Harold O'Neil
Dr. Harold F. O'Neil | |
|---|---|
| Nationalitet | amerikansk |
| Alma mater | Florida State University |
| Känd för | Professor vid University of Southern California |
Harold O'Neil är en amerikansk psykolog.
Karriär
Hans intresse för teknik började vid Florida State University , där han i slutet av 1960-talet tog sin examen i experimentell psykologi och forskade i deras datorstödda instruktionslaboratorium. Han flyttade till University of Texas i Austin , där han var med och ledde deras datorstödda instruktionslabb och fick anställning . 1975 rekryterades O'Neil för att gå med i Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA), där han drev ett program för datorbaserat lärande, inklusive PLATO IV (det toppmoderna datorstödda instruktionssystemet med " 600 terminaler online samtidigt").
Från 1978 till 1985 tjänstgjorde O'Neil i olika roller vid US Army Research Institute for Behavioral and Social Sciences (ARI). Som chef för utbildningsforskningslaboratoriet ledde han en intern personal på 200 och kontrakterade FoU-program. Han var medlem av Senior Executive Service (mindre än 0,01 % av den amerikanska arméns civila personal hade denna status). Hans forskningsprogram betonade teknikutveckling och inkluderade interaktiv teknik, simuleringsbaserade träningssystem och intelligenta handledningssystem samt Job Skills Education Program, ett datorbaserat grundläggande färdighetsprogram. Hans tonvikt låg på forskning och utveckling som kunde implementeras i arméns utbildning och träning.
I mitten av 1980-talet lämnade O'Neil statlig tjänst och antog en position som professor i pedagogisk psykologi och teknologi vid Rossier School of Education vid University of Southern California . Vid USC har han varit aktiv i utvecklingen av teknikbaserade studentbedömningsmetoder som involverar offentliga skolor genom en forskningsrelation med UCLA/CREST. Hans arbete har betonat datorbaserad bedömning av arbetsstyrkans beredskap inom området teamkompetens och samarbetsförmåga för problemlösning . Han designade och ledde en stor studie av motivation på Third International Mathematics and Science Study (TIMSS), utförd för National Center for Education Statistics ( NCES). Han var också medförfattare till artiklar om bedömning och rättvisa.
Med sina doktorander vid USC bedriver O'Neil forskning om utvecklingen av både egenskaper och tillståndsmått på ansträngning, ångest , själveffektivitet och metakognition . Han leder USC- avhandlingar som involverar datainsamling i Sydkorea , Malaysia och Taiwan . Hans USC-aktiviteter involverade också multimediastrategisk planering (t.ex. distansutbildning ) och bedömning av fakultetens och organisatoriska produktivitet , såväl som utvärdering av spel. Hans nuvarande intressen involverar undervisning och bedömning av självregleringsförmåga (inklusive själv- och kamratbedömning ), användning av spel för träning och effekten av motivation på testning.
Inom utbildningsforskningsområdet fortsätter han sina intressen för högteknologi med konsultrelationer med Institutet för försvarsanalyser inom området utvärdering och teknikplanering. Han var ledamot av Army Science Board (1994–2001). Han var medlem i Defense Science Board Task Force on Training for Future Conflicts. Han är en Fellow i American Psychological Association och en Certified Performance Technologist (CPT).
Författare
En produktiv skribent, förutom ett flertal artiklar, kapitel, professionella artiklar och rapporter, har han varit medredigerad av fyra böcker: What Works in Distance Learning: Guidelines (2005), Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice ( 2006) ), Bedömning av problemlösning med hjälp av simuleringar (2008) och Dataspel och team- och vuxenutbildning (2008).
externa länkar
| Allmän | |
|---|---|
| Nationalbibliotek | |
| Övrig | |
