Kooperativa studier
Syftet med kooperativ utbildning och kooperativa studier , enligt ICA :s uttalande om kooperativ identitet, är att kooperativa föreningar "tillhandahåller utbildning och utbildning för sina medlemmar, förtroendevalda, chefer och anställda så att de kan bidra effektivt till utvecklingen av sina kooperativ. De informerar allmänheten – särskilt ungdomar och opinionsbildare – om arten och fördelarna med samarbete." Som sådan bildar den den femte Rochdale-principen . Delområden av detta inkluderar kooperativ ekonomi och den kooperativa rörelsens historia .
I december 2011 gavs en specialutgåva av Journal of Cooperative Studies över till ämnet kooperativt lärande. Utgåvan, redigerad av Maureen Breeze, innehåller 14 artiklar skrivna av teoretiker och utövare av kooperativt lärande. Bidragsgivare inkluderar Alan Wilkins (Co-operative Learning: a contextual framework), Nigel Rayment (Co-operative Learning: values into practice), Wendy Jolliffe (Co-operative learning: making it work in the classroom) och Nick Matthews (Teaching About Co. verksamma vid en UK University Business School).
- ^ Uttalande om den kooperativa identiteten arkiverad 2012-02-04 på Wayback Machine
- ^ * Journal of Co-operative Studies, december 2011, volym 44, nummer tillgängligt på [1]
externa länkar