American Society for Engineering Education

American Society for Engineering Education
Grundad 1893
Typ Professionell organisation
Fokus Ingenjörsutbildning
Område som betjänas
 Över hela världen
Metod Konferenser, publikationer
Nyckelpersoner
 Stephanie Adams, president
Hemsida www .asee .org

American Society for Engineering Education ( ASEE ) är en ideell medlemsförening, grundad 1893, dedikerad till att främja och förbättra ingenjörs- och ingenjörsteknikutbildning . Syftet med ASEE är att främja utbildning i alla dess funktioner som hänför sig till ingenjörsvetenskap och allierade grenar av vetenskap och teknik, inklusive processerna för undervisning och lärande, rådgivning, forskning, förlängningstjänster och PR. ASEE administrerar ingenjörsteknologiska hedersföreningen Tau Alpha Pi .

Historia

En fullständig läsning av ASEEs historia finns i en hundraårsjubileumsartikel 1993 i Journal of Engineering Education.

Sällskapet grundades ursprungligen som Society for the Promotion of Engineering Education (SPEE) 1893, och skapades vid en tid av stor tillväxt inom amerikansk högre utbildning. År 1862 antog kongressen Morrill Land-Grant Act, som gav pengar för stater att upprätta offentliga institutioner för högre utbildning. Dessa institutioner fokuserade på att tillhandahålla praktiska färdigheter, särskilt "till förmån för jordbruket och mekanikkonsten". Som ett resultat av alltmer tillgänglig högre utbildning började fler amerikaner att komma in i arbetskraften med avancerad utbildning inom tillämpade kunskapsområden. Men de saknade ofta förankring i de naturvetenskapliga och tekniska principerna som ligger till grund för denna praktiska kunskap.

Efter att en generation studenter hade passerat dessa nya offentliga universitet, började ingenjörsprofessorer ifrågasätta om de skulle anta ett mer rigoröst tillvägagångssätt för att lära ut grunderna inom sitt område. Till slut drog de slutsatsen att ingenjörsläroplaner borde betona grundläggande vetenskapliga och matematiska principer, inte praktiska lärlingserfarenheter. För att organisera stöd för denna inställning till ingenjörsutbildning bildades SPEE mitt under världsutställningen i Chicago 1893. Känd som World's Columbian Exposition , förebådade denna händelse löftet om vetenskap och ingenjörskonst genom att introducera många amerikaner, till exempel, till elektricitetens underverk. SPEE-medlemmar ägnade sig åt att förbättra ingenjörsutbildningen på klassrumsnivå, som kom ut ur mässans World Engineering Congress. Under sin historia har sällskapet lagt ut flera rapporter om ämnet, såsom Mann-rapporten (1907), Wickenden- studien (1920-talet) och Grinter-rapporten (1955). [ citat behövs ]

Under andra världskriget började den federala regeringen lägga mer vikt vid forskning, vilket fick SPEE att bilda Engineering College Research Association (ECRA), som var mer intresserad av forskning än SPEE någonsin varit. ECRA talade för de flesta ingenjörsforskare, sökte federala medel och samlade in och publicerade information om akademisk ingenjörsforskning. Överste och universitetsdekanus Blake R. Van Leer var ordförande och övervakade flera kommittéer under denna process. Efter kriget resulterade önskan att integrera det mindre forskningsinriktade SPEE med ECRA i upplösningen av SPEE och bildandet av ASEE 1946. [ citat behövs ]

ASEE var en frivilligorganisation under 1950-talet. 1961 etablerade ASEE ett personalhögkvarter i Washington, DC , och intog en mer aktiv hållning. Men under 1960-talet Vietnamkriget och sociala oroligheter i allmänhet stämningen på många campus mot teknik, anti-affärer och anti-etablering. På 1960- och 1970-talen omorganiserade ASEE-presidenterna Merritt Williams och George Hawkins ASEE för att bättre representera sina medlemmar och återvända till undervisningen. Som ett resultat av detta nya fokus började ASEE administrera flera undervisningsrelaterade regeringskontrakt, inklusive NASAs sommarfakultetsstipendier och försvarsdepartementets Civil Defense Summer Institutes and Fellowships. För närvarande administrerar ASEE över tio statliga kontrakt, inklusive den prestigefyllda National Science Foundations Graduate Research Fellowship Program. [ citat behövs ]

Ett annat resultat av den förnyade tonvikten på undervisning var ASEE:s initiativ för att rekrytera minoriteter och kvinnor till ingenjörer. ASEE skapade Black Engineering College Development-programmet som använde branschfinansiering för att uppgradera ingenjörsfakulteten i traditionellt svarta högskolor och för att utveckla offentlig information om dessa skolor. ASEE fick också flera anslag på 1970-talet för att undersöka statusen för kvinnor och amerikanska indianer och utveckla program för att locka fler av dessa studenter att börja på ingenjörsvetenskap. Sedan dess har ASEE fortsatt att släppa studier om ämnet i sin Journal of Engineering Education, och har skapat avdelningar som specifikt ägnas åt att utveckla program och forskning inom detta område.

Publikationer

ASEE producerar många publikationer om ämnet ingenjörsutbildning, inklusive prisma för allmänt intresse , en månadstidning som täcker ingenjörens genomgripande roll i världen, tidskrifterna Journal of Engineering Education och Advances in Engineering Education, peer-reviewed tidskrifter som täcker forskning inom ingenjörsutbildning, Profiles of Engineering and Technology Colleges , tillhandahåller data om ingenjörshögskolor och universitet, och eGFI: Engineering, Go For It! tidning och tillhörande webbplats, utformad för att locka gymnasieelever och deras föräldrar och lärare till teknik.

Prisma

Tidningen rapporterar om banbrytande teknik och andra viktiga trender inom ingenjörsutbildning, inklusive:

  • Nya undervisningsmetoder
  • Innovativa läroplaner
  • Livslångt lärande
  • Undersök möjligheter, trender och utvecklingar
  • Utbildnings- och forskningsprojekt med myndigheter och industri K-12 uppsökande verksamhet som uppmuntrar ungdomar att fortsätta studier och karriärer inom ingenjörsvetenskap.

Journal of Engineering Education

Huvudartikel: Journal of Engineering Education

Journal of Engineering Education är en peer-reviewed akademisk tidskrift som publiceras kvartalsvis i samarbete med en global gemenskap av ingenjörsutbildningssällskap och föreningar. Tidskriften är en av grundarna av International Federation of Engineering Education Societies.

Framsteg inom ingenjörsutbildning

Framsteg inom ingenjörsutbildning omfattar ingenjörsutbildning, särskilt den kreativa användningen av multimedia.

Tekniska och tekniska högskolors profiler

Den här katalogen tillhandahåller profiler för USA och kanadensiska skolor som erbjuder grund- och forskarutbildning, samt ingenjörsteknologiprogram med avsikten att förbereda blivande studenter för deras framtida utbildning inom ingenjörsvetenskap.

Datorer i utbildning

  Computers in Education ( ISSN 1069-3769 ) är en akademisk tidskrift som täcker alla aspekter av beräkning inom utbildning . Den publiceras av Northeast Consortium for Engineering Education på uppdrag av Computers in Education Division i American Society for Engineering Education.

Presidenter sedan 2000

  • 2000-2001 - Wallace T. Fowler
  • 2001-2002 - Gerald S. Jakubowski
  • 2002-2003 - Eugene M. DeLoatch
  • 2003-2004 - Duane L. Abata
  • 2004-2005 - Sherra E. Kerns
  • 2005-2006 - Ronald Barr
  • 2006-2007 - David Wormley
  • 2007-2008 - Jim Melsa
  • 2008-2009 - Sarah Rajala
  • 2009-2010 - JP Moshen
  • 2010-2011 - Renata Engel
  • 2011-2012 - Don Giddens
  • 2012-2013 - Walter Buchanan
  • 2013-2014 - Kenneth Galloway
  • 2014-2015 - Nicholas Altiero
  • 2015-2016 - Joe Rencis
  • 2016-2017 - Louis Martin-Vega
  • 2017-2018 - Bevlee Watford
  • 2018-2019 - Stephanie Farrell
  • 2019-2020 - Stephanie Adams

Utmärkelser

ASEE uppmärksammar årligen de enastående prestationerna av ingenjörs- och ingenjörsteknikutbildare genom ASEE-utmärkelseprogrammet. Genom sitt engagemang för sitt yrke, sin vilja att främja föreningens uppdrag och sitt deltagande i samhälls- och samhällsfrågor, exemplifierar ASEE-pristagare det bästa inom ingenjörs- och ingenjörsteknikutbildning.

Aktuella utmärkelser

  • Frederick J. Berger Award
  • Chester F. Carlson Award
  • Frederick Emmons Terman Award
  • Isadore T. Davis Award for Excellence in Collaboration of Engineering Education and Industry
  • DuPont Minorities in Engineering Award
  • John L. Imhoff Global Excellence Award för industriell ingenjörsutbildning
  • Sharon Keillor Award för kvinnor inom ingenjörsutbildning
  • Benjamin Garver Lamme-priset
  • ASEE Lifetime Achievement Award i ingenjörsutbildning
  • James H. McGraw Award
  • Curtis W. McGraw Research Award
  • Meriam / Wiley Distinguished Author Award
  • Fred Merryfield Design Award
  • National Engineering Economy Teaching Excellence Award
  • National Outstanding Teaching Award
  • Robert G. Quinn-priset
  • William Elgin Wickenden Award

Tidigare utmärkelser

Konferenser

ASEE och dess medlemmar organiserar ett antal konferenser, möten och workshops, bland annat ASEE Annual Conference. Andra evenemang inkluderar regionala medlemsmöten, konferenser med fokus på professionellt intresse och grundskolelärarutbildning.

Fellowships

ASEE administrerar ett antal stipendier och forskningsmöjligheter med finansiering från federala myndigheter, inklusive Department of Defense (DOD), NASA och National Science Foundation (NSF). Dessa sträcker sig från program som ger sommarpraktik för gymnasieelever till forskningsprogram för fakultetsmedlemmar under sommaren eller under sabbatsperioden. Programmen inkluderar forskningsstöd för grund- och forskarutbildning och postdoktorala forskningsprogram för nya doktorer vid statliga och industriella forskningsanläggningar. ASEE tillhandahåller stöduppgifter som inkluderar uppsökande och marknadsföringsaktiviteter, stöd för ansökningsbehandling, ansökningsgranskningsaktiviteter och administration av stipendier och undervisningsbetalningar för programdeltagare.

Se även

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=American_Society_for_Engineering_Education&oldid=1113184190 "