Berättelseverkstad
The Story Workshop Method är en metod för att lära ut skrivande som uppstod 1965 av John Schultz . The Story Workshop Institute grundades för att föra metoden till elementära och sekundära klassrum och andra forum för skrivundervisning. Den tidigare skönlitterära skrivandeavdelningen vid Columbia College Chicago använde denna metod i sin grundläggande skrivkursutveckling, och Hair Trigger är dess prisbelönta årliga studentfiktion och kreativt facklitteratur .
Huvuddrag
Story Workshop-metoden "fokuserar på att hjälpa dig att höra din egen individuella röst och ger en stödjande, interaktiv och utmanande miljö för att utveckla din förmåga att läsa, skriva, lyssna, tala, kritiskt tänkande och fantasifulla problemlösningsförmåga . "
Story Workshop-metoden skiljer sig från kritikbaserad skrivpedagogik genom att den fokuserar på att utveckla sin skrivprocess, att lita på att en bra skrivprocess leder till bra skrivande . Story Workshop-instruktörer kallas "Directors" och de coachar eleverna genom olika delar av skrivprocessen under lektionen, som:
- publicerade urval med ett öga för element som kan informera deras eget arbete, föra en dagbok, berätta muntligt, läsa högt för publiken, skriva om, skriva om, problemlösning (genom ordspel; experiment med form, synvinkel, röst och andra element, coachning och frågor), utveckla en känsla av sin egen röst och utveckla en inre känsla för sin publik .
"Du kan identifiera Story Workshop-metoden för att lära ut skrivande genom dess strukturerade, flexibla tidsperiodsformat; genom dess teori om seende och röst; genom dess repertoar av muntliga ord, muntligt berättande, muntliga läsning, skrivning och återkallande övningar; genom dess halvcirkel format, som förhöjer och underlättar gruppprocessen och känslan av publik, och genom dess undervisningsmetoder, tekniker, strategier och taktiker som möjliggörs av övningarna och deras många variationer. Används i klasssessioner och i en-till-en handledningssessioner , förutsätter Story Workshop-metoden att alla former av skrivande härrör från bild och berättelse, från bild och röströrelse som organiserar uttrycket av uppfattningar genom tiden. Utvecklingen av dessa mänskliga perceptuella, fantasifulla och verbala kapaciteter genom deras många härledningar i muntliga och skriftliga former är alltid målet för Story Workshop." Från "The Story Workshop Method Writing from start to finish," av John Schultz
Berättelseverkstadens pedagogik syftar till att tillåta författare att gå bortom beroendet av instruktören och klassrummet . Med tonvikten på processutveckling frustrerar Story Workshop Methodology ibland studenter som är vana vid en pedagogisk modell som har röda pennmarkeringar på sina papper och direkt negativ kritik som sin primära form av feedback . När feedback istället kommer i coaching från instruktören under aktiviteter, i vad klasskamrater kan komma ihåg (återberätta med full känsla för berättande detaljer) och frågor som instruktören eller kamraterna ställer – allt detta kräver visst beslutsfattande och ansvar från skribenten – en sådan elev kommer att reagera negativt och hävdar att metoden "inte ger någon feedback." Framgångsrika elever utvecklar förmågan att internalisera olika coachningar som hörs i klassen, att läsa publicerad litteratur med ett kritiskt öga och tillämpa de tekniker och tillvägagångssätt som han eller hon tagit fram i sitt eget skrivande, att använda och, där det är nödvändigt och lämpligt, kombinera en mängd olika prosaformer och synpunkter i sitt skrivande, och att skriva om med en gedigen känsla för vad ett visst manuskript behöver.
Uppmätta resultat
Story Workshop-metoden har använts på alla nivåer och är modifierad för att möta behoven på varje nivå. I fall som har testats genom att jämföra resultat från klasser av flera lärare (i ett stort urbant community college- system över fjorton hela terminer ) klarade 90 % av de utbildade berättelseverkstaden ett rigoröst eftertest framgångsrikt (två timmars argumenterande skrivning), medan endast 50 % till 70 % av eleverna från andra traditionella och ad hoc kompositionsklasser på samma högskola klarade testet.
Anmärkningsvärda författare
Dessa författare har tagit och instruerat Story Workshop-kurser:
- Joe Meno , vinnare av Nelson Algren Award 2003
- Don De Grazia
- Shawn Shiflett
- Megan Stielstra
Anteckningar
Referenser och vidare läsning
- Zoe Keithley. "My Own Voice: Students Say It Unlocks the Writing Process," Journal of Basic Writing Vol. II, nr 2, 1992.
- John Schultz, redaktör. Att skriva från början till slut: The Story Workshop Basic Forms Retoric-Reader. Montclair, NJ: Boynton/Cook Publishers, 1982
- John Schultz. Att skriva från början till slut: Lärarhandboken. Portsmouth, NH: Boynton/Cook Publishers, 1983.
- John Schultz. "The Story Workshop Method: Writing from start to finish," College English Vol. 39, nr 4, december 1977
- Betty Shiflett. "Berättelseworkshop som en metod för att lära ut skrivande" College English Vol. 35, nr 2 november 1973