Lag om att stärka utbildning genom forskning

Lag om att stärka utbildning genom forskning
Lång titel	Att stärka det federala utbildningsforskningssystemet för att göra forskning och utvärderingar mer aktuella och relevanta för statliga och lokala behov för att öka elevernas prestationer.
Akronymer (vardagligt tal)	SETRA
Tillkännages i	USA: s 113:e kongress
Sponsras av	Rep. Todd Rokita (R, IN-4)
Antal medsponsorer	3
Kodifiering
Handlingar påverkade	Education Sciences Reform Act från 2002 , Education Technical Assistance Act från 2002, National Assessment of Educational Progress Authorization Act, Elementary and Secondary Education Act från 1965 , Higher Education Act från 1965 och andra.
USC-sektioner påverkade	20 USC § 6301 och följande, 20 USC § 6311 et seq., 20 USC § 9563 , 20 USC § 9501 , 20 USC § 9514 och andra.
Byråer som berörs	Institute of Education Sciences , United States Congress , National Assessment Governing Board, United States Department of Education , National Center for Education Statistics
Bemyndiganden av anslag	3 844 365 584 USD
Lagstiftningshistoria
	Introducerad i huset som HR 4366 av rep. Todd Rokita (R, IN-4) den 2 april 2014 ; Kommittéövervägande av United States House Committee on Education and the Workforce ;

The Strengthening Education through Research Act ( HR 4366 ) eller "SETRA" är ett lagförslag som skulle ändra och godkänna Education Sciences Reform Act från 2002 och skulle tillåta anslag på 615 miljoner USD för räkenskapsåret 2015 och 3,8 miljarder USD under perioden 2015-2019 för att stödja federal utbildningsforskning, statistisk analys och andra aktiviteter.

Lagförslaget infördes i USA:s representanthus under den 113:e USA:s kongress .

Lagförslagets bestämmelser

Lagförslaget skulle återauktorisera lagen om reform av utbildningsvetenskaperna från 2002 . Lagförslaget skulle godkänna programmet för statligt longitudinellt datasystem.

Rapport från kongressens budgetkontor

Denna sammanfattning är till stor del baserad på sammanfattningen som tillhandahålls av Congressional Budget Office , som beställdes rapporterad av House Committee on Education and the Workforce den 8 april 2014. Detta är en allmän egendomskälla .

HR 4366 skulle ändra och godkänna Education Sciences Reform Act från 2002 till och med räkenskapsåret 2020. (Detta tillstånd skulle automatiskt förlängas ett år till 2021 enligt lagen om allmänna utbildningsbestämmelser.) Lagförslaget skulle tillåta anslag på 615 miljoner USD för räkenskapsåret 2015 och 3,8 miljarder dollar under perioden 2015-2019 för att stödja federal utbildningsforskning, statistisk analys och andra aktiviteter.

Congressional Budget Office (CBO) uppskattar att genomförandet av lagförslaget skulle kosta 2,0 miljarder dollar under perioden 2015-2019, förutsatt att de godkända beloppen anslagits . Att anta lagförslaget skulle inte ha någon inverkan på direkta utgifter eller intäkter; därför gäller inte fördelningsförfaranden .

HR 4366 innehåller inga mellanstatliga eller privata mandat enligt definitionen i lagen om reform av ofinansierade mandat .

Procedurhistoria

Strengthening Education through Research Act introducerades i USA:s representanthus den 2 april 2014 av representanten Todd Rokita (R, IN-4) . Den hänvisades till Förenta staternas huskommitté för utbildning och arbetskraft . Lagförslaget rapporterades (ändrats) den 29 april 2014 tillsammans med House Report 113-424 . Lagförslaget var planerat att röstas om under upphävande av reglerna den 7 maj 2014.

Debatt och diskussion

Rådet för exceptionella barn, National Centre for Learning Disabilities och Higher Education Consortium for Special Education berömde lagförslaget eftersom det "värderar forskningens avgörande roll för att utveckla effektiva metoder för att stödja positiva resultat för barn och ungdomar med funktionsnedsättning." Men enligt organisationerna förblir "de faktiska finansieringsbeloppen som anges i lagstiftningen otillräckliga för att tillräckligt tillgodose landets behov av specialundervisningsforskning. Denna begränsade investering, som kommer som ett resultat av regler som antagits av det amerikanska representanthuset som syftar till att begränsa utgifterna, är inte tillräckligt för att återställa finansieringen och öka effekten av framtida NCSER- och specialpedagogisk forskning."

Data Quality Campaign (DQC) var för lagförslaget, eftersom det skulle "tillåta stater att använda federala medel för att rikta sin uppmärksamhet mot den viktiga uppgiften att omvandla den data de nu samlar in till användbar information och säkerställa att nyckelintressenter har tillgång till denna skräddarsydda, aktuella, kontextuella information." DQC säger att det "ser ett enormt värde i förmågan att länka data över tidig barndomsutbildning, grundskole-, gymnasie- och arbetskraftssystem", eftersom det tillåter forskare att svara på mer komplexa frågor som kräver data från flera källor.

Se även

Lista över lagförslag i USA:s 113:e kongress
Utbildning i USA
Lista över frågor inom grundskoleutbildning i USA
Utbildningens historia i USA

externa länkar

Den här artikeln innehåller material som är allmän egendom från webbplatser eller dokument från USA:s regering .