Johann Ignaz von Felbiger

Johann lgnaz von Felbinger
Född	Johann lgnaz von Felbinger 1724
dog	1788
Ockupation	präst
Känd för	reform av det österrikiska skolsystemet

Johann Ignaz von Felbiger eller John Felbinger (1724–1788) var en minister i den preussiska regeringen och en österrikisk skolreformator, pedagogisk författare och Canon Regular , född 6 januari 1724 i Gross-Glogau i Schlesien .

Historia

Johann Ignaz von Felbiger var son till en postmästare, som hade adlats av kejsar Karl VI . Hans föräldrars död tvingade honom, efter att ha studerat teologi vid universitetet i Breslau , att acceptera (1744) tjänsten som lärare i en privat familj. År 1746 anslöt han sig till St. Augustinus kanonsorden i Sagan i Schlesien (nu Żagań , Polen ), vigdes till präst 1748 och blev tio år senare abbot i klostret Sagan.

Han noterade det sorgliga tillståndet för de lokala katolska skolorna och strävade efter att förbättra dem genom att publicera sin första skolförordning 1761. Under den privata resan till Berlin , 1762, blev han positivt imponerad av Johann Julius Heckers Realschule och Hähns metod för instruerade med initialer och tabeller (Literal- eller Tabellen-Methode), och blev en entusiastisk spridare av denna metod. En skolförordning för klostret i Sagan utfärdades 1763, lärarkollegiet inrättades och Felbigers skolreformer väckte snart uppmärksamheten hos såväl katoliker som protestanter . Han fick stöd av den schlesiske ministern von Schlabrendorff och på dennes begäran utarbetade han efter en andra resa till Berlin en allmän skolordning för de katolska grundskolorna i Schlesien (1765). Tre graderade katekeser , det gemensamma arbetet av prioren och abboten av Sagan, dök upp 1766 under titeln, Schlesisk katekes , och åtnjöt en stor spridning. Von Schlabrendorffs död 1769 markerade slutet på den schlesiska regeringens utbildningsansträngningar. Felbigers förslag uppmärksammades dock av kung Fredrik II av Preussen i förordningar utfärdade (1774) för schlesiska högre skolor.

År 1774 blev Felbiger inbjuden av den heliga romerska kejsarinnan Maria Theresa för att initiera reformen av skolsystemet. Han flyttade därför till Wien , där han utnämndes till generalkommissarie för utbildning för imperiets österrikiska och böhmiska länder. Dessa skolreformer syftade till att skapa en känsla av nationell enhet bland imperiets befolkning och sätta standarder för högre utbildning. Samma år publicerade han allmän skolförordning och 1775 hans viktigaste pedagogiska produktion: Methodenbuch für Lehrer der deutschen Schulen . Hans skolreform kopierades av Bayern och andra tyska länder och var inte utan inflytande på Ryssland . Motstånd utvecklades när Felbiger föreslog att han skulle utvidga sina skolreformer till militärakademierna. Maria Theresa och hennes minister Franz Sales Greiner skyddade Felbiger från oppositionen vid domstolen, men hans plan för reformering av militärakademierna lades ner. Efter Maria Theresas död väckte Felbigers strikt religiösa principutbildning motstånd från hennes efterträdare Joseph II , som tog bort honom från sin position och omplacerade honom att ta hand om utbildningsintressen i Ungern (1782). År 1776 skrev Felbiger med medlemmar av den illyriska hovdeputationen rutinerna för grundskolor för ortodoxa barn i Banat, som publicerades på tyska och serbiska.

Det främsta med Felbigers alltför mekaniska metod var användningen av tabeller som innehöll initialerna på orden som uttryckte den lärdom som skulle förmedlas. Andra egenskaper var att klassundervisningen ersattes med individuell undervisning och övningen att förhöra eleverna. Han syftade till att höja lärarkårens sociala ställning, ekonomiska ställning och yrkesmässiga kvalifikationer, att ge en vänskaplig karaktär åt de ömsesidiga relationerna mellan lärare och elev. För en förteckning över hans 78 publikationer, som huvudsakligen är av pedagogisk karaktär, se Panholzers Methodenbuch (46-66).

Han dog den 17 maj 1788 i Presburg i Ungern (nuvarande Bratislava , Slovakien ).

Källor

•   Granese, Alberto (2008). La conversazione educativa. Eclisse o rinnovamento della ragione pedagogica . Armando Editore. ISBN 978-88-6081-297-1 .
• Ebel, Bartel Edward (1955). Komikens uttryck i Ferdinand Raimunds pjäser . Institutionen för germanska och romanska språk, Stanford University.
•   Roider, Karl A. (1973). Maria Therese . Prentice-Hall. ISBN 978-0-13-556191-1 .
• Leger, Louis (1928). Österrike-Ungern . PF Collier & Son Company.
•   Rothe, Georg (2011). Die Gewerbeschule des Großherzogtums Baden als frühes Modell einer Teilzeitschule im dual-alternierenden System: Einfluss der Polytechnischen Schule Karlsruhe auf die Entwicklung der badischen Gewerbeschule ; Anstöße zur Beseitigung aktueller Defizite in der deutschen Berufsausbildung in Anlehnung an Empfehlungen der Europäischen Kommission . KIT Scientific Publishing. ISBN 978-3-86644-647-2 .
•   Peti-Stantić, Anita (2008). Jezik naš i . Srednja Europa. ISBN 978-953-6979-54-7 .
•   Stollberg-Rilinger, Barbara (2017). Maria Theresia: Die Kaiserin in ihrer Zeit. En biografi . München : CH Beck. ISBN 978-3-406-69748-7 .

Den här artikeln innehåller text från en publikation som nu är allmän egendom : Herbermann, Charles, ed. (1913). Katolsk uppslagsverk . New York: Robert Appleton Company. {{ cite encyclopedia }} : Saknas eller är tom |title= ( hjälp )