budskap när de läste både metaforer och icke-metaforer, i vilken hastighet de kunde förstå dem. Och även genom att jämföra den ansträngning som krävs för att härleda pragmatiska budskap mellan de två typerna. Det första experimentet syftade till att ta reda på om man kunde sluta sig till olika pragmatiska budskap från metaforiska fraser. Gibbs fann att i allmänhet förstår människor inte bara de metaforiska betydelserna av uttalandena, utan att de också kan ha olika pragmatiska implikationer för olika sammanhang. Han gjorde sedan samma sak men den här gången utan metaforiska fraser och fann att pragmatiska budskap förknippade med att förstå icke-metaforer är ungefär desamma som de som förknippas med att tolka metaforer.

Gibbs gjorde också en del forskning om XYZ-metaforer och hur människor tolkar och förklarar dem. Han fann att det finns många olika sätt på vilka människor kan göra detta. Gibbs nämner flera teoretiska perspektiv som skulle kunna förklara de olika aspekterna av den data som de samlat in. Såsom konceptuell blandningsteori, konceptuell metaforteori och relevansteori . En jämförelsesyn säger att människor börjar bearbeta en metafor genom att först rada upp representationerna av både källan och målbegreppet. Han nämner också att det finns en alternativ syn på att påståenden metaforer förstås bättre när man använder klassinkluderande kategoriseringsprocesser istället för jämförelseuttalande. Gibbs nämner att det ännu inte är klart att presentera en teori som är bättre än de andra för att förklara hans tolkningsresultat. Men han säger att det är tydligt att "alla framtida teoretiska förslag om XYZ-metaforer måste ta itu med komplexiteten i människors tolkningar, och inte bara anta att alla XYZ-metaforer uttrycker samma typ av betydelse på samma detaljnivå."

Ironi

Gibbs argumenterar med de vanliga antagandena att ironi är en avsiktlig pragmatisk handling. Han säger att ironiska handlingar kanske inte är så "avsiktliga" i sin skapelse och användning som det ofta sägs att de är. Han tänker särskilt på detta i den meningen att ironiska betydelser uppstår ur helt medvetna sinnestillstånd. Gibbs föreslår en dynamisk syn på avsiktlig handling som mer ingående förklarar den psykologiska komplexiteten i hur ironiska handlingar skapas och förstås. Det finns många olika typer av ironi men ironiskt tal är i hög grad ett medvetet sätt att kommunicera. Talare valde att använda dessa ironiska uttalanden av olika sociala skäl. Gibbs säger dock att det finns fall där en talares tal uppfattas som ironiskt även om det finns ett tydligt erkännande att kommentaren inte var avsedd att tas på det sättet. Ett exempel som Gibbs använder för att visa detta är om två studenter fuskade på ett prov tillsammans och sedan en av dem säger "Jag skulle aldrig vara inblandad i något fusk." Detta är helt klart menat att vara ironiskt för både talaren och lyssnaren. Men om du bara tar en lite annorlunda historia som att två elever gjorde ett test och en av dem kopierade från den andra utan deras vetskap. Än efter testet frågade någon personen som inte visste att han var kopierad, "fuskar du?" han svarade: "Jag skulle aldrig vara inblandad i något fusk." Nu var den här meningen inte menad att vara ironisk, men studenten som lurade honom kan ta detta som ironiskt även om det inte var meningen att det skulle vara det. Gibbs använder detta för att visa hur oavsiktlig ironi inte är ett ovanligt fenomen och att vi som människor är mycket kapabla att tolka dessa fraser och händelser som ironiska utan att behöva tänka på den ursprungliga avsiktliga avsikten hos den eller de personer som talet eller handlingarna härrörde från.

Idiom

Gibbs forskar om idiom i samtal och hur människor förstår och tolkar dem. För att undersöka människors förståelse av idiom som kan ha både en bokstavlig betydelse och även en idiomatisk betydelse, genomförde Gibbs ett experiment där han lät deltagarna läsa berättelser en rad i taget och den allra sista raden i berättelsen var ett idiomatiskt uttryck. Efter att försökspersonen hade läst klart den meningen ombads de att parafrasera den. Gibbs registrerade den tid det tog deltagarna att parafrasera dessa idiomatiska uttryck. Han gjorde sedan samma procedur förutom att han utelämnade berättelsen och bara lät deltagarna läsa det idiomatiska uttrycket, den här gången märkte han att mer felaktig förståelse av idiomets innebörd inträffade när det inte fanns något sammanhang. I samband med de tider som registrerades och frekvensen av fel i varje given grupp drog Gibbs slutsatsen att "Medan idiomatiska uttryck är mer välbekanta, återkallas bokstavliga tolkningar av dessa uttryck bättre. Med andra ord, under normala konversationsförhållanden kommer människor ihåg okonventionell användning av idiom bättre än konventionell användning."

Publikationer

Böcker och redigerade samlingar

• Gibbs, R. (1994). Sinnets poetik: bildlig tanke, språk och förståelse . New York: Cambridge University Press. (även översatt till italienska, koreanska, spanska och japanska).
• Gibbs, R. (1999). Intentioner i upplevelsen av mening . New York: Cambridge University Press.
• Gibbs, R. (2006). Förkroppsligande och kognitionsvetenskap . New York: Cambridge University Press. (även översatt till portugisiska).
• Gibbs, R., & Colston, H. (2012). Tolkning av bildlig betydelse . New York: Cambridge University Press.
• Katz, A., Cacciari, C., Gibbs, R., & Turner, M. (1998). Bildspråk och tanke . New York: Oxford University Press.
• Gibbs, R. (Red.) (2008). Cambridge handbok om metafor och tanke . New York: Cambridge University Press.
• Gibbs, R., & Steen, G. (Eds.). (1999). Metafor i kognitiv lingvistik . Amsterdam: Benjamins.
• Gibbs, R., & Colston, H. (Eds.) (2007). Ironi i språk och tanke: En kognitiv vetenskapsläsare . New York: Erlbaum.
• Gibbs, R., & Gerrig, R. (Eds.) (1989). Särskilt inbjudet nummer: Kontext- och metaforförståelse. Metafor och symbolisk aktivitet , 3, 123–201.

Tidskriftsartiklar

• Gibbs, R. (1979). "Kontextuella effekter för att förstå indirekta förfrågningar". Diskursprocesser , 2, 1–10.
• Gibbs, R. (1980). "Att spilla bönor på förståelse och minne för idiom i konversation". Memory & Cognition , 8, 149–156.
• Gibbs, R. & Tenney, Y. (1980). "Manusbegreppet för att förstå berättelser". Journal of Psycholinguistic Research , 9, 275–284.
• Gibbs, R. (1981). "Din önskan är mitt kommando: Konvention och sammanhang vid tolkning av indirekta förfrågningar". Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour , 20, 431–444.
• Gibbs, R. (1981). "Minne för förfrågningar i konversation". Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour , 20, 630–640.
• Goodman, G., McClelland, J. & Gibbs, R. (1981). "Rollen av syntaktisk kontext i ordigenkänning". Memory & Cognition , 9, 580–586.
• Gibbs, R. (1982). "En kritisk granskning av bidraget av bokstavlig mening till att förstå icke-bokstavlig diskurs". Text , 2, 9–27.
• Gibbs, R. (1983). "Behandlar människor alltid den bokstavliga betydelsen av indirekta förfrågningar?" Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition , 9, 524–533.
• Gibbs, R. (1984). "Ordagrant betydelse och psykologisk teori". Cognitive Science , 8, 275–304.
• Gibbs, R. (1985). "Om processen att förstå idiom". Journal of Psycholinguistic Research , 14, 465–472.
• Gibbs, R. & Gonzales, G. (1985). "Syntaktisk frusenhet i att bearbeta och komma ihåg idiom". Cognition , 20, 243–259.
• Gibbs, R., & Nagaoka, A. (1985). "Få kläm på amerikansk slang: Studier om att förstå och komma ihåg slangmetaforer". Språk och tal , 28, 177–195.
• Gibbs, R. (1986). "Om sarkasmens psykolingvistik". Journal of Experimental Psychology: General , 115, 3–15. Återtryckt i R. Gibbs & H. Colston (Eds.), Irony in language and thought: A cognitive science reader . Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Gibbs, R. (1986). "Förståelse och minne för icke-bokstavliga yttranden: problemet med sarkastiska indirekta förfrågningar". Acta Psychologica , 53, 41–57.
• Gibbs, R. (1986). "Vad gör vissa indirekta talhandlingar konventionella?" Tidskrift för minne och språk , 25, 181–196.
• Gibbs, R. (1986). "Åka skridskor på tunn is: bokstavlig mening och förståelse av idiom i konversation". Diskursprocesser , 7, 17–30.
• Gibbs, R. (1987). "Minne för förfrågningar i konversation återbesökt". American Journal of Psychology , 100, 179–191.
• Gibbs, R. (1987). "Språkliga faktorer i barns förståelse av idiom". Journal of Child Language , 12, 569–586.
• Gibbs, R. & Delaney, S. (1987). "Pragmatiska faktorer för att göra och förstå löften". Diskursprocesser , 8, 107–126.
• Gibbs, R. (1987). "Ömsesidig kunskap och konversationsinferensens psykologi". Journal of Pragmatics , 13, 561–588.
• Mueller, R. & Gibbs, R. (1987). "Bearbeta idiom med flera betydelser". Journal of Psycholinguistic Research , 16, 63–81.
• Gibbs, R. (1988). "Relevansen av 'Relevans' för psykologisk teori". Behavioral and Brain Sciences , 9. 251–252.
• Gibbs, R. & Mueller, R. (1988). "Konversationssekvenser och preferens för indirekta talhandlingar Discourse Processes , 11, 101–116.
• Gibbs, R., Mueller, R., & Cox, R. (1988). "Gemensam grund i att ställa och förstå frågor". Språk och tal , 31, 321–335.
• Gerrig, R. & Gibbs, R. (1988). "Bortom lexikonet: Kreativitet i språkproduktion". Metafor och symbolisk aktivitet , 3, 1–19.
• Gibbs, R. (1989). "Förståelse och bokstavlig mening". Cognitive Science , 13, 243–251.
• Gibbs, R. (1989). "Hur vet du när du har förstått?: Psykolinguistiska kriterier för att förstå verbal kommunikation". Communication & Cognition , 10, 343–377.
• Gibbs, R. & Gerrig, R. (1989). "Hur sammanhang gör att metaforförståelse verkar speciell". Metafor och symbolisk aktivitet , 4, 145–158.
• Gibbs, R. & Nayak, N. (1989). "Psykolinguistiska studier om idioms syntaktiska beteende". Cognitive Psychology , 21, 100–138.
• Gibbs, R., Nayak, N., Bolton, J., & Keppel, M. (1989). "Talarnas antaganden om idioms lexikaliska flexibilitet". Memory & Cognition , 16, 58–68.
• Gibbs, R., Nayak, N., & Cutting, C. (1989). "Hur man sparkar i skogen och inte bryts ner: Analyserbarhet och formspråksbearbetning". Tidskrift för minne och språk , 28, 576–593.
• Gibbs, R. (1990). "Processen att förstå litterär metafor". Journal of Literary Semantics , 19, 65–94.
• Gibbs, R. (1990). "Förstå figurativa referensbeskrivningar". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 16, 56–66.
• Gibbs, R. (1990). "Psykolinguistiska studier på idiomaticitets konceptuella grund". Cognitive Linguistics , 1, 417–451.
• Gibbs, R. & McCarrell, N. (1990). "Varför pojkar kommer att vara pojkar och flickor kommer att vara tjejer: Att förstå vardagliga tautologier". Journal of Psycholinguistic Research , 19, 125–145.
• Gibbs, R. & O'Brien, J. (1990). "Idiom och mental bildspråk: Den metaforiska motivationen för idiomatisk mening". Cognition , 36, 35–68.
• Mueller, R. & Gibbs, R. (1990). "Att sluta sig till tolkningen av attributiva och refererande bestämda beskrivningar Discourse Processes , 14, 107–131.
• Nayak, N., & Gibbs, R. (1990). "Begreppskunskap vid tolkning av idiom". Journal of Experimental Psychology: General , 119, 315–330.
• Gibbs, R. (1991). "Metafor som begränsning av individuell kreativitet". Creativity Research Journal , 4, 85–88.
• Gibbs, R. (1991). "Semantisk analysbarhet i barns förståelse av idiom". Journal of Speech and Hearing Research, , 34, 613–620.
• Gibbs, R., Kushner, J., & Mills, R. (1991). "Auktoriella avsikter och metaforförståelse". Journal of Psycholinguistic Research , 20, 11–30.
• Gibbs, R. & Nayak, N. (1991). "Varför idiom betyder vad de gör". Journal of Experimental Psychology: General , 120, 93–95.
• Gibbs, R. (1992). "Metafor, mental bildspråk och drömkunskap". Journal of Mental Imagery , 16, 103–108.
• Gibbs, R. (1992). "När är metafor?: Idén om förståelse i teorier om metafor". Poetics Today , 13, 575–606.
• Gibbs, R. (1992). "Vad betyder idiom egentligen?" Tidskrift för minne och språk , 31, 485–506.
• Gibbs, R. (1992). "Kategorisering och metaforförståelse". Psychological Review , 99, 572–577.
• Gibbs, R. & O'Brien, J. (1992). "Psykologiska aspekter av ironiförståelse". Journal of Pragmatics , 18, 523–530.
• Gibbs, R. (1993). "Den intentionalistiska kontroversen och kognitiv vetenskap". Philosophical Psychology , 6, 175–199.
• Gibbs, R., Buchalter, D., Moise, J., & Farrar, W. (1993). "Ordagrant betydelse och bildspråk". Discourse Processes , 16, 387–403.
• Gibbs, R., Beitel, D., Harrington, M., & Sanders, P. (1994). "Att ta ställning till betydelsen av ställning: Kroppsupplevelse som motivation för polysemi". Journal of Semantics , 11, 231–251.
• Gibbs, R., & Kearney, L. (1994). "När avsked är en sådan söt sorg: förståelsen och uppskattningen av oxymora". Journal of Psycholinguistic Research , 23, 75–89.
• Gibbs, R. & Beitel, D. (1995). "Vilket ordspråksförståelse avslöjar om hur människor tänker? Psychological Bulletin, 118, 133–154. Återtryckt i (2003) Cognition, comprehension and communication: A decade of North American proverb studies . W. Mieder (Ed.), Eissen: Schneider Verlag .
• Gibbs, R., O'Brien, J., & Doolittle, S. (1995). "Att sluta sig till betydelser som inte är avsedda: Talarnas avsikter och ironiförståelse". Discourse Processes , 20, 187–203.
• Gibbs, R., & Colston, H. (1995). "Den kognitiva psykologiska verkligheten av bildscheman och deras transformationer". Cognitive Linguistics , 6, 347–378. Omtryckt i (2006) Cognitive linguistics: Basic readings . D. Geeraerts (red.). "Berlin: Mouton:
• Gibbs, R. (1996). "Varför många begrepp är metaforiska". Cognition , 61, 309–319.
• Gibbs, R., Colston, H., & Johnson, M. (1996). "Ordspråk och det metaforiska sinnet". Metafor och symbolisk aktivitet , 11, 207–216.
• Gibbs, R., Johnson, M., & Colston, M. (1996). "Hur man studerar ordspråksförståelse". Metafor och symbolisk aktivitet , 11, 233–239.
• Kishner, J. & Gibbs, R. (1996). "Hur 'bara' får sina betydelser: Polysemi och pragmatik i psykologisk semantik". Språk och tal , 39, 19–36.
• Gibbs, R. & Moise, J. (1997). "Pragmatik i att förstå vad som sägs". Cognition , 62, 51–74.
• Gibbs, R., Bogdonovich, J., Sykes, J., & Barr, D. (1997). "Metafor i formspråksförståelse". Tidskrift för minne och språk , 37, 141–154.
• Pfaff, K., Gibbs, R., & Johnson, M. (1997). "Metafor för att använda och förstå eufemismer och dysfemismer". Applied Psycholinguistics , 18, 59–83.
• Gibbs, R., Strom, L., & Spivey-Knowlton, M. (1997). "Begreppsmetafor i mental bildspråk för ordspråk". Journal of Mental Imagery , 21, 83–110.
• Pfaff, K. & Gibbs, R. (1997). "Auktoriella avsikter för att förstå satiriska texter". Poetik , 25, 45–70.
• Gibbs, R. (1998). "Kognitionsvetenskap möter metafor och metafysik". Minds & Machines , 8, 433–436.
• Colston, H. & Gibbs, R. (1998). "Analogi och ironi: vederläggande av 'motsägelseanalogi'". Metafor och symbol , 13, 69–76.
• Gibbs, R. (1999). "Talarnas intuitioner och pragmatisk teori". Cognition , 69, 355–359.
• Gibbs, R. (1999). "Att sluta vad talare säger och implicerar". Hjärna & språk , 68, 466–485.
• Gibbs, R., & Berg, E. (1999). "Förkroppsliga metaforer och perceptuella symboler". Behavioral and Brain Sciences , 22, 617–618.
• Gibbs, R., & Bogdonovich, J. (1999). "Mental bildspråk vid tolkning av poetisk metafor". Metafor och symbol , 14, 37–44.
• Gibbs, R. & Matlock, T. (1999). "Psykolinguistik och mental representation: En kommentar". Cognitive Linguistics , 10, 263–269.
• Hamblin, J. & Gibbs, R. (1999). "Varför du inte kan sparka i skogen när du sakta dör: Verb i formspråksförståelse". Journal of Psycholinguistic Research , 39, 25–39.
• Gibbs, R. (2000). "Ironi i prat bland vänner". Metafor och symbol , 15, 5–27. Återtryckt i R. Gibbs & H. Colston (Eds.), Irony in language and thought: A cognitive science reader . Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Gibbs, R. (2000). "Att göra bra psykologi av att blanda teori". Cognitive Linguistics , 11, 347–358.
• Leggitt, J., & Gibbs, R. (2000). "Känslomässiga reaktioner på verbal ironi". Diskursprocesser , 29, 1–24.
• Gibbs, R. (2001). "Utvärdering av samtida modeller för bildlig språkförståelse". Metafor och symbol , 16, 317–333.
• Gibbs, R. (2001). "Auktoriella intentioner i textförståelse". Diskursprocesser , 32, 73–80.
• Gibbs, R. (2001). "Ordspråkiga teman vi lever efter". Poetik , 29, 167–188.
• Gibbs, R., & Van Orden, G. (2001). "Psykisk orsakssamband och psykologisk teori". Human Development , 44, 368–374.
• Lima, P., Gibbs, R., & Francuzo, E. (2001). "Emergencia e natureza da metaphora primaria: Desejar e ter fome". Cadernos de Estudos Linguisticos , 40, 107–140.
• Matlock, T., & Gibbs, R. (2001). "Konceptuell kunskap och polysemi: Psykolinguistiska studier om betydelsen av göra". Communication & Cognition , 34, 231–256.
• Colston, H., & Gibbs, R. (2002). "Förstås ironi och metafor olika?" Metafor och symbol , 17, 57–60.
• Gibbs, R. (2002). "En ny titt på bokstavlig mening för att förstå vad som sägs och impliceras". Journal of Pragmatics , 34, 457–486.
• Gibbs, R. (2002). "Identifiera och uppskatta poetisk metafor". Journal of Literary Semantics , 31, 101–112.
• Gibbs, R. (2002). "Marcelo Dascal och den bokstavliga betydelsedebatten". Manuscrito , 25, 199–224.
• Gibbs, R. (2002). "Ironi i tragedins spår". Metafor och symbol , 17, 145–153.
• Gibbs, R., & Berg, E. (2002). "Mental bildspråk och förkroppsligad aktivitet". Journal of Mental Imagery , 26, 1–30.
• Gibbs, R., & Berg, E. (2002). "Hitta kroppen i mental bildspråk". Journal of Mental Imagery , 26, 82–108.
• Gibbs, R., & Franks, H. (2002). "Förkroppsliga metaforer i kvinnors berättelser om deras erfarenheter av cancer". Hälsokommunikation , 14, 139–165.
• Gibbs, R., & Matlock, T. (2002). "Letar efter metaforer på alla de rätta sätten". Theoria et Historia Scientarium , 6, 1–24.
• Gibbs, R., & Van Orden, G. (2002). "Är emotionella uttryck avsiktliga?: Ett självorganisatoriskt perspektiv". Medvetande och känslor , 4, 1–15.
• Gibbs, R., & Wilson, N. (2002). "Kroppslig handling och metaforförståelse". Stil , 36, 524–540.
• Bryant, G., & Gibbs, R. (2002). "Man säger inte: bildspråk och tanke". Behavioral and Brain Sciences , 25, 678–679.
• Gibbs, R. (2003). "förkroppsligande och språklig mening". Hjärna och språk , 84, 1–15.
• Hamblin, J., & Gibbs, R. (2003). "Bearbeta innebörden av vad talare säger och implicerar". Diskursprocesser , 35, 59–80.
• Gibbs, R. (2003). "Imagistiska filter i omedvetet lärande och handling". Journal of Mental Imagery , 27, 166–171.
• Gibbs, R., Lima, P., & Francuzo. E. (2004). "Metaforen är grundad i förkroppsligad upplevelse". Journal of Pragmatics , 36, 1189–1210.
• Steen, G., & Gibbs, R. (2004). "Frågor om metafor i litteraturen". European Journal of English Studies , 8, 337–354.
• Gibbs, R. (2005). "Tolka metaforiska talesätt vid bedömning av psykisk hälsa". Psicopatologia Cognitiva ( Cognitive Psychopathology ), 3, 5–12.
• Gibbs, R. (2006). "Metafor i kognitiv lingvistik: Tidigare frågor och framtida utmaningar". Revista de Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (DELTA) , 22, 1–20.
• Gibbs, R. (2006). "Metafortolkning som förkroppsligad simulering". Mind & Language , 21, 434–458.
• Gibbs, R., & Tendahl, M. (2006). "Kognitiv ansträngning och effekter i metaforförståelse: Relevansteori och psykolingvistik". Mind & Language , 21, 379–403.
• Gibbs, R. (2006). "Introspektion och kognitiv lingvistik: Ska vi lita på våra egna intuitioner?" Annual Review of Cognitive Linguistics , 4, 133–152
• Gibbs, R., Gould, J., & Andric, M. (2005–2006). "Föreställa sig metaforiska handlingar: Förkroppsligade simuleringar gör det omöjliga rimligt". Imagination, Cognition, and Personality , 25, 221–238.
• Pragglejaz Group (2007). "MIP: En metod för att identifiera metaforiskt använda ord i diskurs". Metafor och symbol , 22, 1–40.
• Gibbs, R. (2007). "Varför ironi ibland kommer att tänka på: Paradoxala effekter av tankeundertryckning". Pragmatics & Cognition , 15, 229–251.
• Gibbs, R., & Cameron, L. (2007). "Social-kognitiv dynamik av metaforprestanda". Cognitive Systems Research , 9, 64–75.
• Siquerra, M., & Gibbs, R. (2007). "Barns förvärv av primära metaforer: En tvärspråklig studie". Organon , 43, 161–179.
• Wilson, N., & Gibbs, R. (2007). "Verkliga och inbillade kroppsrörelser gynnar metaforförståelse". Cognitive Science , 31, 721–731.
• Gibbs, R., & Bryant, G. (2008). "Sträva efter optimal relevans för att svara på frågor". Cognition , 106, 345–369.
• Gibbs, R. (2008). "Bildscheman i konceptuell utveckling: Vad hände med kroppen?" Philosophical Psychology , 21, 231–239.
• Tendahl, M., & Gibbs, R. (2008). "Kompletterande perspektiv på metafor: Kognitiv lingvistik och relevansteori". Journal of Pragmatics , 40, 1823–1864.
• Gibbs, R. (under tryck). "Styrkorna och svagheterna hos konceptuell metaforteori: En syn från kognitiv vetenskap". Tidskrift för främmande språk .
• Gibbs, R. (2009). "En psykolingvists syn på kognitiv lingvistik: En intervju med Ray W. Gibbs". Annual Review of Cognitive Linguistics 7, 302–318.
• Gibbs, R. (2010). "Stabilitet och variation i språklig pragmatik". Pragmatics and Society , 1, 32–49.
• Gibbs, R. (under tryck). "Metafortolkningens dynamiska komplexitet". Revista de Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (DELTA) .
• Gibbs, R. & Macedo Pelosi, A. (under tryck). "Metafor och förkroppsligad kognition". Revista de Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (DELTA) .
• Gibbs, R. & Van Orden, G. (2010). "Adaptiv kognition utan massiv modularitet". Språk & kognition , 2, 147–169.
• Gibbs, R., & Perlman, M. (2010). "Språkförståelse är grundad i upplevelsesimuleringar: Ett svar till Weiskopf". Studies in the History and Philosophy of Science , 41, 305–308.
• Okanski, L., & Gibbs, R. (2010). "Konst är fantasins kön: Förklara innebörden av XYZ-metaforer". Textus , 23, 699–720.
• Gibbs, R. (2011). "Individen i det vetenskapliga litteraturstudiet". Vetenskaplig litteraturstudie , 1, 95–103.
• Gibbs, R. (2011). "Är avsiktliga metaforer verkligen avsiktliga? En fråga om mänskligt medvetande och handling". Metafor och den sociala världen . 1,. 26–52.
• Gibbs, R. (2011). "Flytta fram debatten om avsiktlig metafor". Metafor och den sociala världen , 1, 67–69.
• Gibbs, R., Tendahl, M., & Okonski, L. (2011). "Att sluta pragmatiska budskap från metafor". Lodz Papers in Pragmatics , 7, 3–28.
• Gibbs, R. (2011). "Utvärdering av konceptuell metaforteori". Discourse Processes , 48, 529–562.
• Gibbs, R. (2011). "Flera begränsningar på teorier om metafor". Discourse Processes , 48, 375–584.
• Gibbs, R. (2011). "Är ironiska handlingar avsiktliga?" Journal of Pragmatics , 44, 104–115.
• Gibbs, R., & Van Orden, G. (2012). "Pragmatiskt val i samtal". Ämnen i kognitionsvetenskap . 4, 7–20.
• Gibbs, R., & Tendahl, M. (2011). "Koppling av metaforisk kognition och kommunikation: Ett svar till Wilson". Intercultural Pragmatics , 8, 601–609. Gibbs, R. (under tryck). "Varför ogillar vissa människor konceptuell metaforteori? Kognitiv semiotik.
• Gibbs, R. (2011). "Metaforiskt bildspråk som förkroppsligad kognition". Journal of Mental Imagery , 35, 42–48.
• Gibbs, R. (2012). "Den förkroppsligade kognitionens sociala natur: En vy från metaforvärlden". Intellectica , 56, 81–98.
• Gibbs, R. (under tryck). "Walking the walk while thinking about the talk: Embodied interpretation of metaforical narratives". Journal of Psycholinguistic Research .
• Gibbs, R., & Santa Cruz, M. (under tryckning). "Tidsmässig utveckling av konceptuell metaforisk upplevelse". Metafor och symbol .
• Gibbs, R., & Clark, N. (under tryck). "Inget behov av instinkt: Samordnad kommunikation som en framväxande självorganisatorisk process". Pragmatik & kognition .
• Johansson-Falck, M., & Gibbs, R. (under tryck). "Förkroppsliga motiv för metaforisk mening". Kognitiv lingvistik .