Våld i skolan i Storbritannien
En statlig utredning om skolvåld 1989 fann att 2 procent av lärarna hade rapporterat att de utsattes för fysisk aggression. Under 2007 fann en undersökning av 6 000 lärare från lärarfacket NASUWT att över 16 % påstod sig ha blivit fysiskt överfallna av elever under de två föregående åren. På grundval av polisstatistik som hittats genom en begäran om informationsfrihet fanns det 2007 mer än 7 000 fall där polisen tillkallades för att hantera våld i skolor i England.
I april 2009 släppte ett annat lärarförbund, Association of Teachers and Lecturers, information om en undersökning med över 1 000 av sina medlemmar som visade att nästan en fjärdedel av dem hade utsatts för fysiskt våld av en student.
I Wales visade en undersökning från 2009 att två femtedelar av lärarna rapporterade att de blivit överfallna i klassrummet. 49 % hade blivit hotade med misshandel.
Enligt den senaste undersökningen av mer än 1 500 lärare från 2014 om elevbeteende från Association of Teachers and Lecturers (ATL) har mer än hälften av lärarna i statliga skolor mött aggression från elever under det senaste året, och mer än en fjärdedel har upplevt det från föräldrar eller vårdare.
Positiv hantering
Syftet med förebyggande och interventionstekniker är att förhindra att våld i skolan uppstår. Stöd till personal är nyckeln till att hantera elevers aggression i skolan.
För att stödja det behöver personalen utbildning, vilket också är en juridisk skyldighet för läroanstalterna.
En av de mest effektiva metoderna för att träna i hur man kontrollerar en störande elev samtidigt som man skyddar dem och förblir i enlighet med lagstiftningen är positiv hantering . Det hänvisar till ett graderat tillvägagångssätt som går mot kontroll av extremt beteende genom att anta det minst påträngande ingreppet under den kortaste tidsperioden för att uppnå målet. [ ISBN saknas ] [ opålitlig källa? ]