Vem får barndom?

Vem får barndom? Race and Juvenile Justice in Twentieth-Century Texas är en bok från 2010 av William S. Bush, publicerad av University of Georgia Press . Den diskuterar det ungdomskorrigerande systemet i Texas och cyklerna av försök till reformer och misslyckandena i dessa försök. Boken berättar om konflikter mellan människor som vill reformera ungdomsrättssystemet och få det att rehabilitera kontra de som förespråkar fängelse. Den diskuterar också hur tjänstemän uppfattade icke-spansktalande vita fångar vara reformerbara medan afroamerikaner och latinamerikanska fångar sågs som icke-reformerbara; de trodde att endast yngre vita personer var kapabla att reformera.

Enligt Diamond, Who Gets a Childhood? s "viktigaste innovation involverar dess hantering av de sociala, politiska och kulturella krafter - lokala, statliga och nationella - som formade förhållandena inom dessa institutioner."

Bakgrund

Källor som användes för att skriva boken som härrörde från Gatesville State School , Texas Board of Control och Texas Youth Commission , inkluderar medlemsfiler och årsrapporter. Sammanfattande statistik över interna narrativa ärendehandlingar, tidningsartiklar, rättsfall, lagstiftning i Texas och domstolsvittnesmål från åtalade användes också. Jennifer Trost från Utica College skrev att författaren inte "tycks" vara i besittning av ärendets akter.

Innehåll

Boken är skriven kronologiskt. Det mesta av bokens innehåll diskuterar Texass ungdomskriminalvårdsanläggningar, med innehållet som börjar med Gatesville State School , som först etablerades 1889. Boken diskuterar också hur teorier om tonåren, penologi och ungdomsbrottslighet förändrades över tiden; kontrasten mellan mer och mindre ofarliga mediaskildringar av ungdomsbrottslingar; statistik om de unga fångarna, deras brott och deras egenskaper; och vad David I. MacLeod från Central Michigan University beskrev som "åtminstone antyder det förändrade politiska klimatet i Texas." Boken diskuterar hur fångar hanterade sina straff och tid på ungdomskriminalvården, illustrerad med hjälp av personliga papper och fallstudier. Deborah L. Blackwell från Texas A&M International University hänvisade till detta som "ett av de mest intressanta delarna" i Who Gets a Childhood? Det finns delar som diskuterar samhällskorrigeringsprogram för ungdomar i Houston .

Andrew J. Diamond vid Centre for International Studies and Research i Paris, Frankrike, uppgav att boken fokuserar på 1910-talet till 1920-talet och 1940-talet till 1970-talet. MacLeod beskrev boken som fokuserad på 1910-, 1940- och 1960-talen till 1980-talen, "löst strukturerad kring flera cykler av trevande reformer". Diamond uppgav att det finns väldigt lite innehåll om 1980- och 1990-talen, och att bokens omfattning är "mer begränsad" än vad titeln skulle antyda.

Enligt MacLeod kommer många av styckena från "disparata" ämnen och är väldigt långa, och att en läsare kan bli förvirrad av "digressiva passager" och "abrupta förändringar av fokus". Dessutom sa MacLeod "Detaljnivån kan dock överväldiga en läsare ibland."

Enligt Trost var ungdomsrättsanalysen relaterade till 1930-1950-talen ny, medan det hade förekommit tidigare forskning relaterad till 1890-1920- och 1960-talen som omfattas av tidigare böcker. Enligt Trost har författaren "ställt upp med ungdomssystemets grundare till förmån för behandling av individer snarare än straff för brott."

Reception

Diamond drog slutsatsen att "Bushs flerskiktsanalys av cirka sju decennier av ungdomsrätt i Texas bryter ny mark på ett antal sätt, och den borde vara obligatorisk läsning för alla som arbetar i skärningspunkten mellan ras och ungdomsrätt på 1900-talet." Diamond uppgav att det fanns några "mindre brister" relaterade till att hantera ras- och medborgerliga rättigheter på ett "schematiskt sätt"; han hävdade att boken var för vag när det gäller mexikanernas roll och hur de behandlades som människor som inte kunde reformera, och Diamond konstaterade också att boken inte kopplade ihop hur svartmaktsrörelsen resulterade i att kriminalvårdsmyndigheter försökte fängsla svarta ungdomar i fler restriktiva faciliteter. Han konstaterade också att boken inte gav tillräcklig uppmärksamhet åt fängelsegängens roll.

CD Wintz från Texas Southern University uppgav att han starkt rekommenderade boken och gav den tre stjärnor.

MacLeod drog slutsatsen att "boken som granskas är en oerhört informativ redogörelse för komplexiteten av reformer och förtryck inom träningsskolorna i en stat känd för sin hårda straffkultur."

Anteckningar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Who_Gets_a_Childhood%3F&oldid=1091145109 "