Frank Tate (pedagog)

Frank Tate CMG
Född	( 1864-06-18 ) 18 juni 1864 Nära Castlemaine, Victoria
dog	28 juni 1939 (28-06-1939) (75 år) Caulfield , Melbourne
Nationalitet	australiensisk
Utbildning	Castlemaine State School
Alma mater	University of Melbourne
Ockupation	Pedagog
Känd för	Utökad gymnasieutbildning i Victoria , Australien Rektor, Melbourne Training College (1900–1902) Utbildningsdirektör, Victorian Department of Education (1902–1928) President, Australian Council for Educational Research (1930–1939)
Make	Ada Hodgkiss . . ( m. 1888; död 1932 <a i=3>). ​

Frank Tate CMG (18 juni 1864 – 28 juni 1939) var en australisk pedagog som är mest ihågkommen för sina ansträngningar för att utöka gymnasieutbildningen i Victoria , Australien.

Tidigt liv

Tate föddes i Mopoke Gully, nära Castlemaine, Victoria , son till Aristides Franklin (vanligtvis kallad Henry) Tate, en lagerhållare, och hans fru Mary Bessy, född Lomas, båda engelskfödda. Frank Tate utbildades vid Castlemaine State School, Old Model School, Melbourne och University of Melbourne (BA, 1888; MA, 1894). Tate började på lärarhögskolan 1883 och fick det utbildade lärarcertifikatet med första och andra utmärkelse. Hans första anklagelse var en liten skola nära East Kew i utkanten av Melbourne. Han gjorde snabbt intryck som en duktig och stimulerande ung lärare och många elever skickades till hans skola för undervisningserfarenhet.

Karriär

1889 utnämndes Tate till universitetslektor vid högskolan och blev mycket intresserad av undervisningsmetoder. I slutet av 1893, efter den stora finanskrisen , stängdes högskolan, men Tate fick ansvar för klasser i Melbourne för utbildning av elevlärare. 1895, efter en ombildning av utbildningsdepartementet, utsågs Tate till inspektör för Charlton -distriktet och tillbringade fyra år med att inspektera dess 136 skolor och för övrigt lärde sig en hel del om problemen med små landsbygdsskolor och deras lärare. Tate blev en välkänd talare på lärarkongresser och stärkte sitt rykte som pedagog när han gav vittnesmål inför teknisk utbildningskommission.

Tate utsågs till rektor för Melbourne Training College när det återöppnades i februari 1900, och satte kraftfullt igång att arbeta för att så långt som möjligt ta igen den förlorade marken medan skolan var stängd. Tate behöll ämnet engelska i sina egna händer, och ansåg att det var det grundläggande ämnet för utbildning, och förde stadigt inför sina elever möjligheterna till service till samhället som upplysta lärare besitter. I mars 1902 när det tillkännagavs att han hade utsetts till den första utbildningsdirektören i Victoria var han bara 38 år gammal. Många män av mycket längre tjänst hade passerats, men det verkar ha varit allmänt erkänt att han var den lämpliga mannen för befattningen.

När Tate tillträdde som direktör hade utbildningen i Victoria länge varit utsvulten och försummad. Staten hade gått igenom en period av magra år, men den nya direktören ansåg att pengar som spenderades på utbildning mer än skulle återbetala sig själva. Tate ansåg också att välutbildade och kapabla män och kvinnor inte kunde lockas till ett dåligt betalt yrke med små utsikter till befordran. Han bestämde sig för att göra sig av med elev-lärare, förbättra utbildningen av lärare, få bättre lön för dem, uppmuntra skolkommittéer och föreslå för varje samhälle att den lokala statliga skolan inte bara var en statlig skola – det var deras skola. Nya undervisningsmetoder togs in, huvudsyftet var utvecklingen av ett barns sinne istället för att bara proppa det med fakta. Tate kände också att gymnasie- och teknisk utbildning försummades och presenterade i juni 1904 en rapport om "Some Aspects of Education in New Zealand" där han visade hur långt efter Victoria låg efter på detta område.

År 1905 infördes ett lagförslag i det viktorianska parlamentet för registrering av lärare och skolor som inte administreras av utbildningsavdelningen. Detta godkändes och hade stor effekt för att höja gymnasielärarnas kvalifikationer och status. När det bestämdes att Tate skulle delta i konferensen om utbildning som hölls i London i maj 1907 tog han tillfället i akt att göra en speciell studie av dessa problem i Europa och Amerikas förenta stater. Strax efter sin återkomst publicerade han en "Preliminär rapport om observationer som gjorts under ett officiellt besök i Europa och Amerika" (1908). I denna rapport visade han att det krävdes en "utbildningstrappa". Grundskolorna utgjorde en nödvändig grund, men på dessa måste åläggas högre folkskolor, realskolor och lantbruksgymnasier, som alla leder vidare till universitetet eller lantbrukshögskolan. Tekniska högskolor för unga människor som är engagerade i industrin måste också uppmuntras mycket mer. I ett slående diagram visade han att av de pengar som staten Victoria spenderade på utbildning var 93,1 % för grundskoleutbildning och mindre än en procent till gymnasieutbildning. I ett annat diagram visade han att Nya Zeeland , vars befolkning var 20 % mindre än Victorias, spenderade tre gånger så mycket på teknisk utbildning och över tio gånger så mycket på gymnasieutbildning.

Tate envisades i sin kamp för ett bättre tillstånd och påtvingade gradvis parlamentet sina åsikter. I utbildningslagen från 1910, som Tate utarbetade, gjordes bestämmelse om bildandet av ett råd för offentlig utbildning. Den bestod av representanter för universitetet, utbildningsavdelningen, tekniska skolor, offentliga och privata skolor samt industriella intressen. Dess uppgifter var att till ministern rapportera om folkbildning i andra länder och frågor i samband med folkbildning som ministern hänvisade till den. Den tog också över uppgifterna för lärares och skolregistreringsnämnden. Diskussionerna i detta råd har visat sig vara av stort värde i övervägandet av problem med folkbildning i Victoria. Tate var ordförande i denna kommitté, och han höll också kontakten med universitetet som medlem av dess råd.

Sen liv och arv

När Tate gick i pension från utbildningsavdelningen 1928 hade inte mindre än 128 högre grundskolor och 36 gymnasieskolor etablerats i Victoria, och det hade skett en ökning med 50 procent av antalet tekniska skolor. Tate hade också gjort två besök i London och hade suttit i kommissioner som handlade om utbildning i Nya Zeeland, Fiji och södra Rhodesia . Efter sin pensionering 1928 blev Tate president (1930–39) för Australian Council for Educational Research och förlorade aldrig sitt intresse för utbildningsproblem.

Tate dog i Caulfield , Melbourne den 28 juni 1939; han hade gift sig med Ada Hodgkiss den 2 oktober 1888, som dog 1932, och efterlevdes av två söner och en dotter till deras sex barn. Imperial Service Order tilldelades honom 1903 och han skapades CMG 1919. Utöver de nämnda rapporterna redigerade Tate As You Like It i Australasian Shakespeare (1916) och publicerades 1920 som en broschyr, Continued Education, Our Möjlighet och vår skyldighet . Tate var en bra populär föreläsare om Shakespearian och andra ämnen. Secondary Teachers College Hostel heter "Frank Tate House". Det finns också en byggnad vid University of Melbournes Parkville campus uppkallad efter honom.

externa länkar

• Frank Tate och hans arbete för utbildning vid National Library of Australia