HBT-studentcenter

HBT-studentcenter och -tjänster är administrativa kontor för en högskola , ett universitet eller en studentkår som tillhandahåller resurser och stöd till lesbiska , homosexuella , bisexuella och transpersoner (HBT- studenter ) . HBT har expanderat till HBTQ2IA+ för att inkludera lesbiska, homosexuella, bisexuella, transpersoner, queer, tvåanda , intersexuella, asexuella och andra identiteter.

Historia

Amerikas förenta stater

1971 blev University of Michigan det första universitetet i USA som skapade ett hbt-center på campus.

Mordet på Matthew Shepard 1998 utlöste en ökning av antalet universitetshbt-studentcenter i slutet av 1990-talet och början av 2000-talet. För institutioner som Syracuse University har en fortsatt närvaro av fientliga handlingar och klimatspridning till campus lett till skapandet av dessa centra. Rörelsen har varit långsammare utanför övervägande vita institutioner (PWIs); det första historiskt svarta college/universitet ( HBCU ) som öppnade ett center var Bowie State University 2012.

Trots det ökande stödet för dessa centra har det upprepade gånger noterats att universitetsadministratörer måste göras mer medvetna om de problem som HBTQ+-studenter står inför och behovet av dessa centra på deras campus.

De flesta HBTQ-studentcenter är koncentrerade där det finns mer stöd för HBTQ+-studenter. Från och med mars 2019 finns det fortfarande åtta stater som inte har några institutioner med ett HBT-studentcentrum och nio som bara har en institution med ett center i hela landet.

Från och med mars 2015 har mer än hälften av postgymnasiala institutioner i Kanada aktiva HBT-studentcenter, med det äldsta centrets etablering från före 1970.

Flera variabler har visat sig påverka sannolikheten för att ett HBT-studentcenter öppnar på ett campus, inklusive ekonomiska resurser och den politiska miljön.

Fungera

Enligt Sokolowski och Consortium of Higher Education LGBT Resource Professionals , "HBT resurscenter måste också vara bemannade med minst en halvtid (50 % eller 20 timmar per vecka) professionell personal eller doktorandassistent vars arbetsbeskrivning enbart är dedikerad till att tjäna HBT resurscenter och dess tjänster." Beroende på campus kan ett hbt-campuscenters uppdrag inkludera fakultetsstöd , studentpåverkan , alumnerelationer och/eller PR med det större samhället (särskilt som svar på kris). Tvärtemot vissa uppfattningar och forskares åsikter förblir HBT-studentcenter öppna för allierade i HBTQ+-gemenskapen och de som ifrågasätter deras identitet.

Ett hbt-campuscenter kan tillhandahålla akademiska resurser relaterade till hbt-studier , stödja sociala möjligheter för hbt-personer att interagera och sponsra utbildningsevenemang för campus som helhet. De flesta campuscenter ger hänvisningar till andra campusavdelningar eller organisationer utanför campus för att hjälpa till att möta studentbehov. På grund av detta ökade stöd ser många studenter på dessa centra mer positivt än resten av deras institutions campus och klimat, vilket skapar ett "mikroklimat" i det större systemet med en institutions campusklimat. Oavsett koncentrationen av stöd på campus i dessa centra, ökar närvaron av dessa centra vanligtvis de tillgängliga resurserna för studenter och ökar uppfattningen utanför institutionen. Studenter som engagerar sig i centra är mer benägna att vara ute, vilket gör att de kan få kontakt med dessa nuvarande studenter, men det sätter också ytterligare press på att hjälpa andra HBTQ+-studenter att komma ut och utveckla relationer med dem.

Vissa hbt-campuscenter tillhandahåller psykologisk rådgivning för studenter som kämpar med sin sexuella identitet eller könsidentitet och för studenter som hanterar interna eller externa fördomar . Några exempel på scenarier när en student kan söka rådgivning från ett hbt-campuscenter:

En frågande elev söker hjälp att förstå sin sexuella identitet
En transgenderstudent har precis upplevt en partisk motivation
En cisgenderstudent kämpar för att förstå hur man kan stödja sin transkönade rumskamrat

Vissa hbt-campuscenter saknar säkert ekonomiskt stöd som är tillräckligt för att upprätthålla deras tjänster, vilket resulterar i stängningar.

Kritik

Positivt med HBT-studentcenter

Sedan den snabbare ökningen av centra med början i slutet av 1990-talet/början av 2000-talet har det dessutom funnits ett ökande behov av dessa centra – särskilt som andelen öppet HBTQ+ i USA har stadigt ökat. Medvetenhet om centra och deras resurser på campus kan vara en av de viktigaste frågorna när det gäller motivering och expansion av befintliga centra. Utöver ytterligare medvetenhet har det förekommit uppmaningar till att främja antalet resurscentra över hela USA på grund av att ungefär 10-15 % av amerikanska institutioner för högre utbildning har ett center för HBTQ+-studenter. På internationell nivå listar Consortium of Higher Education LGBT Resource Professionals endast tre universitet i Kanada och ett utanför Nordamerika som för närvarande har resurscenter för HBTQ+-studenter. Centren ses fortfarande ofta som ett nyckelsätt för att främja relationer och nätverk bland HBTQ+-studenter, fakulteter och personal, och marknadsförs ofta som sådana för att skapa en positiv medvetenhet.

Eftergymnasiala institutioner som ägnar fysiskt utrymme i form av HBTQ+ -studentcenter bidrar till ett positivt klimat för studenter som identifierar sig med HBTQ+-gemenskapen. HBTQ+ studentcenter fungerar som en påminnelse till HBTQ+-gemenskapen som ett utrymme känt för att vara välkomnande och accepterande av alla. inom högre utbildning som är förknippade med HBTQ+ studentcenter bidrar till utvecklingen av en inbjudande och inkluderande miljö, även känd som ett "varmt" campusklimat. Detta skapande av ett "varmt" klimat gör det möjligt för elever att utvecklas inte bara intellektuellt genom High Impact Practices (HIPs) men holistiskt genom mentorskap och rådgivningsstöd. Detta fysiska utrymme har uppmärksammats som ett effektivt sätt att införliva HBTQ+-gemenskapen i att tillhandahålla ett säkert utrymme för studenter att hitta stöd samtidigt som de bekämpar motgångarna de upplevde som studenter på sin eftergymnasiala institution. Genom kvalitativa redogörelser från studenter som diskuterade vikten av att detta utrymme fungerar som deras primära stopp när de letade efter stöd, sade studenterna att de visste att de skulle hitta andra och ännu viktigare professionell personal som skulle stödja dem genom att navigera i processer på campus och koppla dem till andra professionella personal som skulle stödja dem. HBTQ+-studentcenter är viktiga bidragsgivare i utvecklingen av inkluderande miljöer för HBTQ+-gemenskapen och länkar till akademisk uthållighet vid eftergymnasiala institutioner. De Transformational Tapestry Model (TTM) fokuserar på sambandet mellan campusklimat och studenternas uthållighet undersökt kritiska incidenser, ^{[ stavning? ]} trakasserier, och interaktioner mellan individer och grupper där homofobi och heterosexism var på spel och det konstaterades att dessa erfarenheter minskade campusengagemang för HBTQ+-studenter och resulterade i att fler studenter drog sig ur sina institutioner. Behovet av inkludering på campus ser till att studenter känner sig välkomna och accepterade i sina utrymmen. Inkludering i sin kärna ger HBTQ+-studenter samma möjligheter att engagera sig som sina motsvarigheter, och det ger det kapital som eleverna har arbetat i frånvaro av när de visar upp sin verkliga potential.

Negativa eller tillväxtområden för HBT-studentcenter

Center har kritiserats för att de ofta har etablerats, fått heltidspersonal eller på annat sätt utökats i reaktiva (dvs. att svara på ett evenemang eller evenemang på eller utanför campus). Dessutom kan många studenter känna att även efter skapandet av ett HBT+-center på campus kan det finnas en existerande kultur av fientlighet och homofobi och transfobi inom studentkåren och universitetspersonalen, fakulteten och administrationen. Förutom att bekämpa fördomar mot HBTQ+-gemenskapen, kan det behöva göras ytterligare arbete för att bekämpa andra fördomar som förevigas av medlemmar i en hbtq-gemenskap på campus och deras centers utrymme, personal och programmering. En viktig kritik av nuvarande uppsökande har varit att befintliga centra oavsiktligt kan betjäna och rikta in sig på mer privilegierade och "dominerande" identitetsinnehavare av ett campus HBTQ+-gemenskap. För färgade HBTQ+-studenter kan detta påverka dem negativt. Det stöd som behövs för att stärka högre administration för att allokera medel, personal och resurser är ofta mycket svårt att uppnå eller tar år av fart bland övervägande studenter. På grund av centra som i första hand fokuserar på studentuppsökande och assistans, har vissa kritiserat den onödiga bördan som lagts på studenter, särskilt studenter, för att åstadkomma handling och framgångsrika program och hyllningar från både universitetsadministratörer och externa organisationer som Campus Pride. När det gäller icke-studenter har det förekommit ytterligare kritik mot befintliga centra och andra universitetsadministratörer för dålig räckvidd till HBTQ+ alumner och potentiella HBTQ+ alumnidonatorer.

Namngivningscentra

Många universitet som Bowling Green State University har utökat "HBTQ" för att vara mer inkluderande i sina titlar som "HBTQ+ Resource Center." Studenter har gradvis föredrat mindre binära etiketter för sina personliga identiteter såväl som campusanslutna resurscenter. Medan vissa universitet som University of Vermont och deras Prism Center har expanderat för inklusivitetens skull, kan andra institutioner som University of Tennessee, Knoxville och deras Pride Center dessutom ha avsikter att hantera en lägre profil, särskilt när det kommer till stat och federal finansiering.

Vissa HBT-etiketter har historiskt sett varit mer förknippade med antingen vita eller icke-vita kulturer och har vissa politiska konnotationer.

Relaterad

National Consortium of Directors of LGBT Resources in Higher Education, är den professionella organisationen för personal på HBT Campus Centers
Student affärer
Lista över HBT-relaterade organisationer , inkluderar campus- och icke-campusorganisationer
Lista över lesbiska, homosexuella, bisexuella och transpersoners gemenskapscenter , endast organisationer utanför campus

externa länkar

Katalog över hbt-campuscenter [1]
Självstudier av National Consortium of Directors of LGBT Resources in Higher Education [ 2]