Juniorprofessur

Juniorprofessuren är en officiell titel för en tjänst i lärarkåren vid tyska universitet . 2002 infördes denna tjänst i gruppen universitetslektorer med den femte novellen i ramlagen för högskoleutbildning . Syftet är att göra det möjligt för unga forskare och akademiker med en enastående doktorsexamen att göra självständig forskning och att undervisa vid universitet innan de har avslutat sin habilitering (motsvarande postdoc ). Dessutom är denna tjänst tänkt att kvalificera dem för en livstidsprofessur.

Beskrivning

Uppgifter

Uppgifterna för juniora professorer vid universitet skiljer sig inte nämnvärt från andra professorers. De består huvudsakligen av fristående universitetsforskning och undervisning enligt Humboldts bildningsideal . Juniorprofessuren är en begränsad behörighetstjänst med lägre inkomst, mindre utrustning och mindre undervisningsskyldighet. De senare är fastställda av de statliga bestämmelserna och består vanligtvis av totalt fyra till fem terminstimmar per vecka för juniorprofessorer, jämfört med andra professorer som har totalt åtta till nio.

Anställningsprocess

En enastående doktorsexamen är vanligtvis anställningskravet. Sammantaget bör anställningen före doktorsexamen och som postdoktor inte ta längre tid än sex år (i medicin nio år). Dessa regler kan ändras beroende på staten . Medan respektive professur beslutar om tillsättning av sina habiliteringstjänster och kan utelämna jobbannonser, fattas beslutet om anställning av juniorprofessorer av en tillsättningsnämnd. Anledningen till detta är att öka transparensen och tydligheten i kriterierna för beslutsfattandet.

Historisk utveckling

Ursprung och mål

Mellan 1969 och 1974 införde flera delstater i Tyskland redan biträdande professuren ( Assistenzprofessur ) . Detta går tillbaka till kraven från konferensen för federala assistenter ( Bundesassistentenkonferenz ) och konceptet för högre utbildning från Kreuznach (Kreuznacher Hochschulkonzept), som eftersträvade liknande mål som juniorprofessuren. Biträdande professuren avskaffades dock genom den första ramlagen för högre utbildning från 1976, som ett resultat av reservationer från professorer och kritik från framtida jobbkandidaters sida (de akademiska mellannivåbefattningarna "akademischer Mittelbau" ) . De kritiserade visstidskontraktet och bristen på utsikter att få tjänstemannastatus. Under förberedelseperioden för juniorprofessuren användes även andra uttryck omväxlande såsom: "Assistenzprofessur", "Qualifikationsprofessur" och "Nachwuchsprofessur". Schweiz och Österrike införde adjunkten redan några år före 2002. Adjunkten i Schweiz är endast delvis jämförbar med juniorprofessuren. Till exempel, för att bli biträdande professor vid universitetet i Zürich måste man ha en doktorsexamen eller motsvarande. 2002 ersattes den österrikiska adjunkttjänsten av kontraktsprofessuren (Vertragsprofessur). 2009 återinfördes adjunkten samtidigt till kontraktsprofessuren.

Det federala ministeriet för utbildning och forskning ( Bundesministerium für Bildung und Forschung ) satte in en expertkommission "reform av universitetstjänstlagen" (Reform des Hochschuldienstrechts) enligt rekommendationerna från konferensen för universitetschefer (Hochschulrektorenkonferenz) från den 11 december 1998. Detta kommissionen lade fram sitt uttalande "Hochschuldienstrecht für das 21. Jahrhundert" (Universitetstjänstlag för 2000-talet) den 10 april 2000. I detta uttalande föreslogs att man skulle omforma sättet att erhålla en examen för universitetsprofessorer och att utelämna habiliteringen. Andra centrala mål i detta förslag var tidigare autonomi för praktikanter inom områdena utbildning och forskning, förbättring av internationella anslutningsmöjligheter, lägre ålder för första jobb, ökning av kvinnliga och utländska akademiker och forskare, samt en förbättring av förutsägbarheten i den vetenskapliga karriärvägen. .

Det federala ministeriet för utbildning och forskning var juridiskt tvunget att vidta åtgärder baserat på observationen att den första arbetsåldern för tyska professorer var i genomsnitt över 40 år och därför mycket högre än genomsnittet för de flesta jämförbara länder. Grundorsaken tycktes vara den sex år långa habiliteringsperioden med ett slutprov vid tyska universitet. Ytterligare press resulterade genom migreringen av framstående unga akademiker till andra länder, särskilt USA. Denna process kallas humankapitalflykt och inträffade inte minst för att många människor försöker undvika det ständiga hindret för habiliteringsprocessen i Tyskland och de generellt mer obyråkratiska förhållandena i andra länder. Juniorprofessuren utformades också för att lösa det senare problemet.

Se även

• Akademiska led i Tyskland