Internationella dagisunionen
| Förkortning | IKU |
|---|---|
| Efterträdare | Childhood Education International |
| Grundare | Sarah Stewart |
| Grundades kl | Saratoga Springs, New York , USA |
| Fält | Dagis |
International Kindergarten Union (IKU) (efterträdare, Childhood Education International ) var en amerikansk organisation som grundades i Saratoga Springs, New York , 1892, i syfte att samordna aktioner bland anhängare av dagissaken. 1924 omorganiserades organisationen till Childhood Education International .
Etablering
National Education Associations 32:a årliga möte, träffades ett antal dagislärare i USA för att överväga ett förslag från Sarah Stewart från Philadelphia att bilda en organisation som borde ha två syften. Det omedelbara syftet var att arrangera och organisera en utställning för World's Columbian Exposition som skulle hållas nästa år i Chicago och det gränsöverskridande och mer permanenta syftet var att utöka och bygga upp förskoleutbildning, att höja den professionella standarden och att stabilisera och fördjupa arbetet.
Mrs Hughes från Toronto , Miss Brooks från New York, Miss Mary McCulloch från St Louis , Missouri , Miss Annie Laws från Cincinnati , Mrs Mary B. Page från Chicago och Miss Wheelock från Boston var bland dem som organiserade föreningen. Det var inte fler än 50 medlemmar på plats vid det första mötet.
Som en början angavs fyra distinkta mål:
- Att samla och sprida kunskap om dagisrörelsen över hela världen.
- Att föra in alla dagisintressen i ett aktivt samarbete.
- Att främja etableringen av förskolor.
- Att höja dagisbarnets standard på professionell utbildning
De principer som låg till grund för dagissystemet var grunden för modern grundutbildning. En intelligent tolkning av filosofin och metoden presenterades av många oberoende arbetare i olika delar av världen. Något som liknar ett komplett system för grundskoleutbildning utvecklades långsamt från dessa utredares upprepade experiment. Det var en förlust av värde för världen på grund av bristen på koordinerad ansträngning och någon gemensam kommunikationskanal.
IKU bildades för att möta detta behov. Man försökte förena de olika dagisverksamheter som redan fanns i en ström. Dess funktion var att komplettera, inte konkurrera med, koordinera, inte ersätta, de byråer som redan var i arbete. Den kombinerade fördelarna med centralråd och förslag med lokal självständighet och kontroll. Dess uppdrag var att samla, sammanställa och sprida den värdefulla kunskap som redan uppnåtts, och att inspirera till större och mer intelligenta insatser i framtiden. Det föll naturligt in i tidens anda och metod, som inte längre var en isolerad ansträngning, utan en koncentrerad, harmonisk handling.
I de flesta staterna låg dagis utanför det offentliga skolsystemet och i händerna på privata sällskap. Det var uppenbart att en IKU bara kunde hantera stora enheter. Man hoppades att alla dagisföreningar i varje stat, oavsett om de är offentliga eller privata, skulle gå samman för att bilda en statlig organisation för representation i IKU. Det stora framsteg som gjordes i tillväxten av dagis gjorde det hoppfullt att det inte skulle finnas någon stat utan en sådan organisation. IKU åtog sig att främja sådana organisationer och att inrätta förskolor. Den inbjöd till samarbete från offentliga och privata skolor, kyrkor och välvilliga sällskap av alla slag och klasser, som hade till syfte att uppfostra små barns intressen.
Inrättandet av en hög utbildningsstandard för tjänsten som dagislärare ansågs länge vara en nödvändighet av dem som var intimt förknippade med arbetet. Det var av största vikt att någon standard nåddes som skulle styra utbildningsskolornas framtida åtgärder för att förbereda lärare. Tiden ansågs vara förbi då "vem som helst kan lära små barn".
Det var IKU:s arbete att utarbeta en översikt över studien, att ge råd om att den skulle antas och att ge stöd och råd närhelst det efterfrågades. I den verkställande kommittén ingick de ledande dagisexperterna i USA och Europa. Deras erfarenhet och kunskap gav stor trygghet för att kloka råd skulle ges i alla frågor av betydelse för saken.
En provisorisk konstitution antogs, vars villkor var mycket enkla och mycket elastiska. Varje lokalt centrum behöll fullständig självständighet och fortsatte de aktiviteter som påbörjades innan de gick med i generalfacket.
Historia
1893
Det omedelbara syftet med IKU under sitt andra år var att förbereda en passande representation av dagisframsteg vid World's Columbian Exposition i Chicago 1893. Denna händelse skulle ge en möjlighet till ett utbyte av åsikter och en organisation av krafter för framtida tillväxt. En internationell kongress planerades för denna gång, där frågor av betydelse för saken skulle diskuteras av världens framstående dagisexperter. Man hoppades att inte bara färdiga produkter skulle visas, i välgraderad ordning, utan att praktiska illustrationer av metod skulle ges med de små barnen närvarande.
Det upptäcktes tidigt att vissa viktiga förändringar måste göras i medlems- och medlemsavgifter. Vid ett möte i direktionen, som hölls i Chicago i december 1894, beslöts att endast erkänna städer som medlemmar i IKU, med undantag för de ursprungliga chartermedlemmarna, och att medlemsavgifterna skulle fastställas enligt följande: Varje stad filialen bör betala till den allmänna statskassan 0,25 USD för var och en av sina medlemmar.
1894
År 1894 gick 16 av de största städerna i USA med i unionen. Alla dagisföreningar i varje stad gick samman för att bilda ett medlemskap i IKU. Städerna var följande: Boston, Philadelphia, Washington, DC , Providence, Rhode Island , Wilmington, Delaware , Albany, New York , Buffalo, New York , Chicago, Indianapolis , Cincinnati, Toledo, Ohio , Cleveland , St. Louis, Missouri , Des Moines, Iowa , San Francisco och Smyrna , Turkiet. Dessa var stadsgrenar av IKU. Indikationer gavs på att även främmande länder skulle gå med i facket. De flesta av dem svarade omedelbart på inbjudan att ge rapporter om dagisframsteg i sina länder och uttryckte hjärtlig sympati med rörelsen.
Ingen hade tid att läsa den mängd litteratur som lades fram om ämnet. IKU ville ge ut en journal som skulle samla in och sprida produkter från världens bästa bevis i riktning mot barnets utbildning, och göra det möjligt för varje mamma, dagisexpert och lärare att ha denna journal för USA $1 . Var och en skulle också få publicerade handlingar från alla allmänna möten, tidningar och diskussioner om levande utbildningsämnen av ledarna i denna tankeavdelning, och så hålla kontakten med de senaste tankarna och senaste upptäckterna. Var och en skulle ha motiv och möjlighet att till den allmänna fonden bidra med sin senaste och bästa tanke, och så blev det en träning i skrivande och litterär skicklighet.
1895
IKU:s ordinarie årsmöte kallades till den 12 juli 1895 i Denver och samlade en representativ grupp på sextio dagisexperter för en diskussion om avsikten och syftena med en sådan fackförening. Lucy Wheelock valdes ut för att fylla den vakanta posten som president, som gjordes genom att Mrs Sarah Cooper avgick, vid vårmötet som hölls i Washington i samband med National Woman's Council . Wheelock talade om den stora rörelsen för tiden som federationen. Liksom i andra avdelningar av världens arbete, så inom utbildning; mycket uträttades av arbetarnas enade aktion på olika områden. De många dagisklubbarna och fackföreningarna skulle kunna åstadkomma mycket mer om deras ansträngningar kombinerades, medan den främsta vinsten för de olika klubbarna skulle vara ett ökat intresse, entusiasm och gemenskap. Av alla klasser av pedagoger skulle dagisbarnen tjäna mest på en enande av intressen. Ett av syftena med IKU skulle vara att upprätthålla en standard för träningsklassarbete. Det skulle definiera arbetsvillkoren, där otillräckliga ansträngningar gjordes, och även uppmuntra till att förlänga tiden för yrkesutbildning. Wheelock rekommenderade att en kommitté skulle utses bland de aktiva arbetarna, som skulle överväga denna fråga som en erkänd standard för normalt arbete. Hon uppmanade också till ökat socialt umgänge mellan arbetarna.
1918
År 1918 fanns det mer än 18 000 medlemmar. Det fanns nitton kommittéer som arbetade för hygien, barnstudier, experimentella tester, konst, vetenskap, hem och skola filantropi och socialtjänst. Det fanns en rådgivande kommitté som arbetade i samklang med Federal Bureau of Education i Washington, DC. Dessutom fanns det en bevarande i årsrapporterna av en fullständig uppteckning över tillväxten av dagisrektorn och praktiken i USA. Dessa rapporter innehöll en lång serie artiklar och diskussioner av experter inom och utan professionella på varje fas av dagis. Det året hölls organisationens konvent i Chicago.
Anmärkningsvärda människor
externa länkar
| Allmän | |
|---|---|
| Nationalbibliotek | |
| Vetenskapliga databaser | |
| Övrig | |
