Herbert W. Marsh

Herbert W. Marsh
Nationalitet	amerikansk
Alma mater	University of California, Berkeley
Vetenskaplig karriär
Fält	Psykologi
institutioner	University of California, Los Angeles
Avhandling	Bedömande förankring: Stimulus och svarsvariabler (1974)
Doktorand rådgivare	Allen Parducci

Herbert W. Marsh är en pedagogisk psykolog som har publicerat inflytelserik forskning om självuppfattning , motivation och universitetsstudenters utvärderingar av undervisningens effektivitet. Webbplatsen för Oxford University , där han för närvarande är fakultetsmedlem, noterar följande.

Professor Marsh erkändes som den mest produktiva utbildningspsykologen i världen, en av de 10 främsta internationella forskarna inom högre utbildning och socialpsykologi, och den 11:e mest produktiva forskaren i världen inom alla psykologiska discipliner . Han är en mycket citerad forskare på ISI:s lista över "världens mest citerade och inflytelserika vetenskapliga författare under en utdragen period enligt en gemensam standard som täcker alla länder och alla vetenskapliga discipliner," en av endast 8 samhällsvetenskapliga forskare från Storbritannien att uppnå detta erkännande.

Marsh avslutade grund- och magisterexamen vid Indiana University innan han tog en doktorsexamen vid University of California i Los Angeles 1974. Han var chef för Evaluation Research Services vid University of Southern California innan han flyttade till Australien 1980 för att ta en fakultetsbefattning vid Sydney University . Han började på University of Western Sydney där han etablerade Self-concept Enhancement and Learning Facilitation (SELF) Research Centre. 2006 blev Marsh professor vid University of Oxford. 2014 gick Marsh med i Australian Catholic University i Institutet för positiv psykologi och utbildning.

Se även

• Stor-fisk-liten-damm effekt

externa länkar

• Professor Herb Marsh (personalsida för det australiska katolska universitetet)
• Emeritus professor Herbert Marsh (Oxford University Staff Page)
• Herbert W. Marsh -publikationer indexerade av Google Scholar