Irina Kraeva
Irina Kraeva | |
|---|---|
| Född | 8 juli 1958 64 år ) |
| Nationalitet | ryska |
| Alma mater | Maurice Thorez Moskvas statliga pedagogiska institut för främmande språk ( Ph.D i filologi) |
| Vetenskaplig karriär | |
| Fält | Språkvetenskap , språkundervisning , pedagogik |
| institutioner | Moscow State Linguistic University |
Irina Arkadyevna Kraeva ( ryska : Ирина Аркадьевна Краева ; född 8 juli 1958) är en sovjetisk och rysk lingvist , filologi doktor , professor , rektor vid Moskvas statliga språkuniversitet .
Utbildning
Kraeva tog examen med utmärkelser från Maurice Thorez Moscow State Pedagogical Institute of Foreign Languages 1980 (kvalifikation tilldelad: "Engelska och franska språklärare"). I slutet av sina forskarstudier vid Institutionen för engelska språket i MSLU disputerade hon på en doktorsavhandling inom området germanska språk . Ämnet för avhandlingen var "Grad av kvalitet i olika typer av nomineringar (baserat på engelska adjektiv)".
Undervisning och administrativ verksamhet vid universitetet
1980 började Kraeva arbeta vid Maurice Thorez Moscow State Pedagogical Institute of Foreign Languages. Från 1980 till 1989 var hon professor, och senare seniorprofessor, och från 1993 till 2006, docent, som ledde Institutionen för engelska språket (sektorn översättningsstudier). Från 2003 till 2006 var hon akademisk sekreterare i Akademiska rådet. Från 2006 till 2017 var hon tillförordnad dekanus vid avdelningen för engelska språket, professor vid avdelningen för engelsk lexikologi.
2018 började hon arbeta som chef för MSLU.
Akademiskt arbete
Kraeva är författare till över 60 artiklar inom lexikologi och språkundervisning som publicerats i akademiska tidskrifter, läroböcker och läromedel. Enligt h-index tilldelas Kraeva betyget 7.
Medlemskap i akademiska organisationer
- Certifierad expert från Federal Commission of Educational and Scientific Supervision (från 2014);
- MSLU-representant i Belin-Blank Center for Gifted Education, i Iowa Institute );
- MSLU-representant vid European Centre for Modern Languages ( Graz , Österrike);
- Medlem av European Language Council
- Ordförande för kommissionen för organisationen av The Unified Foreign Languages State Exam i Moskva The Unified State Exam ( 2011—2014 гг.);
Huvudverk
Monografier
- Kraeva IA "Utvecklingen av kategorin "Degree" i det engelska språket" . Monografi. — М.: Е Triumph, 2021. 166 sid.
Vetenskapliga artiklar
- Kraeva IA "MSLU:s roll som huvudorganisation som arbetar för förbättring och utveckling av den akademiska potentialen för språk och kulturell gemenskap mellan OSS-länder."// Material för konferensen ägnas åt utbildningsveckan som en del av "30 år av CIS-partnerskap inom området utbildning, vetenskap och ungdomspolitik" PFUR, 2021. s. 121—130.
- Kraeva IA "Det specifika med att uttrycka implikationer med relativa adjektiv i det engelska språket". // Språkenheternas semantiska potential och dess förverkligande: huvudpunkterna i de vetenskapliga konferensrapporterna. Minsk: MSLU , 2021. sid. 32—34.
Läroböcker och didaktiskt material
- Kraeva IA, Belykh EK, Guseva NG, Morozova Engelsktalande praxis: didaktiskt material för studenter i språkvetenskap och översättningsstudier. Volym I. — М.: MSLU, 2018. 102 sid.
- Kraeva IA, Mokhrova GM, Frolova OF. Engelska inom området Professional Communication: The culture of religious and international relations М.: MSLU, 2013. 150 sid.
Utmärkelser
- Medalj "30-årsjubileum av Kazakstans självständighet" (2022);
- Honours Diploma RAE (2021);
- En hederlig akademiker från "Manas" National Academy uppkallad efter Chingiz Aytmatov (2021);
- Medalj för "Unity" för att hedra 60 år av bildandet av Förenta Nationernas organisation ( 2019).
Citat
Så här definierar I. Kraeva huvudprinciperna för att administrera universitetet:
«Varje universitet är en komplex mekanism. Det är inte bara en ära att klara av det, utan också en utmaning. Mitt främsta mål är att bevara och föröka det vi har. Jag vill bevara våra traditioner och den språkliga skolan, men hoppas samtidigt kunna fortsätta att förbättras inom ramen för modern utbildning. Det faktum att jag har gått igenom alla steg från botten av vårt universitet kommer naturligtvis att vara till nytta: Min utbildning och akademiska intressen matchar de som befordras på vårt universitet; Jag känner eleverna och personalen mycket väl».