Lynn S. Liben

Lynn S. Liben
Ockupation Professor vid Evan Pugh University
Akademisk bakgrund
Alma mater Cornell University; Michigans universitet
Akademiskt arbete
institutioner Pennsylvania State University

Lynn S. Liben är utvecklingspsykolog känd för sin forskning om effekter av köns- och rasstereotyper på barns utveckling . Liben är professor vid Evan Pugh University i psykologi, mänsklig utveckling och familjestudier och utbildning vid Pennsylvania State University .

Liben har hedrats som tidigare ordförande för Society for Research in Child Development ( 2013–2015). Hon tjänstgjorde också som president för American Psychological Association (APA) division 7, Developmental Psychology (1996–1997), Jean Piaget Society och Society for the Study of Human Development .

Biografi

Liben tog sin kandidatexamen i psykologi vid Cornell University 1968. Hon avslutade sedan sin doktorsexamen vid University of Michigan i utvecklingspsykologi 1972 under ledning av Scott Miller.

Liben började sin karriär som biträdande professor vid University of Rochester innan hon flyttade till Pennsylvania State University 1976. Hon hade mandatperioder som redaktör för Monographs of the Society for Research in Child Development, Child Development och Journal of Experimental Child Psychology .

Libens forskning har finansierats genom anslag från National Science Foundation.

Forskning

Liben arbetade med Margaret L. Signorella på forskning som undersökte hur barns könsatityder påverkar minnet. De utarbetade ett minnestest för elever i första och andra klass som innebar att de visade bilder på kvinnor och män i traditionella, icke-traditionella och neutrala yrken. Barn fick sedan ett igenkänningsminnestest med några originalfoton blandade med folier där könet på personen som innehade yrket ändrades. Resultaten tydde på att barns minne för bilderna påverkades av i vilken utsträckning deras egna könsatityder var stereotypa och speglade rådande könsroller.

Liben och hennes elev Rebecca Bigler genomförde inflytelserik forskning om köns- och rasstereotyper och fördomar . Forskarna föreslog en utvecklingsintergruppsteori för att förklara hur fördomar mot olika sociala grupper formas av miljöfaktorer, inklusive utbildnings-, social- och rättspolitik. En del av Libens andra forskning har fokuserat på könsdifferentiering, det vill säga processen att tilldela biologiska skillnader mellan könen social betydelse. En av deras studier, som involverade 11- till 13-åringar, syftade till att fastställa tillförlitligheten hos mått av denna konstruktion. Forskarna undersökte sambandet mellan barns könstypning av andra och könstypning av sig själva, och fann bevis som stöder teoretiska distinktioner som rör individers könsinställning till andra, det feminina jaget och det maskulina jaget.

Böcker

  • Blakemore, JEO, Berenbaum, SA, & Liben, LS (2008). Genusutveckling . Psykologipress.
  • Lerner, RM, Liben, LS, & Mueller, U. (2015). Handbok i barnpsykologi och utvecklingsvetenskap, kognitiva processer ( Vol. 2). John Wiley & Sons.
  • Liben, LS (Red.). (2009). Aktuella riktningar inom utvecklingspsykologi . Pearson College Division.
  • Liben, L., & Bigler, RS (2014). Köns roll i utbildningssammanhang och resultat . Elsevier.
  • Horn, SS, Ruck, M., & Liben, L. (2016). Rättvisa och rättvisa i utvecklingsvetenskap: konsekvenser för unga människor, familjer och samhällen . Akademisk press

Representativa publikationer

  • Bigler, RS, & Liben, LS (2007). Utvecklingsintergruppsteori: Förklara och minska barns sociala stereotyper och fördomar. Current Directions in Psychological Science , 16 (3), 162–166.
  • Liben, LS, Bigler, RS, & Krogh, HR (2001). Rosa och blå krage jobb: Barns bedömningar av jobbstatus och jobbambitioner i förhållande till arbetstagarens kön. Journal of Experimental Child Psychology , 79 (4), 346–363.
  • Liben, LS, Bigler, RS, Ruble, DN, Martin, CL, & Powlishta, KK (2002). Utvecklingsförloppet för könsdifferentiering: Konceptualisera, mäta och utvärdera konstruktioner och vägar. Monografier av Society for Research in Child Development. 67 (2), i-183.
  • Liben, LS, & Signorella, ML (1980). Könsrelaterade scheman och konstruktivt minne hos barn. Barnutveckling, 51 (1), 11–18.
  • Quinn, PC, & Liben, LS (2008). En könsskillnad i mental rotation hos unga spädbarn. Psychological Science , 19 (11), 1067–1070.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Lynn_S._Liben&oldid=1137084359 "