Lemon Grove Incident

Roberto Alvarez vs. styrelsen för Lemon Grove School District
Bestämt 31 mars 1931 ( 31-03-1931 )

The Lemon Grove Case (Roberto Alvarez vs. styrelsen för Lemon Grove School District), allmänt känd som Lemon Grove Incident , var USA:s första framgångsrika skolavsegregeringsfall. Incidenten inträffade 1930 och 1931 i Lemon Grove, Kalifornien , där den lokala skolstyrelsen försökte bygga en separat skola för barn av mexikanskt ursprung . Den 30 mars 1931 beslutade Superior Court i San Diego County att den lokala skolstyrelsens försök att segregera 75 mexikanska och mexikansk-amerikanska grundskolebarn var ett brott mot Kaliforniens delstatslagar eftersom etniska mexikaner ansågs vara vita enligt statens utbildningskod. Även om Lemon Grove-fallet ofta förbises i historien om skolavsegregering, utropas det alltmer som den första segern över segregativa utbildningsmetoder och som ett vittnesbörd för de mexikanska invandrarföräldrarna som effektivt utnyttjade det amerikanska rättssystemet för att skydda sina barns rättigheter.

Bakgrund

Segregationen av mexikanska och mexikanska amerikanska barn var vanligt i hela sydvästra delen av 1900-talets början till mitten. Även om California Education Code inte uttryckligen tillät segregering av barn av mexikansk härkomst, var ungefär 80 % av Kaliforniens skoldistrikt med en betydande mexikansk och mexikansk amerikansk befolkning segregerade. De övriga 20 % av skoldistrikten upprätthöll partiella former av segregation, såsom segregerade klassrum inom blandade skolor. Skolstyrelser i städer som Pasadena, Santa Ana, Riverside och Los Angeles erbjöd olika skäl för sådan segregation. Många distrikt förlitade sig på språkliga argument och hävdade att segregation var nödvändig med tanke på engelska "språkhandikapp". Andra nämnde behovet av att utbilda mexikansk och mexikansk amerikansk ungdom för "lämpliga" jobb. Flera distrikt hävdade att "amerikaniseringsskolor" var nödvändiga för att korrekt assimilera mexikansk och mexikansk amerikansk ungdom. Myndigheterna lovade ofta att mexikansk och mexikansk amerikansk ungdom kunde integreras på deras behärskning av det engelska språket och deras fullständiga amerikanisering; ändå gick dessa löften nästan alltid ouppfyllda. Uppgifter tyder på att sådana "mexikanska skolor" hade undermåliga faciliteter, kortare skolår och sämre kvalitet på undervisningen. Dessutom, i själva staden Lemon Grove fanns det en växande förbittring mot dess mexikanska befolkning på grund av den plötsliga ökningen av tillväxttakten för denna specifika demografi samt den övergripande rädslan för att förlora tjänstemannajobb från amerikanska medborgare och ge dem till mexikanska amerikaner.

Fall bakgrund

I detta sammanhang var den integrerade gymnasieskolan i Lemon Grove en anomali. De mexikanska och mexikansk-amerikanska studenterna, barn till de femtiotal mexikanska invandrarfamiljerna från Baja California, stod för ungefär hälften av skolans 169 elever. Vidare var studentpopulationen i Lemon Grove School District cirka 75 mexikanska och mexikanska amerikanska studenter och 95 vita studenter. beslutade skolstyrelsen i hela Anglo Lemon Grove att bygga en separat skola för barn av mexikanskt arv utan att meddela sina föräldrar. Planen diskuterades av skolstyrelsen och godkändes därefter av Handelskammaren och lokala PTA. I augusti ansåg styrelsen att "situationen hade nått nödsituationer" på grund av överbeläggning och "sanitära och moraliska" frågor som härrörde från den mexikanska och mexikanska amerikanska ungdomen. I denna plan för att skilja dessa elever från sina kamrater förväntade sig skolstyrelsen att "det mexikanska samhället fogligt skulle separera sig och skicka sina barn till den nya skolan."

Denna "nya skola" där eleverna skulle separeras var en gammal tvårumsbyggnad som kom att kallas inom det lokala mexikansk-amerikanska samhället som la caballeriza , som betyder "ladan" på Olive Street. Efter att ett akut möte mellan styrelsen genomfördes den 13 augusti, utvisades skolans mexikanska och mexikansk-amerikanska elever och senare överfördes deras skolmaterial/tillbehör och skrivbord senare till byggnaden. Den 5 januari 1931 avvisade Lemon Grove Grammar Schools rektor Jerome Green, i enlighet med instruktioner från skolförtroendemän, mexikanska barn vid dörren till skolhuset och hänvisade dem till den nya skolan. Som svar vägrade föräldrar som var upprörda över svaret att skicka sina barn till den nya skolan. Eftersom de inte fick komma tillbaka till det stora skolhuset, resulterade detta i en bojkott . Genom denna bojkott stannade 75 studenter hemma och lokalpressen noterade denna protest och skrev detta i rubrikerna som "den mexikanska studentstrejken".

Trots deras brist på representation i officiella maktkanaler som PTA eller handelskammaren organiserade föräldrarna snabbt El Comité de Vecinos de Lemon Grove (Lemon Grove Neighbours Committee). Föräldrar skulle träffas i hushållet hos en av familjerna vars barn vägrades få in i skolan och diskuterade planen för vad som skulle göras mot separationen av de mexikanska eleverna från gymnasieskolan. Föräldrarna sökte hjälp av den mexikanske konsuln i San Diego , Enrique Ferreira, som satte dem i kontakt med två advokater. Dessa två San Diego-advokater var Fred Noon och AC Brinkley. Noon arbetade i staden sedan 1928 och kunde spanska tillräckligt bra för att kunna kommunicera med föräldrar om hur man ansöker om rättegången. Comitéen sökte också stöd från den bredare mexikanska och mexikanska amerikanska gemenskapen på båda sidor om gränsen; den mexikanska regeringen gav också föräldrarna och deras organisation fullt stöd när de protesterade mot hans beslut från skolstyrelsen och PTA. Samhället svarade med både moraliskt och ekonomiskt stöd som gjorde att kommittén kunde täcka kostnaderna för den kommande rättegången. Andra svar från samhället inkluderade stöd från mexikanska och spansktalande nyhetsmedier från Mexiko och USA; ett särskilt nyhetsställe känt som La Opinion kunde noga följa och rapportera om de rättsliga åtgärderna och skrev ledare som stödde eleverna som var inblandade i strejken. Genom dessa medier kunde El Comité få betydande stöd från "gemenskapen, pressen och den mexikanske konsuln."

Rättegång och rättegång

Kommittén, med hjälp av de två advokaterna, väckte talan mot Lemon Grove School Board i Superior Court of California i San Diego den 13 februari 1931. Framställningen, som lämnades in i den mexikansk-amerikanska studenten Roberto Alvarez, anklagade skolan. styrelse för "ett försök till rassegregering... genom att separera och segregera alla barn med mexikansk härkomst". Stämningen påpekade också att 95 % av de barn som skolstyrelsen försökte segregera var amerikanska medborgare och därmed "berättigade till alla rättigheter och privilegier som är gemensamma för alla medborgare i USA. Alvarez och tio andra elever gav vittnesbörd som bevisade att deras separationen av skolan byggdes på felaktig information om intelligensen och inlärningsförmågan hos mexikanska och mexikansk-amerikanska studenter och ett fördomsfullt antagande att dessa elever inte förstod engelska. Alvarez själv valdes att utses som målsägande eftersom hans akademiska uppgifter visade sig vara vara en motsats till vad skolstyrelsen lade fram i rättegången. Advokaterna under rättegången förhörde även de lärare som skulle undervisa i den segregerade skolan angående om de var fullt kapabla att undervisa alla elever. I en sådan situation, Advokater frågade en lärare med liten erfarenhet som förväntades undervisa fyra årskurser i ett klassrum. Advokaten frågade hur undervisning av elever från fyra olika årskurser i en klass i den segregerade byggnaden skulle skapa en annan inlärningsupplevelse från att ha en lärare undervisa en enda årskurs i den andra skolan med alla elever integrerade tillsammans. Läraren svarade att det skulle ge mindre individualiserad uppmärksamhet till eleverna.

Lemon Grove skolstyrelse förnekade alla anklagelser om stämningsansökan och, frågade skolstyrelser i hela sydvästra, insisterade på att den separata anläggningen var designad till förmån för den mexikanska och mexikanska amerikanska ungdomen. Styrelsen hävdade att skolan inte var utformad för att segregera mexikanska barn; snarare hävdade den: 1) att den nya anläggningen kunde hysa upp till 85 elever och att den stoltserade med en fullt utrustad lekplats, 2) att anläggningen var belägen i det övervägande mexikanska området av staden så att barn kunde resa säkert till skolan utan att riskera promenaden över huvudvägen, 3) att majoriteten av barnen saknade tillräckliga kunskaper i engelska och kunde dra nytta av särskild uppmärksamhet, och 4) att det var en amerikaniseringsskola där "efterblivna och bristfälliga" barn kunde ta emot bättre, med mera lämplig, instruktion. Bevisen som avslöjades i rättegången ifrågasatte den "efterblivna och bristfälliga" karakteriseringen av de mexikanska och mexikansk-amerikanska barnen och, framför allt, styrelsens plats och språkargument.

Den milstolpe rättegången till följd av "Lemon Grove Incident" blev det första framgångsrika domstolsbeslutet för skolavsegregering i USA:s historia. Den 30 mars 1931 utfärdade den presiderande domaravdelningen hans utslag till förmån för Roberto Alvarez. Domaren tillbakavisade vart och ett av skolstyrelsens påståenden. Även om han tillåter att skolstyrelsen kunde "separera ett fåtal barn för att erbjuda speciell undervisning", skrev han, "att separera alla mexikaner i en grupp kan bara göras genom att bryta mot lagarna i delstaten Kalifornien." I beslutet slog domaren fast att barn av mexikanskt ursprung inte fick segregeras enligt lagarna i delstaten Kalifornien, eftersom de var "av den kaukasiska rasen", och lagar som tillåter segregering av "orientaliska", "negro" och "Indiska" barn ansökte därför inte. Domaren gav också Alvarez fördel under detta rättsfall eftersom han trodde att "den pedagogiska och läroplanssegregation" som styrelsen ville genomföra faktiskt hämmade hur dessa elever behövde lära sig och faktiskt behövde exponeras för andra amerikanska barn, vilket enligt hans ord var "så nödvändigt för att lära sig det engelska språket."

Beslut och resultat

Beslutet överklagades inte, till stor del på grund av den upplevda risken för ytterligare ekonomiska bördor för stadsdelen och negativ offentlig image. I decennier kom det enda officiella omnämnandet av rättsfallet i lokala register i anteckningarna från ett skolstyrelsemöte efter rättegången, "Alla närvarande ledamöter i styrelsen. På grund av att ha förlorat domstolsbeslutet diskuterades en del om återlämnandet. av mexikanska (barn)elever men bara en anda av god vilja rådde, och det beslutades att allt skulle fortsätta precis som det gjorde före den 5 januari." Inte ens historien om Lemon Grove School från 1880 till 1966, utarbetad av en före detta superintendent, refererade till fallet.

Domen resulterade i att de mexikanska och mexikanska amerikanska eleverna omedelbart återinträdde i gymnasieskolan; Ändå hade domen inga konkreta konsekvenser för desegregeringen i andra segregerade skolor i Kalifornien. Det var inte förrän över ett decennium senare, med Mendez v. Westminster , som skolorna desegregerades över hela landet.

Betydelse

Trots dess initiala oklarhet och begränsade bredare genomslag har Lemon Grove-fallet alltmer fått erkännande för sin plats i skolavskiljningens väg som det första framgångsrika desegregeringsfallet. Dessutom är forskare överens om att fallet utgör ett bevis på de mexikanska invandrarfamiljerna som, trots ett fientligt politiskt klimat, vägrade acceptera separata och sämre utbildningar för sina barn och som utnyttjade det amerikanska rättssystemet för att utmana en sådan kränkning av sina barns rättigheter. Som noterat av historikern Robert Alvarez Jr., "Detta var den första situationen när en grupp invandrare hade gått samman, utmanat en skolstyrelse och vunnit." Vissa forskare tror också att fallet kan ha bidragit till att ett lagförslag i delstatens Kaliforniens lagstiftande församling (allmänt känd som "Bliss Bill") som skulle ha gjort det lagligt att segregera barn av mexikansk härkomst enligt statens utbildningskod. När man tittade på detta lagförslag mer i detalj var planen med denna lagstiftning att omdefiniera mexikaner som "indianer" snarare än "vita", vilket gör det tillåtet att följa segregationslagar mot mexikaner i Kalifornien.

En annan aspekt som detta rättsfall lämnade efter sig var frågan om att klassificera mexikanska amerikaner som "vita". Särskilt när det gäller domaravdelningens beslut om att eleverna klassificeras som "av den kaukasiska rasen". Domen som kom som ett resultat av det här fallet "utmanade inte rassegregationen i sig" vilket innebar att detta undantag inte skulle sträcka sig över alla färgade studenter; på sätt och vis var dessa elever inte kategoriserade under en grupp som gjorde det möjligt för dem att enligt lagen vara segregerade av distrikt och skolor. Domarens beslut för eleverna till förmån för eleverna i detta rättsfall ansågs som att inlärningsförmågan hos dessa elever "skulle hjälpa dem att övervinna sin färgade status" genom sin utbildning. Eftersom detta rättsfall inte utvidgades eller skapade en effekt som ledde till att andra skolor i landet så småningom desegregerades, på lokal nivå, har fallet fått ett erkännande.

1986 gjorde KPBS i samarbete med en professor i etniska studier vid UCSD, Robert Alvarez, en dokumentärfilm som lyfte fram historiska filmer och intervjuer för att skildra de handlingar som föräldrar och elever utförde som en del av protesten mot skolstyrelsen. Den 9 mars 2007 erkände Lemon Grove School District Roberto Alvarez, skolpojken som var huvudkäranden i målet. Auditoriet på Lemon Grove Middle School , som ligger på platsen för den tidigare gymnasieskolan, invigdes till hans ära. År 2011 för att fira de 80 åren sedan denna rättegång ägde rum, arrangerade en professor från Palomar College visningen av en dokumentär som fokuserade på livet för mexikanska amerikaner som levde under den tidsperiod som detta rättegångsfall hölls och titulerade detta som "The Lemon Grove Oral History Project." Den 5 maj 2016, för att högtidlighålla de 85 åren sedan rättegången avgjordes, skapades ett lagförslag som erkänner mars 30 som ett historiskt datum att minnas angående staden Lemon Grove.

Skildringar i böcker och filmer

Echo (Muñoz Ryan-roman) berättar historien om fiktiva Ivy Lopez och hennes erfarenhet av mexikansk amerikansk segregation under 1943 och den historiska inverkan Roberto Alvarez vs. styrelsen för Lemon Grove School District hade på flera samhällen i Kalifornien.

Se även

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Lemon_Grove_Incident&oldid=1136442522 "