Human utbildning

Humana utbildningsprestationer av grundskoleelever i Kina

Human utbildning definieras i stora drag som utbildning som ger medkänsla och respekt för levande varelser. Förutom att fokusera på human behandling av icke-mänskliga djur, innehåller human utbildning i allt högre grad också innehåll relaterat till miljön, det medkännande bemötandet av andra människor och kopplingen till varandra. frågor som rör människor och planeten. Human utbildning uppmuntrar kognitiv, affektiv och beteendemässig tillväxt genom personlig utveckling av kritiskt tänkande , problemlösning , perspektivtagande och empati när det gäller människor, djur, planeten och skärningspunkterna mellan dem. Utbildning som lärs ut genom den humana pedagogikens lins stöder mer än kunskapsinhämtning, den tillåter elever att bearbeta personliga värderingar och välja prosociala beteenden i linje med dessa värderingar.

Historia

Human utbildning som ett diskret utbildningsområde skapades i slutet av 1800-talet av individer som George Angell som ett försök att ta itu med sociala orättvisor och förhindra djurplågeri innan det började tillsammans med bildandet av SPCA, såsom Massachusetts SCPA och ASPCA . Bildandet av human utbildning och djurskydds-/välfärdsorganisationer associerades med utvidgningen av kvinnlig rösträtt och nykterhetsrörelsen , och många av dem som var involverade i skapande och tidigt förespråkande av human utbildning arbetade också inom de andra områdena av social förändring. Dessa tidiga aktivister förespråkade framgångsrikt för antagande av lagar som stöder eller till och med kräver undervisning i human utbildning i skolor, och många lärare undervisade om det. Djurskyddsorganisationerna besökte även skolor och andra ungdomsgårdar för att undervisa i ”push-in”-program som kompletterade – och möjligen utökade – barnens övriga utbildning.

Förutom skolbaserade program och aktiviteter genomfördes också human utbildning till en början genom Bands of Mercy ; även om dessa har upplösts, fortsätter human utbildning att bedrivas i samhällsbaserade miljöer. Dessa inkluderar djurhem, humana utbildningscentra och parker samt t.ex. pojk- och flickklubbar , YWCAs och YMCAs , kulturella och religiösa center, etc.

För närvarande bedrivs human utbildning ofta av djurskyddsorganisationer – och organisationer som inkluderar human utbildning bland sina primära fokus – såsom Latham Foundation, Association of Professional Humane Educators (APHE), International Network for Humane Education (InterNICHE) och ACTAsia .

Allmänna mål, innehåll och pedagogiska strategier

Humanutbildning strävar efter att främja utvecklingen av medkänsla och oro som människor – särskilt barn och ungdomar – har mot en grupp (t.ex. människor) utvidgas till andra grupper (t.ex. djur). En av övertygelserna som hjälpte till att etablera human utbildning som ett område har varit att att hjälpa barn att lära sig att behandla djur med vänlighet kommer att uppmuntra dem att växa upp till att bli vuxna som är snälla mot alla djur, mänskliga och icke-mänskliga. Denna "korsbefruktning" av vänlighet används också, t.ex. för att försöka få den omsorg som barn har för sina egna husdjur att utsträckas till djur i deras samhälle, djur på cirkusar och djurparker, djur i jordbruk och på fabriksgårdar , eller att visa hur att minska föroreningarna i ens närområde kan hjälpa ekosystem långt borta.

Typiskt aktuellt innehåll

Förutom den humana behandlingen av husdjur, undersöker human utbildning nu ofta bredare frågor inklusive mänskliga relationer och djurexploatering. Vanliga ämnen som för närvarande behandlas inkluderar ansvarsfull husdjursvård (t.ex. kastrering/kastrering och ansvarsfull adoption); djurjordbruk; fabriksjordbruk; vilda djur i fångenskap; förstå djurens känslor, känsla och kommunikation; blodsporter; bettförebyggande; ekologiskt förvaltarskap; livets sammanlänkning; förorening; minskning/återanvändning/återvinning av material; mobbning; konfliktlösning utan våld; kritiskt tänkande, barnarbete; och effekterna av vardagsaktiviteter på andra människor, djur och miljön.

Pedagogiska strategier

Sedan starten har human utbildning fokuserat på ett konstruktivistiskt förhållningssätt till undervisning och inkluderar metoder som tjänstelärande och upplevelsebaserat lärande . Organisationer som genomför humana utbildningsprogram skapar därför ofta gemenskaps- eller hembaserade aktiviteter där elever kan lära sig humana utbildningsinnehåll och beteenden genom erfarenhet och reflektion.

Humane utbildningsprogram kan genomföras på en mängd olika sätt i skolor. Program kan vara tilläggsprogram eller tilläggsprogram, till exempel när en human utbildare eller den ordinarie läraren kommer att ägna en lektionstid åt humant utbildningsinnehåll; i dessa fall ägnas lektionen ofta helt åt att lära ut humant utbildningsinnehåll (t.ex. ansvarsfull husdjurs- eller miljövård, kastrering/kastrering, respekt för andra). Program kan också ingjutas i läroplanen eller tillägg. Dessa infunderade program möjliggör den mest effektiva formen av Humane Pedagogy (en undervisningsmetod inspirerad av kritisk pedagogik , som försöker hjälpa elever att aktivera kognitiva, affektiva och psykomotoriska domäner för inlärning och bestämma personliga värden med en ekocentrisk lins.) Den starkaste humana pedagogiken. ingår i både den skriftliga och oskrivna läroplanen.

Human utbildning kan också integreras i traditionella lektioner. Eftersom de flesta barn och ungdomar tycker att djur och natur är engagerande ämnen, kan human utbildning vara ett effektivt verktyg för att även lära ut annat innehåll, såsom litteratur, historia, samhällskunskap eller vetenskap.

Effektivitet

Även om lärare som använder human utbildning ofta rapporterar anekdotiska bevis för att det fungerar, och även om det finns en mängd kvalitativ forskning som också tyder på att den är effektiv, finns det få objektiva, välkontrollerade studier som jämför humana utbildningsprogram med bra kontrollgrupper. Icke desto mindre tenderar de som har studerat det noggrant att finna att det är effektivt --- förmodligen minst lika effektivt som andra, jämförbara icke-humana utbildningsprogram.

Djurstödd utbildning

Djurassisterad utbildning är utbildning som använder direkt interaktion/uppfattning av djur för att förbättra lärandet. Ett sådant program använde skyddshundar i ett skolbaserat program för förebyggande av våld och karaktärsutbildning. Enligt forskaren indikerar [fynd] att mottagandet av programmet väsentligt förändrar elevernas normativa föreställningar om aggression, nivåer av empati och uppvisningar av våldsamt och aggressivt beteende.

Skolbaserade program

Den förmodligen största studien av human utbildning som någonsin genomförts inkluderade en "stor utvärdering som genomfördes under 3 separata år i 25 offentliga grundskolor i 5 städer i östra Kina". Författaren tilldelade slumpmässigt ungefär hälften av skolorna att delta i Caring-for-Life, ett humant utbildningsprogram, och slumpmässigt tilldelade den andra hälften till kontrollgruppen. Sammanlagt testades effekten av programmet på över 2 000 elever i första och andra klass. Författaren rapporterar att "[e]lever som deltog i programmet visade betydligt större vinster i prosocialitet än liknande studenter som inte gjorde det. Studenter som deltog i en utökad version av programmet verkade realisera ännu större vinster".

En annan storskalig, randomiserad kontrollstudie fann att ett humant utbildningsprogram på 12 lektioner avsevärt förbättrade lågstadieelevers attityder och beteenden om miljön. Det humana utbildningsprogrammet undervisades av elevernas lärare under en period av den vanliga skoldagen under ett läsår. I slutet av året rapporterade barnen som deltog i programmet att de brydde sig mer om en rad miljöfrågor och att de ägnade sig åt fler beteenden för att ta itu med dessa frågor (än jämnåriga som inte deltog i det humana utbildningsprogrammet). Det humana utbildningsprogrammet som studerades var utformat för att ta itu med United Nationals Educational, Scientific and Cultural Organisation ( UNESCOs ) fyra pelare för utbildning genom både humana utbildningsstrategier och innehåll.

En annan experimentell-vs-kontrollstudie jämförde effekten av det humana utbildningsprogrammet HEART på grundskoleelever i flera skolor i två städer i USA. Eleverna självrapporterade sina attityder om behandlingen av djur och miljön, och lärare värderade varje elevs prosociala och störande beteenden. Författarna fann att "utvecklingen av prosociala beteenden och självrapporterade attityder interagerade signifikant med gruppuppgifter: Studenter som deltog i det humana utbildningsprogrammet visade starkare tillväxt i båda dessa resultat jämfört med elever i kontrollgruppen". Däremot fann de inte att förändringar i störande beteenden skilde sig åt mellan grupperna. Sammantaget säger författarna att "[resultaten] stöder effektiviteten av ett humant utbildningsprogram för att lära en relativt stor och mångfaldig grupp av högstadieelever att lära sig om djurskyddsfrågor och att förbättra deras prosociala beteenden. Effekterna visade sig starkast på attityder ; beteendeeffekter visade sig till stor del vara begränsade till beteenden som direkt behandlas av det humana utbildningsprogrammet."

Effekternas varaktighet

Effekterna av ett humant utbildningsprogram verkar vara i minst ett år. Piek och kollegor fann att små barn som slumpmässigt tilldelats delta i Animal Fun-programmet, som "designades för att förbättra motorisk och social utveckling hos små barn" visade signifikanta förbättringar i lärarbedömt prosocialt beteende och totala svårigheter jämfört med barn som slumpmässigt tilldelats kontrollgrupp. Effekten av programmet visade sig fortfarande vara stark inte bara 6 månader utan även 12 och 18 månader senare. Som författarna säger, "The Animal Fun-programmet verkar vara effektivt för att förbättra sociala och beteendemässiga resultat".

Lista över humana utbildningsorganisationer

Se även

Vidare läsning

externa länkar

  1. ^ Itle-Clark, S. (2013). Inservice lärares förståelse och undervisning av human utbildning före och efter en standardbaserad intervention. Avhandling. Fielding Graduate University.
Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Humane_education&oldid=1123283401 "