Eko-skolor

Eco-Schools är ett internationellt program från Foundation for Environmental Education (FEE) som syftar till att "ge eleverna möjlighet att vara den förändring som vår hållbara värld behöver genom att engagera dem i roligt, handlingsorienterat och socialt ansvarsfullt lärande."

Varje skola följer en förändringsprocess i sju steg och syftar till att "ge unga människor möjlighet att leda processer och handlingar där de kan."

Med tiden och genom engagemang för Eco-Schools Seven Step-processen kommer förbättringar att ses i både läranderesultat, attityd och beteende hos elever och det lokala samhället, och i slutändan den lokala miljön. Bevis på framgång inom dessa områden kommer så småningom att leda till att en skola tilldelas den internationella gröna flaggan.

Eco-Schools är ett av de program som erkänns av FN:s decennium för utbildning för hållbar utveckling (2005 – 2014), som ger certifikat till tusentals skolor runt om i världen.

Eco-Schools-programmet sträcker sig från förskolor till universitet och implementeras i 67 länder, med 51 000 skolor och institutioner och över 19 000 000 studenter. Det är det största internationella nätverket av lärare och studenter i världen. FEE EcoCampus är namnet på programmet på universitetsnivå.

Ekoskolornas gröna flagga

Historia

Programmet utvecklades 1992 som svar på behovet av att involvera ungdomar i miljöprojekt på lokal nivå som identifierades vid FN:s konferens om miljö och utveckling 1992.

Eco-Schools lanserades 1994 i Danmark, Tyskland, Grekland och Storbritannien med stöd av Europeiska kommissionen. När Foundation for Environmental Education blev global 2001 började även länder utanför Europa gå med i Eco-Schools-programmet. Sydafrika var det första landet som gjorde det.

År 2003 identifierades Eco-Schools av FN:s miljöprogram (UNEP) som ett modellinitiativ för utbildning för hållbar utveckling .

När länder gick med i Eco-Schools

Viftar med grön flagg
Danmark 1992
England, Tyskland, Nordirland, Skottland, Wales 1994
Grekland, Turkiet 1995
Bulgarien, Cypern, Portugal, Slovenien, Spanien, Sverige 1996
Irland 1997
Kroatien, Finland, Italien, Norge 1998
Rumänien 1999
Island, Sydafrika 2001
Malta, Ryssland 2002
Kenya, Lettland, Nederländerna, Sydafrika 2003
Litauen, Slovakien 2004
Tjeckien, Frankrike, Polen, Kanada 2005
Kazakstan, Marocko, Puerto Rico 2006
FYR Makedonien 2007
Belgien-Flandern, Brasilien, Dominikanska republiken, Japan 2008
Bahamas, Kina, Jordanien, Uganda, USA 2009
Iran 2010
Malaysia, Mongoliet 2011
Mexiko, Serbien, Förenade Arabemiraten 2012
Singapore 2013
Australien, Bermuda, Ghana, Indien 2014
Indiska oceanen stater 2015
Belgien-Vallonien, Estland, Montenegro, Schweiz, Tanzania, Thailand, Ukraina, Amerikanska Jungfruöarna 2016
Komorerna, Madagaskar, Mauritius, Sydkorea, Zanzibar 2017

Metodik

Ekoskolor i Sydafrika

International Eco-Schools Programme tar ett holistiskt, deltagande förhållningssätt till lärande för hållbarhet. Syftet med programmet är att engagera elever genom klassrumsstudier, skola och samhällsåtgärder för att öka medvetenheten om hållbar utvecklingsfrågor. Den uppmuntrar elever och lärare att forska om mängden avfall, energi eller vattenanvändning på sin skola och arbeta för att göra den till en mer hållbar miljö. Eco-Schools tillhandahåller ett integrerat system för miljöledning av skolor och involverar alla intressenter i denna process.

Hela skolans synsätt som är inbyggt i Eco-Schools-programmet betonar vikten av ett ständigt fokus på frågor kopplade till miljö-, klimat- och hållbarhetsfrågor.

Programmets metodik består av sju steg som skolan behöver ta till sig:







Steg 1 Inrättande av Eco-Schools Committee Steg 2 Miljööversyn Steg 3 Handlingsplan Steg 4 Övervakning och utvärdering Steg 5 Läroplanskoppling Steg 6 Informera och involvera samhället i stort Steg 7 Eco Code

Skolor uppmuntras att arbeta med elva teman, som är följande: biologisk mångfald och natur, klimatförändringar, energi, globalt medborgarskap, hälsa och välbefinnande, skräp, havs och kust, skolområden, transport, avfall och vatten.

Deltagande och utmärkelser

Alla skolor kan delta i programmet genom att registrera sig hos FEE-medlemsorganisationen i sitt land. När de väl har registrerats måste varje skola se över och förbättra sin påverkan på miljön, och som ett erkännande av sitt engagemang och framsteg kan de sedan ansöka om ett pris.

Framgångsrika ekoskolor tilldelas den internationella gröna flaggan, en internationellt erkänd symbol för miljöexpertis. I vissa länder sker detta erkännande genom ett trenivåsystem, där skolor tilldelas antingen brons- och silverutmärkelser innan de får den internationella gröna flaggan.

Det finns flexibilitet i ceremonin och tilldelningsprocessen, men kriterierna för att bedöma skolor för priset måste följa riktlinjerna för FEE:s internationella eko-skolor-program.

Bearbeta

För att kvalificera sig för ett pris måste skolan följa följande program:

  • Anmälan görs vanligtvis av en vuxen (lärare eller förälder).
  • Eco-Schools Committee – en grupp elever och vuxna – några valda av sina kamrater samlas för att hantera processen.
  • Miljögranskning – Ekoskolenämnden ska organisera skolan för att genomföra en översyn av skolans energi- och vattenanvändning, avfallsproduktion och tillståndet på skolområdet med avseende på nedskräpning.
  • Handlingsplan – bildad från frågor som identifierats av granskningen
  • Eco Code – Eco-Schools Committee, med deltagande av hela skolan måste ta fram en mission statement som ska marknadsföras tydligt inom och utanför skolan.
  • Länk till läroplanen och vidta åtgärder – påvisbara framsteg måste göras inom tre områden av läroplanen och involvera så mycket av skolan som möjligt.
  • Övervaka och granska – Eco-Schools Committee måste registrera och analysera de framsteg som gjorts

Efter att dessa processer är slutförda kan skolan ansöka om ett av de priser som nämns ovan, i slutändan beroende på nivån på miljöframsteg som gjorts.

AVGIFT EcoCampus


FEE EcoCampus-programmet är en vidareutveckling av Eco-Schools-programmet. Den riktar sig till studenter i forskarutbildning i olika länder och genomförs på samma sätt som Eco-Schools. Den enda verkliga skillnaden är att eleverna utformar en ekostadga istället för en ekokod. Denna stadga är ett dokument som är en guide till miljöledning på plats.

EcoCampus startade i Ryssland 2003 och den första hela institutionen Green Flags tilldelades i Irland 2010, till University College Cork .

Eco-Schools partners och sponsorer

Global Forest Fund

Eco-Schools kompenserar för sina CO 2 -utsläpp från sina flygresor när de går på till exempel konferenser och nationella operatörsmöten genom Global Forest Fund. FEE har inrättat Global Forest Fund för att hjälpa till att minimera effekterna av CO 2 -utsläpp från den ökade reseaktiviteten över hela världen. Fonden stöder skolor och organisationer genom att finansiera CO 2 -kompensationsinsatser som att plantera träd och miljöutbildningsaktiviteter.

Länkar

Eco-Schools är ett program från Foundation for Environmental Education (FEE). FEE är en icke-statlig, ideell organisation som främjar hållbar utveckling genom miljöutbildning och är aktiv i fem program; Blå Flagg , Unga miljöreportrar (YRE), Lärande om skogar (LEAF), Green Key International och Eco-Schools.

FEE är en internationell paraplyorganisation med medlemmar i 76 länder världen över.

Forskning

  1. Jelle Boeve-de Pauw & Peter Van Petegem (2017). Ekoskoleutvärdering bortom märkning: miljöpolitikens, didaktikens och naturens inverkan på elevernas resultat, Environmental Education Research, DOI: 10.1080/13504622.2017.1307327
  2. HGSE Global Education Innovation Initiative Bok 3: Fallstudier från 50 globala exempel på undervisning och lärande under 2000-talet. Så frön för ett ekologiskt medvetet samhälle: Foundation for Environmental Education (FEE) av Ashim Shanker och Connie K. Chung
  3. ERIC ED497546: Utvärdering av Eco-Schools Skottland. SCRE forskningsrapport nr 124 på http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED497546.pdf
  4. Sibel Ozsoy, Hamide Ertepinar och Necdet Saglam (2012). Kan ekoskolor förbättra grundskoleelevers miljökunskapsnivåer? i Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, volym 13, nummer 2, artikel 3

Sharma, PK, Anderou, N., Funder AC. D, Changing Together - Eco-Schools (1994-2019), (2019) Foundation for Environmental Education hämtad från https://www.academia.edu/41661936/Changing_Together_Eco_Schools_1994_2019_

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Eco-Schools&oldid=1123576055 "