Milwaukee-projektet
Milwaukee -projektet var ett program som startade på 1960-talet, utformat för att förbättra IQ och skolastiska prestationer för barn i riskzonen och för att studera effekterna av intellektuell stimulans på barn från utsatta miljöer.
Projektet
Rick Heber från University of Wisconsin–Madison undersökte statistiken över distrikten i staden Milwaukee . Hans uppmärksamhet riktades mot ett distrikt, där invånarna hade den lägsta medianinkomsten och den lägsta utbildningsnivån i staden. Arbetslösheten var också mycket hög. Även om detta distrikt endast innehöll 3% av stadens befolkning, bodde 33% av alla barn som hade stämplats som "mentalt utvecklingsstörda" där. [ citat behövs ]
Program
Heber valde ut 40 nyfödda från detta distrikt. Alla hade en mamma med lägre IQ än 75. I många fall var pappan frånvarande. De nyfödda valdes slumpmässigt in i en experimentgrupp och en kontrollgrupp . Mödrar till barn i experimentgruppen fick utbildning och yrkesinriktad rehabilitering. Barnen deltog i ett spädbarns-/barnomsorgsprogram på plats där de fick ett högkvalitativt utbildningsprogram utformat för att utveckla språk och kognitiva färdigheter. De fick också tre balanserade måltider om dagen. De stannade där fem dagar i veckan, sju timmar om dagen. När barnen var sex år avslutades programmet och barnen gick i lokala skolor. Både experimentgruppen och kontrollgruppen testades lika många gånger under hela projektet.
Fynd
Enligt Heber och kollegor hade alla barn från experimentgruppen vid sex års ålder högre IQ än alla barn från kontrollgruppen. Medel-IQ var 120 i experimentgruppen och 87 i kontrollgruppen. Efter att barnen lämnat programmet började deras IQ sjunka. När båda grupperna var tio år gamla hade IQ:erna för barnen i experimentgruppen minskat till 105. Medel-IQ i kontrollgruppen var 85.
Vid 14 års ålder hade barnen i experimentgruppen en medel-IQ tio poäng över kontrollgruppens, men de skolastiska prestationspoängen för experimentgruppen var inte bättre än kontrollgruppens. Båda grupperna presterade i skolan som man kan förvänta sig av barn med en medel-IQ på 80. Av denna anledning Arthur Jensen föreslagit att Milwaukee-projektet inte gav permanenta intelligensvinster, utan att de IQ-vinster det visade berodde på en indirekt form av " lära på prov ".
Kontrovers
Milwaukee Projects påstådda framgång firades i populära medier och av kända psykologer. Men senare i projektet skrevs Rick Heber, huvudutredaren, ut från University of Wisconsin–Madison och dömdes och fängslades för storskaligt missbruk av federal finansiering för privat vinning. Två av Hebers kollegor i projektet dömdes också för liknande övergrepp. Projektets resultat publicerades inte i några refererade vetenskapliga tidskrifter, och Heber svarade inte på förfrågningar från kollegor om rådata och tekniska detaljer om studien. Följaktligen har till och med existensen av projektet som beskrivits av Heber ifrågasatts. Ändå har många läroböcker i psykologi och utbildning okritiskt redovisat projektets resultat.
Citat
- Garber, Howard L. (1988). Milwaukee-projektet: Förebyggande av mental retardation hos barn i riskzonen . Washington, DC: American Association on Mental Retardation . ISBN 978-0-940898-16-5 . LCCN 87026970 . OCLC 16758049 .
-
Heber, R., Garber, H., Harrington, S., Hoffman, C. och Falender, C. (december 1972). Rehabilitering av familjer i riskzonen för psykisk utvecklingsstörning . Madison, WI: University of Wisconsin Madison : Rehabilitation Research and Training Center in Mental Retardation. OCLC 16892998 .
{{ citera bok }}: CS1 underhåll: flera namn: lista över författare ( länk ) - Jensen, Arthur Robert (1998). G - faktorn: Vetenskapen om mental förmåga . Westport, CT: Praeger Publishers . ISBN 978-0-275-96103-9 . LCCN 97022815 . OCLC 37024184 .
- Cecil R. Reynolds; Elaine Fletcher-Janzen, red. (januari 2002). Concise Encyclopedia of Special Education: A Reference for the Education of the Handicapped and Other Exceptional Children and Adults ( 2nd ed.). John Wiley & Sons . ISBN 978-0-471-39261-3 . LCCN 2001026647 . OCLC 491121153 .
- Sommer, Robert ; Sommer, Barbara A. (september 1983). "Mystery in Milwaukee: Tidig intervention, IQ och psykologi läroböcker" . Amerikansk psykolog . 38 (9): 982–985. doi : 10.1037/0003-066X.38.9.982 . ISSN 0003-066X . PMID 6638665 .