Andrew C. Porter

För andra personer som heter Andrew Porter, se Andrew Porter (disambiguation) .

Andrew Calvin "Andy" Porter , Ph.D. (född 10 juli 1942) är tidigare dekanus vid University of Pennsylvania Graduate School of Education och fungerar också som George och Diane Weiss professor i utbildning i Penn GSE. Porter är en pedagogisk psykolog och psykometriker som har gett betydande bidrag till utbildningspolitiken och har publicerat brett om utbildningsbedömning och ansvarighet, lärares beslut om innehåll och hur läroplanspolicy påverkar dessa beslut, möjligheter för elever att lära och prestationsindikatorer, mätning av innehåll och standarder anpassning, lärarprofessionell utveckling, pedagogisk forskningsmetodik och ledarskapsbedömning. Porters nuvarande arbete fokuserar på VAL-ED-projektet, ett forskningsbaserat utvärderingsverktyg som mäter effektiviteten hos skolledare genom att tillhandahålla en detaljerad bedömning av en rektors prestation finansierad av det amerikanska utbildningsdepartementet / IES . Porter arbetar också med två projekt finansierade av National Science Foundation som fokuserar på effekterna av lärares professionella utveckling för att förbättra undervisning och lärande.

Porter är en före detta ordförande i American Educational Research Association (2001) och valdes in som medlem av National Academy of Education 1994, där han har varit vice president sedan 2005. Han är en Lifetime National Associate of the National Academies och är en nuvarande eller tidigare medlem av ett dussin akademiska redaktioner och rådgivande styrelser, inklusive American Educational Researcher , Educational Researcher , Teachers College Record och Journal of Research on Educational Effectiveness . Porter är medförfattare till 42 bokkapitel, 70 vetenskapliga artiklar, dussintals tekniska rapporter och en bok.

Från 1967 till 1988 var Porter fakultetsmedlem vid Michigan State University , där han var meddirektör för Institutet för forskning om undervisning och fungerade som biträdande dekan för forskning och forskarstudier. Under denna tid tjänstgjorde han också som gästforskare vid National Institute of Education, där han skapade och var först chef för metod- och mätningsavdelningen och senare fungerade som biträdande direktör med ansvar för Basic Skills Group. 1988 blev Porter Anderson-Bascon professor i pedagogisk psykologi vid University of Wisconsin–Madison , där han ledde Wisconsin Center for Education Research. 2003 började han på fakulteten vid Vanderbilt University och tjänstgjorde som Patricia och Rodes Hart professor i ledarskap, policy och organisationer vid Peabody College of Education och mänsklig utveckling och var chef för Vanderbilt's Learning Sciences Institute.

Porter har en BS i utbildning från Indiana State University (1963) och en MS (1965) och Ph.D. (1967) i pedagogisk psykologi från University of Wisconsin–Madison.

externa länkar

• Penn GSE
• Andy Porter, Penn GSE
• Andy Porter
• VAL-ED