Bildöverlägsenhetseffekt

Visual Storytelling av Suhani Gowan

Bildöverlägsenhetseffekten hänvisar till fenomenet där bilder och bilder är mer benägna att komma ihåg än ord . Denna effekt har visats i många experiment med olika metoder. Det bygger på föreställningen att "mänskligt minne är extremt känsligt för den symboliska modaliteten för presentation av händelseinformation". Förklaringar till bildöverlägsenhetseffekten är inte konkreta och diskuteras fortfarande.

Historia

Allan Paivios teori om dubbla kodning är en grund för bildöverlägsenhetseffekt. Paivio hävdar att bilder har fördelar framför ord när det gäller kodning och hämtning av lagrat minne eftersom bilder kodas lättare och kan hämtas från symboliskt läge, medan den dubbla kodningsprocessen med hjälp av ord är svårare för både kodning och hämtning. En annan förklaring till det högre minnet i bildöverlägsenhet är den högre förtrogenhet eller frekvens av avbildade objekt (Asch & Ebenholtz, 1962). Enligt teorin om dubbelkodning (1971, 1986) existerar minne antingen (eller båda) verbalt eller genom bildspråk. Konkreta koncept som presenteras som bilder kodas in i båda systemen; abstrakta begrepp registreras dock endast verbalt. Inom psykologi har effekten implikationer för framträdande i attributionsteorin såväl som tillgänglighetsheuristiken . Det är också relevant för reklam och design av användargränssnitt .

Relaterade teorier

Paivio – Dubbelkodningsteori

Bildstimuli har en fördel framför ordstimuli eftersom de är dubbelkodade; de genererar en verbal- och bildkod, medan ordstimuli bara genererar en verbal kod. Bilder genererar sannolikt en verbal etikett, medan ord sannolikt inte genererar bildetiketter.

Nelson – Sensorisk semantisk teori

Bilder har två kodningsfördelar jämfört med ord. Bilder är perceptuellt mer distinkta från varandra än ord, vilket ökar deras chans att hämtas. I experiment när likheten mellan bilder var hög fanns ingen bildöverlägsenhetseffekt närvarande. Bilder tros också bedöma betydelsen mer direkt än ord. Nivåer av bearbetningsteori gäller när ord och bilder jämförs under semantiska studieinstruktioner (betygsätt behagligheten för varje objekt), återkallelse är mycket lika för bilder och ord, eftersom båda kodades på djupare nivåer.

Bildöverlägsenhet är resultatet av överlägsen kodning för bilder framför ord, vilket underlättar bättre minnesbilder.

Weldon och Roediger överför lämpliga bearbetningsteorier

Större överlappning av bearbetning vid studie och test resulterar i ökad prestanda. TAP står för bildens överlägsenhet genom en interaktion av kodning och hämtning. Om objekt kodas under en semantisk uppgift, bör prestandan vara högre för ett minnestest som bygger på koncept relaterade till objekten för hämtning än ett test som bygger på perceptuella egenskaper.

Bevis

Denna effekt har visat sig uppstå i igenkänningsminnesuppgifter, där objekt som studeras som bilder kommer ihåg bättre än objekt som studeras som ord, även när mål presenteras som ord under testfasen. Huruvida bildens överlägsenhetseffekt påverkar förtrogenhets- och/eller minnesprocesserna, enligt modellerna med dubbla processer, tros ligga bakom igenkänningsminnet är inte klart.

I experiment med associativt igenkänningsminne studerade deltagarna slumpmässiga konkreta ordpar och linjeteckningspar. De var tvungna att skilja mellan intakta och omarrangerade par vid testet. Bildöverlägsenhetseffekten fortsatte att uttrycka en stark effekt med en högre träfffrekvens för intakta bildpar. Detta stöder ytterligare kodningsteorier. Nyare forskning inom associativ igenkänning visar stöd för att semantisk betydelse av namngivna bilder aktiveras snabbare än ords, vilket möjliggör att mer meningsfulla associationer mellan objekt som avbildas som bilder kan genereras.

Bilder har särdrag som gör det möjligt att skilja bilder från ord och sådan urskiljbarhet ökar minnesförmågan i jämförelse med verbala signaler (Jenkins, Neale & Deno, 19 67). Bildöverlägsenhetseffekt var också uppenbar för minneshämtning under semantisk procession (Childers & Houston, 1984). Dessutom var bilder i par eller grupp bättre organiserade i vårt minne än ord, vilket resulterade i överlägsenhet vid återkallelse (Pavio & Csapo, 1973). Bildens överlägsenhetseffekt finns också i det rumsliga minnet, där platser för objekt och fotografier kom ihåg bättre än platser för ord.

Kritik

Fördelen med bilder framför ord är bara uppenbar när visuell likhet är en pålitlig signal; eftersom det tar längre tid att förstå bilder än ord (Snodgrass & McCullough, 1986). Bilder är bara överlägsna ord för listinlärning eftersom differentiering är lättare för bilder (Dominowski & Gadlin, 1968). I omvänd bildöverlägsenhet observerades att inlärningen var mycket långsammare när svaren var bilder (Postman, 1978). Ord gav ett snabbare svar än bilder och bilder hade inte fördelarna av att ha lättare tillgång till semantiskt minne eller överlägsen effekt jämfört med ord för dubbelkodningsteori (Amrhein, McDaniel & Waddill 2002). På liknande sätt rapporterades studier där svarstidsfrister har implementerats, den omvända överlägsenhetseffekten. Detta är relaterat till den dubbla processmodellen för förtrogenhet och minne. När deadlines för svar var korta var bekantskapsprocessen närvarande, tillsammans med en ökad tendens att återkalla ord över bilder. När svarstiderna var längre användes minnesprocessen och en stark bildöverlägsenhetseffekt var närvarande. Dessutom rapporterades motsvarande svarstid för bilder och ord för intelligensjämförelse (Paivio & Marschark, 1980). Tvärtemot antagandet att bilder har snabbare tillgång till samma semantiska kod än vad ord gör; all semantisk information lagras i ett enda system. Den enda skillnaden är att bilder och ord får tillgång till olika funktioner i den semantiska koden (te Linde, 1982).

Med ålder

Under hela livslängden är en gradvis utveckling av bildens överlägsenhetseffekt uppenbar. Vissa studier har visat att det verkar bli mer uttalat med åldern, medan andra har funnit att denna effekt även observeras bland yngre barn (Whitehouse, Mayber, Durkin, 2006). Det största bidraget till bildöverlägsenhet i igenkänningsminne bland barn var dock förtrogenhet (Defeyter, Russo & McPartlin, 2009). Under barndomen, särskilt bland sjuåringar, är bildens överlägsenhetseffekt mindre i omfattning än i andra åldersgrupper. Detta kan bero på bristen på inre tal bland yngre barn som stöder teorin om dubbla kodning av Paivio. Hos friska äldre vuxna visade sig bildens överlägsenhetseffekt vara större än den var för yngre vuxna, i jämförelse med igenkänning för ord, som missgynnades för äldre vuxna. I det avseendet kan seniorer dra nytta av att använda bildinformation för att behålla textinformation (Cherry et al., 2008). Medan minnet för ord är försämrat för äldre vuxna hjälper bilder till att återställa deras nedsatta minne och fungerar korrekt (Ally et al., 2008). Dessutom har äldre vuxna visat samma förmåga att identifiera korrekta föremål i jämförelse med unga vuxna när föremål åtföljdes av bilder (Smith, Hunt & Dunlap, 2015). I populationer med Alzheimers sjukdom och andra lindriga kognitiva försämringar är bildens överlägsenhetseffekt fortfarande uppenbar. ERP-aktivitet indikerar att patienter med lindrig kognitiv funktionsnedsättning använde frontallobsbaserade minnesprocesser för att stödja framgångsrik igenkänning av bilder, vilket liknade friska kontroller, men inte för ord.

Ansökningar

Utbildning (språkinlärning) : Elever kan strukturera en mental modell när de bearbetar en bild initialt så att ingen ytterligare modellkonstruktion kan behövas för efterföljande bearbetning av en text. Att presentera bild före text är fördelaktigt för elever med låga förkunskaper (Eitel & Scheiter, 2015). På liknande sätt förbättrar läsning av en bild före bearbetning av textinformation förståelsenivåer för elever med låga förkunskaper (Salmerón, Baccino, Cañas, Madrid och Fajardo, 2009). Bilder kan vara mer effektiva än ordöversättning för språkinlärning när individer inte är översäkra på bildernas mnemoniska kraft [ ^{vaga ] (} Carpenter & Olson, 2011). Om de är översäkra förlorar bilder överlägsenhet över ord.
Hälsokommunikation : En studie av Ally, Gold och Budson (2009) bekräftar att bildöverlägsenhetseffekt observerades bland mild Alzheimers sjukdom (AD) och mild kognitiv funktionsnedsättning (MC) av amnestisk typ. Bilder har en signifikant positiv effekt på fyra kommunikationsområden: uppmärksamhet, förståelse, återkallelse och avsikt/vidhållning. Hälsoundervisningsmaterial kan ha stor nytta av att lägga till bilder eftersom bilder kan vara särskilt fördelaktiga för personer som saknar läskunnighet (Houts, C.Doak, L.Doak & Loscalzo, 2006). Bildöverlägsenhetseffekt kan implementeras för att skapa material för hälsokommunikation som inkludering av rädda eller äckliga bilder ledde till förbättrat igenkänningsminne i jämförelse med tillståndet utan närvaro av bild (Leshner, Vultee, Bolls & Moore, 2010).
Reklam : Percy och Rossiter (1997, s. 295) konstaterade, "Bilden är det viktigaste strukturella elementet i tidningsreklam, för både konsument- och företagspublik." Visuellt inramade meddelanden var mer effektiva under förhållanden där publiken var mindre motiverad och hade mindre förmåga att bearbeta information semantiskt. Visuella annonser kräver mindre exponering än verbala annonser för långtidsminneseffekt (Childers & Houston, 1984). Den bildliga komponenten i annonsen är mer sannolikt att se före ord, och den genererar en förväntning på den verbala komponenten i annonsen (Houston, Childers & Heckler, 1987). Att maximera storleken på bilder oavsett annonsinnehåll kommer att förbättra uppmärksamheten på hela annonsen eftersom bilder drar stor uppmärksamhet till baslinjen i annonserna (Pieters & Wedel, 2004).

Föreslagen modell

Dubbel kodningsprocess av Clark och Paivio (1991)

Föreslagen modell av bildöverlägsenhetseffekt av Sung Eun Park

Riktning för framtida studier

Klinisk miljö för att utvärdera bilder för hälsokommunikation (Houts, C.Doak, L.Doak &Loscalzo, 2006)
Empiriska studier om bildens enkelhet för kodning och avkodning av bildinformation

Se även

Källor

Nelson, DL; Reed, USA; Walling, JR (1976). "Bildmässig överlägsenhetseffekt". Journal of Experimental Psychology: Human Learning & Memory . 2 (5): 523–528. doi : 10.1037/0278-7393.2.5.523 . PMID 1003125 .
Paivio, A. (1971). Bildspråk och verbala processer. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Paivio, A. (1986). Mentala representationer: En dubbelkodningsmetod. New York: Oxford University Press.