Zerna Sharp

Zerna A. Sharp
Född
Zerna Addis Sharp

( 1889-08-12 ) 12 augusti 1889
Hillisburg , Clinton County, Indiana , USA
dog 17 juni 1981 (1981-06-17) (91 år gammal)
Frankfort, Indiana , USA
Yrke(n) Redaktör och utbildare
Arbetsgivare Scott Foresman
Känd för Skapare av Dick och Jane -serien av nybörjarläsare
Föräldrar) Charles och Lottie (Smith) Sharp

Zerna Addas Sharp (12 augusti 1889 – 17 juni 1981) var en amerikansk pedagog och bokredaktör som är mest känd som skaparen av Dick och Jane- serien av nybörjarläsare för barn i grundskoleåldern. Utgiven av Scott, Foresman and Company i Chicago , Illinois , användes läsarna, som beskrev aktiviteterna för hennes fiktiva syskon, "Dick", "Jane", "Sally" och andra karaktärer, i stor utsträckning i skolor i USA och många andra engelsktalande länder i nästan fyrtio år. Serien, som bland annat innehöll titlar som We Look and See , We Come and Go , We Work and Play och Fun with Dick and Jane , marknadsfördes fram till 1973 och använde look-say- metoden att lära ut läsning.

tidigt liv och utbildning

Zerna Addas Sharp föddes den 12 augusti 1889 till Charles och Lottie (Smith) Sharp i Hillisburg , Clinton County, Indiana , och var den äldsta av familjens fem barn. Zernas far ägde en lanthandel i Hillisburg. Efter att ha tagit examen från gymnasiet avslutade hon ett års lärarutbildning vid Marion Normal College ( Indiana Wesleyan University ) i Marion, Indiana , men tog aldrig en examen och gick senare på Columbia University i New York City .

Karriär

Tidiga år

Sharp började sin karriär som pedagog. Hon undervisade elever i första klass i nästan ett decennium på grundskolor i Hillisburg, Kirklin och La Porte, Indiana . Sharp fungerade också som grundskolerektor.

Skaparen av Dick och Jane-läsarna

Sharp skapade karaktärerna och konceptet för Dick och Jane -läsarna, som användes flitigt i klassrum i USA och i andra engelsktalande länder i nästan fyra decennier innan de ersattes med andra lästexter. Hon kom på idén för nybörjarläsare för grundskolebarn medan hon arbetade som läskonsult och läroboksredaktör för Scott, Foresman and Company, ett förlag i Chicago , Illinois .

William Scott Gray (1885–1960), chef för Curriculum Foundation Series vid Scott Foresman och dekanus vid University of Chicagos högskola, anställde Sharp för att utveckla karaktärerna för läsarna och för att kombinera hennes tillvägagångssätt med hans idéer för en processen att lära sig läsa. Sharp noterade den minskade läsförmågan hos barn och uppmanade till utvecklingen av ett nytt läsformat för primers ; Grays forskning fokuserade på metoder för att förbättra läsundervisningen med hjälp av innehåll som skulle vara av intresse för barn och utveckla deras färdigheter i ordigenkänning. Gary och Sharp ville att barn som läste böckerna lätt skulle kunna identifiera sig med karaktärerna. De ville också att karaktärerna i berättelserna skulle delta i typiska aktiviteter. Innan berättelserna om Dick och Jane dök upp inkluderade läsning av primers "i allmänhet bibelberättelser eller sagor med komplicerat språk och få bilder."

Sharp var inte författare eller illustratör av texterna. Som skaparen av Dick och Janes nybörjarläsare designade Sharp formatet och innehållet. Hon valde också berättelserna från idéer som andra skickat in. Gray skrev tillsammans med William H. Elson Elson Basic Readers (döpte om till Elson-Gray Basic Readers 1936), som Scott Foresman publicerade i Chicago, Illinois. Karaktärerna "Dick" och "Jane", skapade av Sharp, gjorde sin debut i serien 1930. Efter att Elson-Gray-serien avslutades 1940 fortsatte Sharps karaktärer i en efterföljande serie primära läsare som var mer kända som " Dick och Jane" läsare.

Sharp arbetade med Gray för att skapa karaktärerna och de primära läsarna som inkorporerade hans input och använde helords- eller look-say- metoden för ordigenkänning (även kallad synläsning). Se-säg-metoden använde en kontrollerad vokabulär och lärde läsarna att memorera orden genom upprepning, med begränsad tonvikt på undervisning i fonik . Lärarhandledningar som åtföljer texterna uppmuntrade också användningen av helordsmetoden (se-säg) för att identifiera betydelsen av ord från illustrationerna och upprepa ord som introducerats i texten.

Innehållsutvecklare

Sharp ansåg att akvarellillustrationerna och texterna borde samverka för att ge berättelser som unga läsare skulle relatera till och hjälpa dem att lära sig läsa lättare. Texten introducerade ett repetitivt mönster av ord; illustrationerna gav visuella förstärkningar för att hjälpa eleverna att förstå betydelsen av orden. Sharp föreslog att primers introducerade för nya läsare endast ett nytt ord på varje sida och endast fem nya ord i varje enskild berättelse. Dick och Jane primers höll sig till detta format.

Sharp arbetade med illustratören Eleanor B. Campbell , som gjorde de flesta av illustrationerna för Dick och Jane läsare, och andra för att producera och redigera innehållet. Dessutom namngav Sharp karaktärerna i berättelserna och övervakade layouten och illustrationerna. Sharp, som aldrig gifte sig, hänvisade till de två huvudkaraktärerna, "Dick" och "Jane", som sina barn. Dessa namn valdes för att de var lätta att ljuda ut . För att se till att språket i texterna var autentiskt, observerade Sharp också barn som lekte och lyssnade på deras talmönster.

Lässerien Dick och Jane lärde barn i skolåldern läsning såväl som amerikanska medelklassvärderingar. Berättelserna som Sharp valde beskrev livet och upplevelserna för en stereotyp amerikansk medelklassfamilj i ett tvåföräldrarhem som inkluderade tre barn och två husdjur. "Far" bar kostym, jobbade på ett kontor, klippte gräsmattan och tvättade bilen. "Mamma" stannade hemma, gjorde hushållsarbete och uppfostrade barnen. "Dick", den äldsta av familjens tre barn, var aktiv och väluppfostrad. "Jane", det näst äldsta barnet, var vacker och sorglös. Hon hjälpte också till att ta hand om det yngsta syskonen, en lillasyster som heter "Sally". Familjens hund fick namnet "Spot;" deras katt fick namnet "Puff". Den fiktiva familjens förortshem var omgivet av ett vitt staket . Eftersom läsarna var gjorda för rikstäckande distribution saknade texten och illustrationerna avsiktligt referenser till specifik regional geografi som berg, floder, sjöar, slätter eller havsstranden.

Svar på kritik

Dick och Jane-läsarna, som bland annat inkluderade titlar som We Look and See , We Come and Go , We Work and Play och Fun with Dick and Jane , monopoliserade marknaden i flera decennier och nådde höjden av sin popularitet i 1950-talet, när 80 procent av eleverna i första klass i USA lärde sig läsa genom Dick och Jane-berättelserna. Men i slutet av 1950-talet och början av 1960-talet började kritiker av Dick och Jane-läsarna påpeka dess stereotyper; oro över klass, kön och rasfördomar; och fel i innehåll och illustrationer. Ökande sociala förändringar, inklusive medborgarrättsrörelsen på 1960-talet, gjorde också att karaktärerna i "Dick och Jane verkar allt mer irrelevanta för vissa." Sharp, som var stolt över serien och motsatte sig den hårda kritiken, svarade: "Det är allt en vuxens synvinkel."

Senare år

Scott Foresman gjorde ändringar i sina läsare på 1960-talet i ett försök att hålla berättelserna relevanta, och uppdaterade serien vart femte år. Upplagan från 1965, den sista av Dick och Jane-serien, introducerade den första afroamerikanska familjen som karaktärer i en första klass läsare. Familjen inkluderade två föräldrar och deras tre barn: en son, "Mike" och tvillingdöttrar, "Pam" och "Penny". Även om Dick och Jane-serien av primers fortsatte att säljas fram till 1973, och användes i något klassrum under hela 1970-talet, ersattes de med andra lästexter och försvann gradvis från användning i skolor.

När hon gick i pension reste Sharp och förblev aktiv inom utbildningsområdet. Hon delade sin tid mellan Kalifornien och Indiana , där hon etablerade ett hem under sina senare år i Frankfort .

Död och arv

Sharp dog på Wesley Manor vårdhem i Frankfort , Indiana, den 17 juni 1981, vid en ålder av nittioen. Hennes kvarlevor är begravda på en lokal kyrkogård.

Sharps arv var Dick och Jane-läsarna från mitten av 1900-talet, efterföljarna till de phonics-baserade McGuffey Readers som var populära från mitten av nittonde till mitten av nittonhundratalet. År 1967, två år efter att Scott Foresman pensionerade Dick and Jane-serien, introducerade företaget sin Open Highways-serie, som inkluderade kraftigt illustrerade klassiska barnberättelser och dikter, samt lägger större vikt vid mångkulturellt innehåll och fonikutbildning hos sina efterföljande läsare.

Dick och Jane primers som Sharp redigerade, som var välkända för sin enkla berättande text och akvarellillustrationer, lärde miljontals elever läsning under fyra decennier. Trots utmaningarna och kritiken från dessa läsare, deras innehåll och utseendet-säg-formatet de använde för att lära ut läsning, blev Sharps karaktärer "Dick", "Jane" och "Sally" hushållsord och primers blev ikoner för mid- talets amerikanska kultur, såväl som samlarföremål.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Zerna_Sharp&oldid=1139941709 "