Benjamin Nagengast

Benjamin Nagengast
Född	Mainz
Medborgarskap	Tyskland
Ockupation	pedagogisk psykolog
Arbetsgivare	Universitetet i Tübingen

Benjamin Nagengast är en tysk pedagogisk psykolog . Han har varit professor i pedagogisk psykologi vid universitetet i Tübingen, Tyskland , sedan november 2012. Han har varit vice-direktör för LEAD Graduate School & Research Network sedan 2012, och vice-direktör för Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology vid Tübingens universitet sedan 2014.

Liv

Nagengast föddes i Mainz och växte upp nära Frankfurt , Tyskland. Efter att ha avslutat gymnasiet studerade han psykologi vid Heidelberg University och därefter socialpsykologi och kvantitativ psykologi vid Ohio State University, Columbus, USA. 2006 tog han examen i psykologi och började arbeta som forskningsassistent vid institutionen för metodik och utvärderingsforskning vid universitetet i Jena, Tyskland. 2009 tog han sin doktorsexamen . vid University of Jena och flyttade till Oxford University där han arbetade vid institutionen för utbildning som postdoktor under ledning av Herbert W. Marsh . 2011 blev han biträdande professor vid Tübingens universitet och 2012 fick han sin habilitering , med studier som fokuserade på materiella och metodologiska framsteg inom utbildningsvetenskap och utbildningspsykologi.

Forskning

Nagengasts forskning fokuserar på olika aspekter av utbildning , bland annat självuppfattning , kommunikation av värderingar , effekter av pedagogiska interventioner i klassrum och forskningsmetodik . Han är recensent för ett flertal internationella vetenskapliga tidskrifter och redaktionsledamot vid Journal of Educational Psychology (sedan 2013) och Review of Education (sedan 2017).

Publikationer

• Nagengast, B., Brisson, BM, Hulleman, CS, Gaspard, H., Häfner, I., & Trautwein, U. (2018). Lär dig mer från utbildningsinterventionsstudier: Uppskattning av genomsnittliga orsakseffekter i en relevansintervention. Journal of Experimental Education, 86, 105–123. doi : 10.1080/00220973.2017.1289359
• Nagengast, B., & Trautwein, U. (2015). Utsikterna och begränsningarna för latenta variabla modeller inom pedagogisk psykologi. I EM Anderman & L. Corno (red.), Handbook of Educational Psychology (3:e uppl.) (s. 41-58). New York: Routledge.
• Gaspard., H., Dicke, A.-L., Flunger, B., Brisson, BM, Häfner, I., Nagengast, B., & Trautwein, U. (2015). Att främja ungdomars värderingar för matematik med en relevansintervention i klassrummet. Developmental Psychology, 51, 1226–1240. doi: 10.1037/dev0000028
• Gaspard, H., Dicke, A.-L., Flunger, B., Schreier, B., Häfner, I., Trautwein, U., & Nagengast, B. (2015). Mer värde genom större differentiering: Könsskillnader i värderingsuppfattningar om matematik. Journal of Educational Psychology, 107, 663–677. doi: 10.1037/edu0000003
• Nagengast, B., Marsh, HW, Chiorri, C., & Hau, K.-T. (2014). Karaktärsbyggande eller subversiva konsekvenser av anställning under gymnasiet: Orsakseffekter baserade på benägenhetspoängmodeller för kategoriska behandlingar. Journal of Educational Psychology, 106, 584–603. doi: 10.1037/a0035615
• Nagengast, B., Trautwein, U., Kelava, A., & Lüdtke, O. (2013). Synergistiska effekter av förväntan och värde. Fallet för ett inom-person-perspektiv. Multivariate Behavioural Research, 48, 428–460. doi: 10.1080/00273171.2013.775060
• Nagengast, B., & Marsh, HW (2012). Stora fiskar i små dammar strävar efter mer: Medling och tvärkulturell generaliserbarhet av skolgenomsnittliga förmågaseffekter på självuppfattning och karriärsträvanden inom naturvetenskap. Journal of Educational Psychology, 104, 1033–1053. doi: 10.1037/a0027697
• Nagengast, B., Marsh, HW, Scalas, LF, Xu, M., Hau, K.-T, & Trautwein, U. (2011). Vem tog "x" ur förväntansvärdesteorin? Ett psykologiskt mysterium, en substantiv-metodologisk synergi och en tvärnationell generalisering. Psychological Science, 22, 1058–1066. doi : 10.1177/0956797611415540
• Marsh, HW, Nagengast, B., & Morin, AJS (2013). Mätinvarians av Big-Fem-faktorstrukturen över livslängden: Explorativa strukturella ekvationsmodelleringstester av kön, ålder, plasticitet, mognad och La Dolce Vita-effekter. Developmental Psychology, 49, 1194–1218. doi : 10.1037/a0026913

externa länkar

• Webbsida för Benjamin Nagengast
• Hemsida för Hector Research Institute
• Hemsida för LEAD Graduate School