Objektlektion
En objektlektion är en undervisningsmetod som består i att använda ett fysiskt föremål eller visuellt hjälpmedel som diskussionsstycke för en lektion. Objektlektionsundervisning förutsätter att materiella saker har potential att förmedla information.
Beskrivning
Objektlektionsmetoden främjas i Johann Heinrich Pestalozzis pedagogiska filosofi , som ansåg att undervisning bör börja med observation av objekt som hjälper eleverna att känna igen begrepp. I sin undervisning och författarskap betonade han begreppet Anschauung , som kan förstås som "sinneträning". Pestalozzi lärde ut att barn först skulle utveckla sensation, sedan perception, föreställning och slutligen vilja, och lära sig hur man agerar moraliskt utifrån en individuell syn på världen.
Historia
Objektlektioner var viktiga inslag i undervisningen under den viktorianska eran i mitten till slutet av artonhundratalet. Elizabeth Mayos böcker Lessons on Objects och Lessons on shells , som handlade om objektlektioner och publicerades under viktorianska eran, var revolutionerande då de var de första som förklarade utbildning för spädbarnslärare. Mayos bok Lessons on Objects visade hur små barn kunde introduceras till nya idéer genom att undersöka 100 föremål som en träkub, en nål, ett gummi eller en glasbit. Boken tillhandahöll exempeldialoger mellan lärare och barn och en lista för ett föremål som en nål för att få barnen att känna igen delarna och egenskaperna hos detta föremål.
I början av 1900-talet användes föremålslektioner i stor utsträckning i religiös undervisning . Den populära baptistpedagogen, pastor Clarence H. Woolston skrev ett antal böcker om att använda vardagliga föremål för att underlätta undervisningen, inklusive Seeing Truth: A Book of Object Lessons with Magical and Mechanical Effects , Penny Object Lessons: 25 Lessons for 25 Cents , och The Bible Object Book: En bok med objektlektioner som är olika, skriven på vanlig engelska och med vanliga ord .