Pauline Dixon

Pauline Dixon
Född	12 februari 1962 Newcastle Upon Tyne
Utbildning	Filosofie doktor
Yrke(n)	Professor i internationell utveckling och utbildning
Arbetsgivare	Newcastle University
Utmärkelser	Luminary Award 2013, Sydafrika
Hemsida	http://www.ncl.ac.uk/ecls/staff/profile/pauline.dixon

Pauline Dixon är professor i internationell utveckling och utbildning vid Newcastle University i nordöstra England . Hon är meddirektör för Global Challenges Academy och Newcastle Universitys ledare för Global Challenges Summit. Hon är PI för Women in Development Network och är för närvarande en medutredare på vatten- och sanitetshubben finansierad av UKRI GCRF.

Karriärbakgrund

Dixon har varit involverad i flera projekt som huvudsakligen fokuserar på att undersöka rollen av skolval och potentiella lösningar för att uppnå Education For All i Asien och Afrika. Hennes arbete är nära kopplat till professor James Tooleys filosofi, som hon har arbetat med i olika finansierade John Templeton Foundation- projekt. Mellan 2003–2005 utforskade båda karaktären och existensen av privata skolor för de fattiga i Indien, vilket resulterade i flera akademiska artiklar och avslöjade ett under radarnätverket av skolor i hela utvecklingsvärlden. Efter framgången med projektet leder både Tooley och Dixon vidare Templeton-finansierad forskning som syftade till att titta på "utbildning i konfliktområden" med fokus på afrikanska skolor (2011-2013). Hennes senaste forskningsprojekt finansierades av ESRC med fokus på Dar es Salaam, Tanzania och identifierade högkvalitativa och kreativa barn i fattiga områden i Kinondoni-distriktet .

I samband med sitt arbete i Indien har hon arbetat som rådgivare och utbildningskonsult för den brittiska välgörenhetsorganisationen Absolute Return for Kids ( ARK), där hon hjälpte till att initiera ASPIRE-programmet (Allow Synthetic Phonics to Improve Results in English).

Dixon håller huvudtal och presentationer runt om i världen, inklusive vid Capitol Hill Washington DC, University of Connecticut, och Brown University, USA, Free Market Foundation i Sydafrika, Johannesburg, Sydafrika, Waterloo Global Science Initiative (WGSI), Ontario, Kanada, och Panama City, Panama. Hon håller också föredrag i Europa, inklusive Uppsala universitet, Sverige, Riksdagen, Sveriges riksdag, Zürich, Liechtenstein, Durham, Glasgow, London och Wien. Hon har också presenterat forskningsresultaten för regeringstjänstemän i Indien och Afrika. Hon höll ett TEDx-föredrag i Glasgow 2012 "How Private Schools are Serving the Poorest".

Priser och utmärkelser

• The Times Literary Supplement Books of the Year för "International Aid and Pirvate Schools for the Poor: Smiles, Miracles and Markets" Edward Elgar, 29 november 2013.
• Luminary Award från Free Market Foundation of South Africa. Hedrar individer som ger ett unikt bidrag till mänsklighetens framsteg. Prisbelönt 2013.
• Första plats Vinnare – EG West Center för sin forskning i Asien och Afrika. 2006 Templeton Freedom Prize för excellens i att främja frihet i fri marknadslösningar mot fattigdom. Presenterad i Colorado Springs, USA april 2006.
• Vinnare av Don Lavoie Memorial Graduate Student Essay Contest 2003 för "Reglering av privat skolgång för låginkomstfamiljer i Indien: en österrikisk ekonomisk strategi "
• 2001 års vinnare att delta i "Advanced Seminar in Austrian Economics", i New York City.

Publikationer

Dixon, P., Egalite, AJ, Humble, S., Wolf, P. (2019) Experimentella resultat från ett fyraårigt riktat utbildningsprogram i slummen i Delhi, Indien. World Development 2019, 124, 104644.

Humble, S., Dixon, P., Mpofu, E. (2018) Faktorstruktur för Torrance-testerna för kreativt tänkande Figurform A i Kiswahili-talande barn: multidimensionalitet och influenser på kreativt beteende. Thinking Skills and Creativity, 27, 33-44.

Humble, S., Dixon, P., Schagen, I. (2018) Att bedöma intellektuell potential hos tanzaniska barn i fattiga områden i Dar es Salaam. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 25(4), 399-414.

Dixon, P., Humble, S. och Counihan, C. (2015) Eds., Handbook of International Development and Education, Cheltenham Storbritannien och MA, USA, Edward Elgar.

Dixon, P. (2014) International Aid and Private Schools for the Poor: Smiles, Miracles and Markets, Worldwide Paperback-upplaga: MA, USA och Gloucestershire, Storbritannien. Edward Elgar.

Wolf, P., Egalite, AJ och Dixon, P. (2015) Private School Choice in Developing Countries: Experimental Results from Delhi, India, In Dixon, P., Humble, S., and Counihan, C., (Eds. .) The Handbook of International Development and Education, MA, USA, Edward Elgar.

Dixon, P., Humble, S. och Marshall, P. (2015) Internationellt bistånd och skolgång för de fattiga, In, Dixon, P., Humble, S. och Counihan, C., (Eds.) The Handbook för internationell utveckling och utbildning, MA, USA, Edward Elgar.

Dixon P, Schagen I, Seedhouse P. Effekten av en intervention på barns läs- och stavningsförmåga i låginkomstskolor i Indien. Skoleffektivitet och skolförbättring 2011, 22(4), 461–482.