Leövey Klára Gimnázium

Leövey Klára Gimnázium (på engelska: Klara Leovey High School ) är en gymnasieskola i Budapest , Ungern . Elever går i skolan från 14 till 18 års ålder.

Skolans historia

Skolans föregångare, Ranolder Institute, grundades av Ranolder János, biskopen av Veszprém vid den tiden, för att ge Ferencváros, som då huvudsakligen beboddes av tyska infödda, ett institut för att utbilda kvinnor i ungerska. Skolan som ansvarade för välgörenhetsdöttrarna växte gradvis och tog emot flickor med avsikt att studera från hela landet. Efter förstatligandet 1948/49 blev skolan en gymnasieskola för folkskollärare, som sedan tog upp namnet Leövey Klára 1955, omvandlades till gymnasieskola.

Ramen för utbildning i skolan

På ordinarie institution deltar elever mellan 14 och 18 år i en 4- och 5-årig skolkurs/utbildning.

Detta är också en skola för "den andra chansen", eftersom det på institutionen för vuxenutbildning finns en chans för ungdomar eller unga vuxna som av någon anledning inte kunde få ett gymnasiebevis, ges chansen att få det inom en natt skol- eller korrespondentkurssystem utan att ge upp sina jobb och börja en vanlig gymnasiekurs (dagtid).

Skolan erbjuder även en praktikinriktad 1- eller 2-årig kurs baserad på gymnasiebetygets krav som ger behörighet till den som inte vill eller tillfälligt inte kan fortsätta sina studier på en vidareutbildningshögskola eller universitet. .

Läsåret 2008/2009 går det 650 elever på ordinarie och 210 elever på skolans vuxenavdelning.

Innovativ skola

Denna skola har varit medlem i Network of European Innovative Schools sedan juni 2003. Detta ger möjlighet att prova nya pedagogiska metoder och verktyg och att gå med i/delta internationella program.

Modernisera innehållet i det pedagogiska arbetet

I det pedagogiska arbetet har miljöutbildning en framträdande roll. Eleverna lär sig om vikten av miljöskydd vid valbara extralektioner, genom att göra projektarbeten och utbildningsresor. Ett nytt projekt om miljöskydd, som är på väg att bli statskrediterat, testas just nu på denna skola.

Den europeiska språkportföljen som hjälper elever att hålla reda på sin språkinlärningsprocess introducerades 2003. Portföljen är i enlighet med det gemensamma europeiska ramverket och

• är ett idealiskt verktyg för att ge föräldrarna en tydlig bild av sina barns framsteg och
• utvecklar självskattning och
• förbättrar även elevernas språkmedvetenhet.

Skolan var en av de första gymnasieskolorna i Ungern som introducerade undervisningen i ämnet 'Introduktion till ekonomi' i sin läroplan som en valbar extralektion. Inom ramen för ämnet kunde studenter gå med i ett studentföretagsprogram kallat Young Enterprise för att få erfarenhet av att driva ett företag. Från och med läsåret 2005/2006 har eleverna möjlighet att ta emot det välkända Unified European Economic Certificate (EBC*L).

Som ett resultat av de senaste årens utveckling har undervisningen i ämnet 'Rörlig bild och media' introducerats som en valbar kurs och för studerande med specialisering inom denna, inom ramen för vilken studenterna får lära känna grunderna i analysera rörliga bilder och aktuella mediafenomen. Denna skola är en pionjär när det gäller att använda informations- och kommunikationsteknik. Inom detta område går traditioner tillbaka till 1983. Dessa teknologier används i bakgrundsarbetet för både lärare och elever och även i projektarbete.

Leövey Klára Gymnasium i projekt

Med samordningen av det europeiska skolnätet har skolan deltagit i e-lärande forskning och utveckling av projektet Celebrate som har pågått sedan 2002 med nio ungerska skolor (inklusive Leovey Klara High School) som deltagit i det. Lärare har skapat och testat e-lärande resursmaterial som ska användas via Internet. Skolan är en del av Sulinet Digital Knowledge Base vars syfte är att integrera informatik, lärande och undervisningsmaterial i processen för skollärande. SCALE-projektet är ett EU-sponsrat projekt med 6 länder som deltar. Den syftar till att utveckla en internetbaserad metod som kan bidra till att utveckla elevernas argumenterande förmåga i diskussioner och introducera metoden för lärande med hjälp av diskussioner för dem. Inom ZORKA 2004-projektet, tillsammans med de andra skolorna som är involverade i Innovative School Network, har skolan utvecklat digitala undervisnings- och lärresursmaterial för att användas i undervisningen i naturvetenskap. Under läsåret 2005/2006 organiserades ESZTER-projektet av Sulinet Program Office (Programiroda), med innovativa skolor som deltog, där eleverna utforskade EU-ländernas etniska, språkliga, religiösa och kulturella heterogenitet. Med HEFOP 3.1.3. projekt skolan kan ta del av utvecklingsprogrammet ”Förberedelse för kompetensbaserad undervisning”. Alla elever i 9-klassen i den här skolan är involverade i det. Deltagandet i skolutvecklingsprogrammet Sokrates/Comenius som finansieras av Europeiska kommittén ger eleverna chansen att förbättra sin känsla av solidaritet och empati. Det hjälper dem också att utforska och respektera heterogeniteten i europeisk kultur och sociala traditioner. Detta institut är koordinator för 6 skolor i det 3-åriga projektet med titeln "For a European School of Solidarity" som syftar till att hjälpa deltagarna att lära och samleva med heterogenitet.

Specialiteter

Elever i 9:e och 10:e klass lär sig de ämnen av eget intresse, som de är specialiserade på, i ett högre antal lektioner. I början av den 11:e formen kan de revidera sitt tidigare val och göra ett nytt genom att välja ett annat valbart ämne för att orientera sig mot ett annat mål i sin framtida karriär. Förutom de moderna pedagogiska metoder som används i skolan, lockas eleverna också av den vänliga atmosfären på institutionen. Fritidsaktiviteterna har också en viktig roll att bidra till denna goda atmosfär. Det är inte bara kulturprogrammen som är av stort intresse för eleverna utan de visar också intresse för skådespeleri, sportaktiviteter och vandring. Elevernas självstyre verkar inom en särskild självständig ram. Skolans utmärkta atmosfär beror också på det modernaste sättet att hålla kontakt mellan föräldrar och skolan samt elever och lärare via internet. Denna nya typ av "interpersonell" kontakt drivs genom Moodle-ramverket och det gör lärarnas pedagogiska och pedagogiska arbete mycket mer effektivt. Skolan har ägt ett kvalitetscertifikat baserat på QPSA-modellen sedan 1999. För den permanenta förbättringens skull bearbetar skolan kontinuerligt feedbacken (mätningar, tävlingsresultat, anmälningsdata, slutprovresultat) och kartlägger indikatorerna för graden av tillfredsställelse hos partners (för föräldrar och elever) i den pedagogiska och pedagogiska processen. Som uppskattning av den höga kvaliteten på arbetet nämns skolans namn allt oftare i de ledande organen inom pedagogisk litteratur.

externa länkar

• Officiell sida