Daniella Tilbury

Daniella Tilbury
Daniella Tilbury, tidigare vicekansler vid University of Gibraltar
Född	Gibraltar
Nationalitet	brittisk
Känd för	Grundande vice rektor och VD University of Gibraltar, ordförande för FN:s globala övervaknings- och utvärderingsexpertgrupp inom utbildning för hållbarhet
Utmärkelser	David Irvine-priset, bästa geografiforskningsuppsats (1990) Commonwealth Scholarship Award (1990) Macquarie Innovation Award (2005) Utmärkt (Universitets) Lärarpris (2003)

Daniella Tilbury är en gibraltarisk akademiker, utbildare och ledare för hållbar utveckling som var den första kvinnan i sitt land som innehade titeln universitetsprofessor. Den konstituerande rektorn och VD:n för University of Gibraltar, Tilbury, som länge har varit involverad i hållbarhetsfrågor blev den första kommissionären för hållbar utveckling i maj 2018. Hon erkändes som en hedersdon av St Catharine's College, Cambridge i juli 2018 på grund av hennes vetenskapliga och sociala bidrag.

Tilburys internationella och policyarbete bidrog avsevärt till utvecklingen av hållbarhet som en viktig agenda för framtiden för högre utbildning och till utvecklingen av Education for Sustainability i synnerhet. Hon var en av de första som utvecklade forskning om högre utbildning för hållbarhet, och sedan blev hon en av de första som omsatte ambitionen i praktiken i ett försök att göra hållbarhet för "hela institutionen" till verklighet. Tilbury har haft nyckelpositioner inom sektorn och rådgivande roller under åren och utvecklat partnerskap och allianser över yrken och kulturer, för att hjälpa till att förbättra högre utbildnings bidrag till hållbar utveckling.

Biografi

Daniella Tilbury föddes i mitten av 1960-talet i Gibraltar och gjorde sedan en ung ålder en karriär inom utbildning. Hon växte upp i Gibraltar och avslutade sin tidiga utbildning där. Hon var låg- och gymnasielärare i Gibraltar, Spanien och Australien på 1980-talet.

FN:s engagemang

Tilbury började sin akademiska karriär som doktorand vid St Catharine's College, University of Cambridge 1990 (geografi och utbildning) Efter att ha arbetat som forskare och handledare vid Cambridge blev hon föreläsare vid utbildningsavdelningen vid University of Wales, Swansea. Hon hade sedan olika forsknings- och akademiska ledarpositioner vid universitet i Storbritannien, Australien, Hong Kong samt Gibraltar

Hennes tidiga arbete med ramverk för att omorientera högre utbildning mot hållbar utveckling ledde till FN:s politiska rådgivande roller och till att hon var ordförande i flera FN-kommittéer för hållbar utveckling, kultur och/eller utbildning under 1995 och 2015. I denna egenskap har hon informerat utvecklingen av UNESCO:s globala övervakning och utvärderingsrapporter i Education for Sustainability och rapporterade om framstegen till olika FN-möten, inklusive i Bonn 2009 och Nagoya 2014

Hon fick i uppdrag av Unesco under FN:s decennium i utbildning för hållbar utveckling att utveckla olika tankestycken inklusive en expertgranskning av lärande för hållbarhet och sektorsutvärdering av högre utbildning. Dessa finns på fyra olika språk.

Tilbury har varit involverad i internationella dialoger om klimatförändringar och var delegat vid FN:s klimatkonferenser som hölls i Köpenhamn (COP15), Marrakech (COP22) och Paris (COP21). Hon har utarbetat olika bidrag från Education Caucus om klimatförändringar för dessa möten.

2002 var hon huvudtalare vid världstoppmötet om hållbar utveckling. Tilbury ledde processen som resulterade i People's Higher Education Treaty for Sustainable Development som presenterades vid världstoppmötet för hållbar utveckling i Rio tio år senare (2012).

Hon ledde UNESCO-IUCN Asia Pacific Indicators Project (2004–07) och var medlem i Indicators Expert Group i FN:s ekonomiska råd för Europa (UNECE) och under fem år, IUCN CEC Global Chair in Education for Sustainability (2000) -2005). Tilbury ledde flera UNESCO-projekt om interkulturell utbildning och hållbarhet som involverade politiska dialoger samt identifiering av god praxis.

VÄDUR

Tilbury tjänstgjorde som docent vid Macquarie University i Sydney. Hon blev grundare av Australian Research Institute for Education and Sustainability (ARIES), när institutet grundades av den australiensiska regeringen 2003. Projektet syftade till att forska och upprätta protokoll för miljömässig hållbarhet inom flera sektorer av ekonomin, inklusive näringsliv och branschutbildning, samhällsutbildning och alla nivåer av skolutbildning. 2005 utsågs hon till FN:s decennium för utbildning för hållbar utveckling och ARIES blev ansvarig för att övervaka Australiens framsteg med FN-programmet, inklusive att utveckla länkar mellan ekonomiska sektorer, rekommendera statliga förändringar för framtida hållbarhet och övervaka utvecklingen.

Under Tilburys ledning var ARIES avgörande för att informera och uppmuntra antagandet av hållbarhetsutbildning i Australien. Dess forskning har informerat den australiensiska regeringens politik och har också förändrat policyer och praxis för företag, företagsutbildning och utbildningsorganisationer. Som nation är Australien nu erkänt som ledande inom detta område av utbildning för hållbar utveckling.

Dekanus för hållbarhet vid University of Gloucester

När han flyttade till Cheltenham , England 2007, innehade Tilbury lärostolen i hållbarhet vid University of Gloucestershire . och hade institutionellt ansvar för campus-, samhälls- och läroplansarbete inom detta område. Hon blev dekan för hållbarhet under sin tid i Gloucestershire och ledde i denna egenskap institutionen till sex Green Gown Awards och till nummer 1 i UK Green League. Under sin tid som dekanus behöll Gloucestershire sin hållbarhetsprestanda och blev en branschledare känd för sin helhetssyn på hållbarhet.

Tilbury främjade såväl akademiska som praktiska hållbarhetsinitiativ. Hon ledde förbättringar av universitetets koldioxidavtryck men etablerade också International Research Institute for Sustainable Development (IRIS) som lockade finansiering från olika företag, företag och utbildningsstiftelser. Hon etablerade FN:s regionala expertcentrum för utbildning för hållbarhet (RCE Severn) som arbetar med samhälls- och företagsgrupper för att främja hållbarhet i regionen.

2009, och medan hon arbetade i Gloucesteshire, valdes hon ut som Marie Curie-stipendiat av Europeiska kommissionen för att förmedla tvärvetenskapliga dialoger och bygga interprofessionell kapacitet inom hållbarhetsforskning och samma år utsågs hon till att tjänstgöra i FN:s ekonomiska kommission för Europa . s Expertgrupp för kompetenser. Även om hon fortsatte sitt akademiska arbete på Cheltenham, 2012, utsågs Tilbury av Gibraltars regering för att ge råd om en förstudie för utvecklingen av Gibraltars universitet . Året därpå valdes hon ut av European Unions Horizon 2020-program och Mohammed VI och prinsessan Lalla Salma av Marocko för att hjälpa till med utvecklingen av högre utbildning i Marocko. Hon var huvudtalare för den 7:e World Environmental Education Congress som hölls i juni 2013 i Marrakech .

Högskoleledare och rådgivare

Tilbury har agerat som statlig rådgivare för högre utbildningsinstitutioner i Kina, Latinamerika, Australien och Nya Zeeland samt rest i Afrika och Asien för att utvärdera investeringar och effekter av hållbarhetsprogram. Daniella har också lett högre utbildningsförändringar för hållbarhet som har uppmärksammats med Green Gown Awards 2008, 2010 och 2011 i Storbritannien och Australien. Storbritanniens högre utbildningsbyråer såsom Higher Education Funding Council for England; Higher Education Academy och Quality Assurance Agency gav Tilbury i uppdrag att genomföra såväl forskning som förändringsprojekt inom området utbildning för hållbarhet. Tilbury ledde multi-byråprojektet "Kvalitet och högre utbildning för hållbarhet", samt forskningsinitiativet Flexible Pedagogies.

Hon valdes till president för Copernicus Alliance of Universities 2012 och tjänstgjorde två på varandra följande mandatperioder. COPERNICUS Alliance (CA) är ett europeiskt nätverk för högre utbildning för hållbar utveckling som sammanför institutioner för högre utbildning, föreningar och byråer som har åtagit sig att bidra till hållbarhet genom Copernicus Charta. Under sin tid som president fick hon 600 000 euro i finansiering från Europeiska kommissionen för att etablera initiativet University Educators for Sustainable Development (UE4SD). Projektet samlade 55 partners i 33 länder under sin treåriga varaktighet. Huvudsyftet med projektet var att förändra universitetsutbildningen så att den kan förbereda studenter, oavsett kurs eller inriktning, att förstå och tillämpa globalt ansvar.

2015, efter att ha tillbringat 25 år utomlands, blev Tilbury konstituerande rektor och VD för det nyinrättade universitetet i Gibraltar. Hon övervakade skapandet av universitetets forskningsutvecklingsprogram och bistod i utvecklingen av den institutionella strategiska planen och finansplanen för universitetet. Tilbury hade varit involverad sedan 2011 när han blev ombedd att utveckla en förstudie för det nya universitetet. Under sin tid som VC tog hon in inkomster och stora forskningsanslag från såväl EU-kommissionen som från privata stiftelser. Hon försökte etablera akademiska allianser för forskningsfinansiering och kommersiella partnerskap inom Gibraltar såväl som utanför Gibraltarsundet. Som VD var universitetet värd för UNCTAD Center of Excellence och EU Brexit-folkomröstningen. Tilbury ökade internationell medvetenhet om Gibraltars svåra situation efter resultatet.

HMGOG kommissionär för hållbar utveckling

I maj 2018 lämnade hon universitetet när hon utsågs till den första kommissionären för hållbar utveckling, en nyinrättad post i Gibraltars regering. Hennes roll har ett särskilt ansvar för Commonwealth. Två månader senare i juli 2018 blev Tilbury den första gibraltarianen som erkändes som en hedersdon från St Catharine's College, Cambridge .

Samväldet

Tilbury är en Commonwealth Scholar och introducerade under sin tid som vicekansler The Commonwealth Scholarship and Fellowship Scheme till University of Gibraltar. Hon har deltagit i ett antal Commonwealth-evenemang på hög nivå och har i sin nuvarande roll ett särskilt ansvar för samväldet. Hon är sekreterare i Gibraltar Royal Commonwealth Society .

Världsnaturfonden (WWF)

Tilbury var medlem i WWF Australiens styrelse och utgjorde en del av det ledningsteam som förde Earth Hour till världen 2007. Tidigare under slutet av 1990-talet genomförde Tilbury en omfattande utvärdering av WWF:s investeringar i utbildning. Detta innebar att hon reste och bedömde fältprojekt i Madagaskar, Tanzania, Sydafrika, Kina, Japan, Korea, Venezuela, Brasilien, Colombia, Italien, Marocko, Australien och USA

Fellowships

• Marie Curie International Incoming Fellowship (2009)
• Hon Fellow, University of Cambridge, St Catharine's College, University (2018)
• Fellow i Royal Society of the Arts (2007)
• Foundation Fellow vid Leadership Academy (2010)
• Fellow, från Salzburg Sustainability Leadership Academy (2013)
• rektor vid Högskoleakademin (2015)

Utvalda verk

• Tilbury, Daniella (1995). "Environmental Education for Sustainability: definition av miljöutbildningens nya fokus på 1990-talet". Miljöpedagogisk forskning . 1 (2): 195–212. doi : 10.1080/1350462950010206 .
• Tilbury, Daniella (juli 1997). "Miljöutbildning: ett huvud-, hjärta- och handgrepp för att lära sig om miljöproblem" . New Horizons in Education . 38 (1): 13–30.
•   Tilbury, Daniella (oktober 1998). "Utmaningar för hållbar utveckling i Hong Kong". Geografi . 83 (4): 367–372. JSTOR 40573110 .
• Tilbury, Daniella (1998). "Rollen för EE-forskning i att initiera och upprätthålla utvecklingar inom lärarutbildningen". Internationell forskning inom geografisk och miljöpedagogik . 7 (3): 238–239. doi : 10.1080/10382049808667577 .
•    Tilbury, Daniella; Stevenson, Robert B.; Fien, John; Schreuder, Danie, red. (2002). Utbildning och hållbarhet: Svara på den globala utmaningen . Gland, Schweiz: IUCN – World Conservation Union. CiteSeerX 10.1.1.378.4237 . ISBN 978-2-8317-0623-8 .
• Tilbury, Daniella (april 2004). "FNs decennium i utbildning för hållbar utveckling: konsekvenser för geografipedagoger". New Zealand Journal of Geography . 117 (1): 14–16. doi : 10.1111/j.0028-8292.2004.tb00030.x .
•   Tilbury, D.; Cooke, K. (2005). En nationell granskning av miljöutbildning och dess bidrag till hållbarhet ( PDF) . Vol. 1. Canberra, Australien: Australian Government Department of the Environment and Heritage, Australian Research Institute for Environment and Sustainability . ISBN 978-1-74138-078-1 . Arkiverad från originalet (PDF) den 25 mars 2018.
•   Tilbury, D.; Coleman, V.; Garlick, D. (2005). En nationell granskning av miljöutbildning och dess bidrag till hållbarhet i Australien: skolutbildning ( PDF) . Vol. 2. Canberra, Australien: Australian Government Department of the Environment and Heritage, Australian Research Institute for Environment and Sustainability . ISBN 978-1-86408-993-6 . Arkiverad från originalet (PDF) den 25 mars 2018.
•   Tilbury, D.; Coleman, V.; Jones, A.; MacMaster, K. (2005). En nationell översyn av miljöutbildning och dess bidrag till hållbarhet i Australien: Community Education ( PDF) . Vol. 3. Canberra, Australien: Australian Government Department of the Environment and Heritage, Australian Research Institute for Environment and Sustainability . ISBN 978-1-86408-994-3 . Arkiverad från originalet (PDF) den 25 mars 2018.
•   Tilbury, D.; Adams, K.; Keogh, A. (2005). En nationell granskning av miljöutbildning och dess bidrag till hållbarhet i Australien: Business and Industry Education ( PDF) . Vol. 4. Canberra, Australien: Australian Government Department of the Environment and Heritage, Australian Research Institute for Environment and Sustainability . ISBN 978-1-86408-995-0 . Arkiverad från originalet (PDF) den 25 mars 2018.
•   Tilbury, D.; Keogh, A.; Leighton, A.; Kent, J. (2005). A National Review of Environmental Education and its Contribution to Sustainability in Australia: Further and Higher Education (PDF) . Vol. 5. Canberra, Australien: Australian Government Department of the Environment and Heritage, Australian Research Institute for Environment and Sustainability . ISBN 978-1-86408-996-7 . Arkiverad från originalet (PDF) den 25 mars 2018.
•   Tilbury, Daniella (2007). "Övervakning och utvärdering under FN:s decennium för utbildning för hållbar utveckling". Journal of Education for Sustainable Development . 1 (2): 239–254. doi : 10.1177/097340820700100214 . S2CID 143828816 .
• Tilbury, D (augusti 2017). Studentengagemang och ledarskap i högre utbildning för hållbarhet, i Barth M, Michelsen G, Rieckmann M, Thomas I (red.) Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development . London och New York: Routledge . s. 241–260.
• Tilbury, D (2011). "Högre utbildning för hållbarhet: En global översikt över engagemang och framsteg" . Högre utbildning i världen 4. Högre utbildnings engagemang för hållbarhet : 18–28.
• Tilbury, D (2011). "Utbildning för hållbar utveckling: en expertgranskning av processer och lärande" ( PDF) . sid. 132.
• Tilbury, D (2011). "Lär vi oss förändras? Kartlägga globala framsteg inom utbildning för hållbar utveckling fram till "Rio Plus 20" ( PDF) . s. 101–107.
• Tilbury, D (2012). "Högre utbildning i, Silvier, B Encyclopedia of Sustainability: Knowledge to Transform our Common Future" . Framtiden för hållbarhet . 10 .
•   Tilbury, D; Ryan, A (2018). Idag blir morgondagen: Omtänka affärspraxis, utbildning och lärande inom ramen för hållbarhet . ISBN 978-92-9223-115-6 .
•   Tilbury, D; Wortman, D (2004). Engagera människor i hållbarhet (PDF) . kommissionen för utbildning och kommunikation. ISBN 978-2-8317-0823-2 .

Bibliografi

• Bhagwut, Diileep, red. (september 1995). "Formation en cours d'emploi pour le changement: Gibraltar" (PDF) . Connexion (på franska). XX (3): 10. Arkiverad från originalet (PDF) den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• Campbell, Ian (19 augusti 2004). "Miljöutbildning får en ökning på 1,8 miljoner dollar" . Australiens parlament . Canberra, Australien: Department of the Environment and Heritage . Hämtad 27 oktober 2018 .
• Elmes, John (18 juni 2015). "Frågor och svar med Daniella Tilbury" . Times Higher Education . London, England. Arkiverad från originalet den 5 oktober 2017 . Hämtad 27 oktober 2018 .
•   Lidstone, John; Williams, Michael, red. (2006). Geografisk utbildning i en föränderlig värld: Tidigare erfarenheter, nuvarande trender och framtida utmaningar . Dordrecht, Nederländerna: Springer. ISBN 978-1-4020-4807-4 .
• Williams, Christine (april–maj 2006). "Lära sig att förändra" (PDF) . ECOS . Nr 130. Canberra, Australien. Arkiverad från originalet (PDF) den 9 augusti 2017 . Hämtad 27 oktober 2018 .
•   Williams, Michael C., red. (1995). Förstå geografisk och miljömässig utbildning . New York, New York: Cassell . ISBN 978-1-84714-090-6 .
• "Daniella Tilbury lämnar posten som rektor och vd vid universitetet, blir första kommissionär för hållbar utveckling" . Gibraltar. Gibraltar Broadcasting Corporation . 22 maj 2018. Arkiverad från originalet den 28 oktober 2018 . Hämtad 28 oktober 2018 .
• "Expertgrupp för kompetenser" . UNECE . Genève, Schweiz: FN:s ekonomiska kommission för Europa . 20 februari 2009. Arkiverad från originalet den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Gibraltarian är EU-rådgivare till marockanska universitet" . Panorama . Gibraltar. 30 april 2013. Arkiverad från originalet den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Gibraltarian att leda FN-gruppen" . Panorama . Gibraltar. 15 september 2005. Arkiverad från originalet den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Gibraltars egen professor Daniella Tilbury utsedd till vice rektor vid Gibraltars universitet" . Panorama . Gibraltar. 19 mars 2015 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Marie Curie Fellowship for Gibraltarian" . Panorama . Gibraltar. 18 december 2008. Arkiverad från originalet den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "På internationella kvinnodagen tar vi en titt på några av Gibraltars mest kända kvinnor" . Olivpress . Gibraltar. 8 mars 2017. Arkiverad från originalet den 9 juli 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Professor Daniella Tilbury utsedd till vice-kansler (utsedd) vid University of Gibraltar" ( PDF) . infogibraltar.com . Gibraltar: Utbildningsministeriet. 18 mars 2015. s. 1–4. Arkiverad från originalet (PDF) den 27 oktober 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .
• "Professor Tilbury namngav en Cambridge Don" . Gibraltar Chronicle . Gibraltar. 3 juli 2018. Arkiverad från originalet den 3 juli 2018 . Hämtad 28 oktober 2018 .
• "Professor Tilbury kommer att hålla det internationella kvinnodagens tal i Cambridge" . The Gibraltar Magazine . Gibraltar. 28 februari 2018. Arkiverad från originalet den 8 april 2018 . Hämtad 27 oktober 2018 .