Gisslan i Cokeville Elementary School

Gisslan i Cokeville Elementary School
Plats Cokeville, Wyoming , USA
Datum 16 maj 1986 ; 36 år sedan ( 1986-05-16 )
Attack typ
 Skolbombning , gisslan, mord-självmord
Dödsfall 2 (båda förövarna)
Skadad 79
Förövare David Young och Doris Young

Gisslankrisen i Cokeville Elementary School inträffade fredagen den 16 maj 1986 i Cokeville, Wyoming , USA, när den tidigare stadsmarskalken David Young, 43, och hans fru Doris Young, 47, tog 136 barn och 18 vuxna som gisslan på Cokeville Elementary School .

David Young gick in i skolan med sin fru och transporterade en stor bensinfylld enhet som såg ut att vara en bomb. Paret samlade in en stor grupp elever och lärare i ett enda klassrum. David fäste bombavtryckaren på sin handled och hotade gruppen att han när som helst kunde röra sin arm och antända bomben.

Efter två och en halv timmes uppehåll blev barnen rastlösa, så lärarna sysselsatte barnen i form av filmer, spel, bön och böcker. David blev alltmer upprörd och bestämde sig för att lämna rummet. Innan han lämnade rummet fäste David bombens detonationsanordning vid sin frus handled.

När barnen blev allt mer högljudda började Doris Young tigga lärarna om att de skulle slå ner gruppen. Så småningom lyfte Doris sin arm kraftigt och bomben gick av i förtid och skadade Doris medan David var ute ur rummet. När han återvände till platsen sköt David sin fru, en lärare, och sedan sig själv. Alla gisslan flydde, även om 79 senare lades in på sjukhus med brännskador och skador, varav de flesta var allvarliga.

Bakgrund

David Young var den enda polisen i Cokeville under sex månader 1979. Efter att ha blivit avskedad för tjänstefel flyttade han till Tucson, Arizona , där han gifte sig med Doris Young.

Både David och Doris hade band till vita supremacistiska grupper, inklusive Posse Comitatus och de ariska nationerna .

Före gisslankrisen hade David testat en liknande bomb i en förseglad skolbuss i Arizona och förstört den.

David och Doris återvände båda till Cokeville den 16 maj 1986. Klockan 13.00 drog de upp till Cokeville Elementary School och lastade av en bensinbomb, tillsammans med fyra gevär och nio handeldvapen. Hämnd för att ha fått sparken verkade inte ha varit motivet, utan snarare en filosofi nedtecknad i journalanteckningar som hänvisade till en Brave New World där han ville regera över intelligenta barn. Han hade varit medveten om prestationspoäng över genomsnittet från Cokevilles utbildningssystem. Journalanteckningar indikerar också att han såg möjligheter i det sammansvetsade samhället; han skrev: "Hota en och alla är överlämnade till din nåd." David gick till skolans kontor och delade ut ett manifest med titeln "ZERO EQUALS INFINITY" och tillkännagav "Detta är en revolution!" Lärarna var förvirrade och förbryllade över Youngs meningslösa, konstiga författarskap. Samtidigt gick Doris från klassrum till klassrum och lockade 136 barn, sex lärare, nio lärare och tre andra vuxna, inklusive en arbetssökande och en UPS-förare, till ett klassrum i första klass för totalt 154 gisslan. Hon lockade dem genom att tala om för dem att det antingen var en nödsituation, en överraskning eller en sammankomst där.

David Young hade från början planerat att involvera sina långvariga vänner Gerald Deppe och Doyle Mendenhall, som hade investerat pengar med honom i ett bli rik-snabbt-program som han hade kallat "The Biggie". De två männen vägrade till slut att delta i evenemanget. Båda männen satt handfängsel i en skåpbil utanför skolan.

Davids yngsta dotter från hans första äktenskap, Princess, gick in i grundskolan med David och Doris, men vägrade genomföra planen och lämnade för att rapportera händelsen i stadshuset.

Princess, Deppe och Mendenhall anklagades aldrig för detta brott på grund av deras vägran att delta.

Bombens anatomi

Bomben var en improviserad sprängladdning konstruerad i en liten tvåhjulig kundvagn med två korgar, den ena ovanpå den andra. Den översta korgen innehöll en gallon mjölkkanna med bensin, kopplad med ett spränglock . Under kannan i bottenkorgen fanns två tonfiskburkar fyllda med en blandning av aluminiumpulver och mjöl avsett att aerosolisera och deflagrera efter detonation, var och en med sitt eget spränglock. I båda korgarna fanns kedjelänkar, krut och ammunitionslådor som fungerade som splitter . Mekanismen triggades av en dödmansbrytare , bestående av en träbit som skiljer två metallkontakter i klädnypans käftar och bildar en ofullständig krets . Kretsen drevs av ett 9-volts lyktabatteri. När träbiten togs bort fullbordade de två metallkontakterna kretsen och detonerade bomben. Trästycket knöts till Doris handled med ett snöre.

Kannan med bensin hade en läcka som var stor i botten. Detta gjorde det möjligt för bensin att droppa in i tonfiskburkarna, vilket förvandlade aluminium-mjölblandningen till pasta som inte kunde aerosoliseras. De läckande bensinångorna fick lärare att öppna klassrummets fönster, vilket omedvetet skapade ventiler för den förestående explosionen.

Två av de tre spränglocken på bomben misslyckades med att detonera; trådarna till varje tonfiskburk hade enligt uppgift kapats. Spränglocket i bensinkannan fungerade som det ska, vilket initierade explosionen. Orsaken till trådklippningarna är än så länge oförklarad.

Standoff

I klassrummet höll David bensinbomben, med utlösningsmekanismen fäst vid ett snöre runt handleden. Han krävde en lösensumma på två miljoner dollar per gisslan (308 miljoner dollar, 720 miljoner dollar justerat för inflation) och en audiens med president Ronald Reagan . David hade också skickat en kopia av manifestet till Reagan. Med tillstånd tog lärarna in böcker, konstmaterial och en tv för att hålla barnen sysselsatta. Under tiden samlades polis och föräldrar utom synhåll från skolrummet där gisslan samlades. Doris försökte flera gånger att lugna barnen genom att säga till dem att "tänka på det som en äventyrsfilm", eller att de "skulle ha en fantastisk historia att berätta för sina barnbarn." Många barn visade tecken på ångest med snyftningar, klagade över huvudvärk från lukten av bensin från bomben eller ville helt enkelt åka hem. En gisslan firade en födelsedag den dagen och sånger sjöngs till hans ära. Gisslantagarna deltog i sången. Stämningen lyfte inte med sången och lärarna förhandlade snabbt med gisslantagarna för att få föremål från biblioteket för att hjälpa barnen att komma bort från belägringen och hjälpa till att fördriva tiden. Fönster öppnades för att befria rummet från bensinångor, och böner framfördes i små grupper bland barnen.

Under hela konflikten blev David alltmer upprörd och irriterad. Med rädsla för att David skulle bli olåst bestämde sig lärarna för att göra en 8-fots kvadrat av maskeringstejp för sitt eget personliga utrymme.

"Vi kunde se att han började bli väldigt nervös. När jag satt där och tittade på honom kunde jag känna att han blev upprörd. Han hade bara stora ringar av svett. Jag blev rädd och kände att vi behövde göra något för att försöka lugna ner ner eller för att vara försiktig, eftersom han var så upprörd. Så vi bestämde oss för att ta lite maskeringstejp, och vi tejpade — jag tror att det var en åtta fots fyrkant mitt i rummet, precis här, och han knuffade vagnen, den hemgjorda bomben in i den här, och vi sa till barnen att detta var den magiska torget. Gå inte förbi den här torget. Några av barnen satt precis runt omkring och bara tittade på honom. Och jag är säker på att det gjorde honom väldigt nervös ."

— Carol Peterson, lärare i andra klass Carol Petersen om bombningen av Cokeville Elementary School 1986, WyoHistory.org

Bombning och död av gärningsmännen

Ungefär 2 1/2 timme in i uppehållet överförde David bombens utlösningsmekanism till Doris handled och gick till ett litet badrum som kopplade samman första och andra klass rummen. Doris fick huvudvärk av bensinångorna och höjde handen mot pannan. Detta aktiverade oavsiktligt utlösningsmekanismen och bomben exploderade, skadade Doris allvarligt och fyllde rummet med svart rök och eldfickor. Omedelbart efter detonationen började lärarna knuffa in barn i korridoren och genom två öppna fönster ut på gräset utanför skolan, vilket orsakade kaos när panikslagna föräldrar försökte bryta sig igenom polisens linjer. I den efterföljande polisrapporten står det att David öppnade dörren från det anslutande badrummet, sköt sin skadade fru i huvudet och dödade henne, sköt och skadade John Miller, en musiklärare som försökte fly, sedan stängde badrumsdörren och tog livet av sig med ett skott från en .45-pistol i huvudet. Under kaoset drevs Doris brända kropp ut genom ett fönster och lämnades liggande på gräsmattan.

När bomben detonerade kanaliserades huvuddelen av den explosiva kraften genom lösa takpannor in i taket och öppna fönster som fungerade som ventiler. Detta minskade avsevärt bombens explosiva kraft.

"Man kunde se att takpannorna hade lyfts ur sina fästen. –– Jag tror inte att de planerade - eller så planerade David på takpannorna i skolan. För i bussen var allt fast i skolbussen. Det var ingen giv i skolbussen. Tja, när fönstret var öppet, med takplattorna som kunde lyftas upp och ner, tror jag att det absorberade mycket av bensinflaskans explosion."

— Rich Haskell, certifierad bombtekniker Rich Haskell vid bombningen av Cokeville Elementary School 1986, WyoHistory.org

Verkningarna

Sammantaget led 79 av gisslan skador, mestadels andra gradens brännskador , rökinandning och andra skador från den exploderande bomben. De skadade fördes till flera sjukhus i området i Wyoming och Idaho .

Media

Händelsen var detaljerad i boken The Cokeville Miracle: When Angels Intervene av Hartt Wixom och hans fru Judene, publicerad av Cedar Fort, Inc., som utgjorde grunden för en CBS-tillverkad för TV-film med titeln To Save the Children. År 2006 sammanställde Cokeville Miracle Foundation en minnesbok om dagen från föräldrar, räddningspersonal och tidigare gisslan. Berättelsen visades också på Olösta mysterier , Oförklarade mysterier och jag överlevde...

En film om händelsen, The Cokeville Miracle , gjordes av filmskaparen TC Christensen och släpptes den 5 juni 2015.

externa länkar

Koordinater :

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Cokeville_Elementary_School_hostage_crisis&oldid=1139490391 "