Ágnes Szokolszky
Ágnes Szokolszky | |
---|---|
Född |
Budapest , Ungern
|
6 juli 1956
Make | Tamás Fellegi |
Barn | 2 |
Utmärkelser |
Soros Foundation-Open Society Fellowship, New York , (1988) University of Connecticut Predoctoral Fellowships, (1987-1992) PEO International Scholarship, USA, (1990-1993) |
Vetenskaplig karriär | |
Fält |
|
institutioner |
Eötvös Loránd University University of Connecticut University of Szeged Institute of Psychology , Szeged |
Anteckningar | |
Dirigent för Institutet för psykologi i Szeged från (2006) |
Ágnes Szokolszky (6 juli 1956) är en ungersk pedagog och psykolog, en habiliterad docent och chef för Institutet för psykologi, Szeged .
Hennes forskningsområden är ekologisk psykologi (med särskild hänsyn till James och Eleanor J. Gibsons skolor), kognitionsvetenskap (inom detta vissa teorier om kognitiv utvecklingspsykologi), psykologins historia och dess forskningsmetoder. Empiriska forskningsintressen: symbolisk lek och metaforproduktion av barndomen.
Biografi
Ágnes Szokolszky föddes i en pedagogfamilj, hennes far, István Szokolszky (1915–1968) var en av de betydande företrädarna för ungersk pedagogik, hennes farfar Rezső Szokolszky hade en position som instruktör och kunglig skolinspektör. För Ágnes Szokolszky var det naturligt att föra familjens tradition att följa ett yrke inom utbildningen vidare. Detta pressades också av hennes fars alltför tidiga död. Hon gjorde sina studier vid humanistiska fakulteten vid Eötvös Loránd University i inriktningar på engelsk litteratur, historia och pedagogik. Efter avslutade studier började hon undervisa vid Vörösmarty Mihály Grammar School, sedan vid institutionen för pedagogik vid Eötvös Loránd University .
Hon tog sin Ph.D. examen i experimentell psykologi vid psykologiska avdelningen vid University of Connecticut, USA. Hon gjorde sina doktorandstudier och disputerade vid Center for the Ecological Study of Perception and Action (CESPA) som arbetar som en del av Institutionen för psykologi, University of Connecticut.
Från 1996 är Ágnes Szokolszky instruktör och forskare vid Institutionen för psykologi, József Attila University, Szeged (från 2000 heter det University of Szeged ). 1999 blev hon medlem i Cognition Science Group, engagerad i det kognitiva programmet i Szeged , organiserat av Csaba Pléh . Från 2006 är hon föreståndare och docent vid Institutionen för psykologi, Szeged. Från 2007 är hon habiliterad docent, från 2008 chef för Institutet för psykologi, Szeged.
I samband med sina forskningsområden deltar hon i ett flertal internationella och nationella konferenser, hennes föreläsningar publiceras.
Utvalda verk
På ungerska
- Tankönyvekről mindenkinek . [av György Horváth ... et al.]; sammanställd och redigerad av János Karlovitz; [bibliografi sammanställd av Ágnes Szokolszky] (1980). Budapest, Tankönyvkiadó
- "Az iskola élő alternativái: alternativ iskolák az Egyesült Államokban". (1989). I: Valóság , 1 , s. 77–87.
- Pedagógiai és pszichológiai tárgyak: a nevelési folyamat pszichológiája : Interperszonális kapcsolat és kommunikáció a tanár-diák szerepviszonylatban . Med Edit Bauer (1990). Budapest, Aula
- Kutatómunka a pszichológiában: metodológia, módszerek, gyakorlat (2004). Budapest, Osiris Kiadó
- "Környezet - pszichológia. Egy ökológiai rendszerszemléletű szintézis körvonalai". Med Andrea Dúll (2006). I: Magyar Pszichológiai Szemle , 61 . köt. 1. sz. 9-34.
- A lélektan 80 éves története a szegedi egyetemen . = Institutet för psykologi vid universitetet i Szeged är 80 år gammal (1929–2009)/ red. av Ágnes Szokolszky; författarna Szokolszky Ágnes, Pataki Márta, Polyák Kamilla et al. Szeged , JATEPress, 2009. 302 sid. ISBN 978-963-482-959-1
- "A lélektan 80 éve a szegedi egyetemen (1929-2009)" = 80 års historia av psykologi vid University of Szeged, med Pataki M., Polyák K., Németh D. Magyar Pszichológiai Szemle , vol . 64 . nr 4. december 2009. 671–676. sid.
På engelska
- Den direkta realistiska kärnan i G. Lakoffs och M. Johnsons teori om begrepp och metaforer . (1992) Jean Piaget Society, Philadelphia
- "Var kommer metaforer ifrån? Metafor och symbolisk aktivitet". With Dent-Read, C. Special Issue on Visual Retoric . 8/3 , 1993. 227–242.
- "En intervju med Eleanor Gibson", Ecological Psychology , 2003, 15 (4), 271–281.
- "Låtsas objektspel - symboliskt eller funktionellt?" I: Att göra saker med saker : design och användning av vardagliga föremål redigerad av Alan Costall och Ole Dreier. Aldershot, England ; Burlington, VT: Ashgate, 2006. 242 sid. (Ser. Ethnoscapes) ISBN 0-7546-4656-4 (alk. papper); ISBN 978-0-7546-4656-3 ; ISBN 978-0-7546-4656-3 (alk. papper)
- Att använda vetenskaplig litteratur inom psykologi: hur man hittar det man behöver, läser det man har hittat och hur man skriver det ( 2009). Szeged, JATEPress, 214 sid.
Konferensföreläsningar och publikationer
- "Using An Object As If It Were Another: The Perception And Use Of Affordances In Pretend Object Play" (1997) I: MA Schmuckler & JM Kennedy (Eds.), Studies in Perc , LEA, Mawah, NJ
- "A gyermeki észlelés dinamikája: tárgyi mintha játék és metafóra használat". (Előadás 1998). A Magyar Pszichológiai Társaság XIII. országos tudományos nagygyűlése, Budapest, 1998. április 15–18.
- "Utvecklingen av skedanvändning i spädbarns dagliga rutin - En naturalistisk observationsstudie", med Devánszki, É. (2007) LEA, Mawah, N. J, 241–248.
Redigering
- Környezet-pszichológia , med Andrea Dúll (2006). Budapest, Akadémiai Kiadó
- Szegedi pszichológiai tanulmányok , med Dezső Németh och Attila Krajcsi (2007). Szeged, SZEK JGYF Kiadó
Sociala medlemskap
- MTA II. Filozófiai és Történettudományok Osztálya Pszichológiai Bizottság
- Magyar Pszichológiai Társaság (Den ungerska psykologföreningen)
- International Society for Ecological Psychology (ISEP)
Se även
- Från ungerska Wikipedia
- Szegedi Tudományegyetem évkönyve: 2000-2003 (2005) Szeged, Publ. Gábor Szabó. s. 109. HU ISSN 0133-4468