Triggerfilm

En triggerfilm är en typ av kort utbildningsfilm för social vägledning avsedd för studentpublik. Det presenteras ofta i låg- och mellanstadieklassrum och har teman som ofta handlar om ämnen som moral , etik och säkerhet . Filmerna bär ofta en lös, frånkopplad handling som avsiktligt saknar en slutsats eller till och med en moral.

Formatera

Triggerfilmer är oftast väldigt korta och har bara ett fåtal scener. De åtföljs vanligtvis inte av berättande eller någon prolog (förutom kanske för att introducera situationen), istället observerar publiken bara karaktärernas beteenden och handlingar.

Avsikten med en triggerfilm är att "trigga igång" en diskussion om de korta scenerna som presenteras i filmen och hur karaktärerna reagerade på situationen, och hur varje tittare skulle hantera den situationen på olika sätt. Läraren fungerar ofta som en medlare , kanske erbjuder sina egna insikter, men det mesta av diskussionen lämnas till eleverna .

Exempel

En triggerfilm om fusk på ett skolprov skulle presenteras enligt följande:

Filmen skulle börja i ett klassrum med huvudpersonen , en kämpande student som skulle vilja klara ett prov . Eleven, orolig att han inte kommer att klara provet utan hjälp, tar till att titta på en grannstudents tentamen och slutför den. Filmen tar slut.

Observera att till skillnad från "icke-trigger" utbildningsfilmer om liknande ämnen, finns det ingen berättelse om vad eleven gör, inte heller drar den slutsatsen att eleven blev fångad och sedan disciplinerad och inte heller avslöjar den om eleven fick ett bra eller dåligt betyg på provet. Filmen försöker istället trigga publiken att komma till sina egna slutsatser om det var rätt eller fel att kopiera av någons test och om de, om tittaren var i huvudpersonens plats, skulle ha gjort samma sak.

Effektivitet

Studier har genomförts för att fastställa hur effektiva triggerfilmer är för att förändra elevers uppfattningar om moral och etik. Förespråkare tror att triggerfilmer lyckas framkalla tankar och slutsatser som kommer direkt från tittaren istället för att låta en berättare förmedla moralen till eleverna, och att lärdomar från första hand är mycket mer värdefulla än lärdomar från en karaktär i en kortfilm. Supportrar tror också att andra sociala vägledningsfilmer tenderade att betona inte moralen, utan de disciplinära konsekvenserna för det omoraliska beteendet. Som sådan lär sig tittarna bara att inte fastna för att begå beteendet.

Används inom högre utbildning

Triggerfilmer används inte bara i grundskolan, utan även på högskolor och universitet; särskilt de läroplaner som i hög grad involverar etik, såsom medicinska områden, brottsbekämpning, affärer och PR.

Se även

• Social vägledning film
• Etik
• Moral