Daniel Chandler
Daniel Chandler | |
|---|---|
| Akademisk bakgrund | |
| Alma mater | Magdalene College, Cambridge |
| Avhandling | The Experience of Writing: A Media Theory Approach (1993) |
| Akademiskt arbete | |
| Disciplin | Filosofi |
| Deldisciplin | semiotik |
| institutioner | Aberystwyth University |
| Anmärkningsvärda verk |
Semiotics: The Basics Oxford Dictionary of Media and Communication |
Daniel Chandler (född 1952) är en brittisk visuell semiotiker baserad sedan 2001 vid Institutionen för teater-, film- och tv-studier vid Aberystwyth University , där han har undervisat sedan 1989. Hans mest kända publikation är Semiotics: The Basics (Routledge: 1st edn) 2002, 2nd edn 2007), som ofta används som grund för universitetskurser i semiotik, och onlineversionen Semiotics for Beginners (online sedan 1995). Han har ett särskilt intresse för den visuella semiotiken av genus och reklam .
Tidig karriär
Chandler utbildade sig till lärare vid Magdalene College, Cambridge , och började sin karriär som lärare i engelska i mellan- och gymnasieskolor på 1970- och 1980-talen. Han anammade en progressiv, konstruktivistisk utbildningsfilosofi vid en tidpunkt då mikrodatorer först introducerades i klassrummet. Chandler motstod den hajpade bilden av datoranvändning i utbildning som en välsignelse för undervisningsproduktiviteten, och kände igen datorn som ett verktyg för lärande, men han förkastade en rådande objektivism som betraktade data som information och information som kunskap. Han hade en konstruktivistisk syn på att data översätts till information av människor, inte datorer, och människor förhandlar fram betydelsen av information med hjälp av dialog och diskussion (Chandler, 1990a). Datorn, för Chandler, var inte en undervisningsmaskin , utan ett uttrycksmedium för unga elever. Hans tidiga adoption av datorer i klassrummet ledde till publiceringen av flera författade och redigerade texter relaterade till datoranvändning i undervisningen. Han lämnade undervisningen 1981 och startade ett oberoende konsultföretag, särskilt som designkonsult för Acornsoft för utveckling av utbildningsprogramvara för användning av BBC. 1989 återvände Chandler till akademin och gick med i utbildningsavdelningen vid Aberystwyth University . Hans initiala roll som lektor i utbildningsteknik övergick snart till att vara lektor i medieteori och 2001 flyttade han till institutionen för teater-, film- och tv-vetenskap som lektor i medie- och kommunikationsvetenskap.
Chandlers avhandling från 1993 om The Experience of Writing fokuserade på skrivandets fenomenologi. Det arbetet ledde till 1995 års text, The Act of Writing som han publicerade fritt på World Wide Web. Där tendensen hos de flesta författare hade varit att av olika anledningar undanhålla sitt verk från internetåtkomst, var Chandler aldrig så hämmad. Självpublicering The Act of Writing var ett av flera experiment som han lanserade för att utforska webbens möjligheter som medium för undervisning. 1994 började han lägga ut föreläsningsmaterial online för användning av sina egna studenter. Denna praxis med öppen tillgång visade sig vara framgångsrik och givande. När rikedomen i detta material utvecklades under de följande månaderna, och när befolkningen av internetanvändare exploderade i mitten av 1990-talet, lockade Chandlers webbplats snabbt en internationell publik av studenter, forskare och mediafiler som hungrade efter att belöna akademiskt innehåll. MCS-webben erbjöd påtagligt innehåll som gick utöver de typiska konturerna, bibliografierna och reklammaterialet som fanns på de flesta akademiska och kommersiella webbplatser på den tiden. Sajten Media and Communications Studies etablerade sig som en förstklassig akademisk resurs online för teoretiskt och utbildningsmaterial inom retorik, kommunikationsstudier, semiotik, media och samtida filosofi.
2011 publicerade Chandler och Rod Munday Oxford Dictionary of Media and Communication .
Studiet av semiotik
Som föreläsare i medievetenskap vid Aberystwyth förberedde Chandler en serie material om semiotik, skrivet på ett språk och en stil som skulle vara begriplig för hans egna studenter. Han noterade med irritation att hans personliga introduktion till området "hade frustrerats av många av de befintliga böckerna i ämnet som ofta verkade omöjliga att förstå".(s.xv). Han placerade dessa föreläsningar på internet för att komplettera det andra material för medie- och kommunikationsstudier som han hade förberett för sina studenter. Med tiden tog denna uppsättning föreläsningar formen av en onlinebok, Semiotics for Beginners . Texten uppmärksammades av många andra föreläsare på jakt efter material för att komplettera sina egna föreläsningar. Chandler krediterar filosofen AC Grayling för att ha uppmuntrat honom att skicka in sitt arbete online för tryckt publicering. Den första upplagan av Semiotics: the Basics publicerades av Routledge 2002. År 2005 hade boken blivit en av de mest kända introduktionstexterna inom semiotikområdet. Routledge släppte en andra upplaga 2007. (Se recensioner av Juan A. Prieto-Pablos (2005) och Edward McDonald (2003).)
Kritik av teknologisk determinism
I "Technological or Media Determinism" (1995) beskriver Chandler sina fem grundläggande meningsskiljaktigheter med teorin om teknologisk determinism:
Reduktionistisk : Teknologisk determinism antar att den komplexa processen med historisk förändring enbart orsakas av teknologi. Ex: "Sociala medier gör människor deprimerade"
Mekanistisk : Antagandet att teknologin orsakar förändring på slentrianmässiga förutsägbara sätt och att den orsakar samma förändring hos alla människor som använder den. Ex: "Ju högre användning av sociala medier desto mer beroende av det blir man"
Reifiering : Teknologisk determinism ser abstraktioner (t.ex. "Internet") och livlösa föremål (t.ex. tekniska anordningar) som om de vore forskare med avsikter, önskemål och behov. Ex: "Min telefon är arg på mig"
Teknologisk autonomi : Tron på att teknik är självgenererande snarare än uppfunnen, implementerad eller reglerad av människor. Tanken att eftersom en teknologi har skapats, att det finns en autonom självutveckling av den tekniken. Ex: "Mobiltelefoner gav upphov till smartphones"
Teknologiskt imperativ : Antagandet att eftersom vi har utvecklat en teknik måste vi i sig använda den, eller kommer att använda den oavsett om människor föredrar det eller inte. Ex: Även om sociala medier har negativa effekter på oss använder vi det fortfarande eftersom det finns där.
Bibliografi
- Chandler, Daniel (red) (1983) Utforska engelska med mikrodatorer . London: Council for Educational Technology
- Chandler, Daniel (1984) Young Learners and the Microcomputer . Milton Keynes: Open University Press
- Chandler, Daniel och Marcus, Stephen (red) (1985) Computers and Literacy . Milton Keynes: Open University Press
- Chandler, Daniel (1994) "Who needs suspended inscription?", Computers and Composition 11 (3): 191-201
- Chandler, Daniel (1995a) The Act of Writing: A Media Theory Approach . Aberystwyth: Prifysgol Cymru. ISBN 978-0-903878-44-9
- Chandler, Daniel (1995b) " Notes on the Gaze "
- Chandler, Daniel (1995c) " Technological or Media Determinism "
- Chandler, Daniel (1997a) " An Introduction to Genre Theory "
- Chandler, Daniel (2002/2007) Semiotics: The Basics , Routledge, London, Storbritannien, 1:a utgåvan 2002. ISBN 0-415-36375-6 ; 2nd edn 2007 ISBN 978-0-415-36375-4
- Chandler, Daniel och Munday, Rod (2011) A Dictionary of Media and Communication . Oxford: Oxford University Press
externa länkar
| Allmän | |
|---|---|
| Nationalbibliotek | |
| Övrig | |
