Terrence G. Wiley

Terrence G. Wiley
Född	San Pedro , USA
Utbildning	BA, historia; MA, Lingvistik; MA, Asienstudier; Ph.D., utbildning
Alma mater	California State University, Long Beach , University of Southern California
Ockupation	President & Professor
Arbetsgivare	Centrum för tillämpad lingvistik
Känd för	Engagemang i läskunnighet och tillämpad lingvistisk forskning; VD och koncernchef, Centrum för tillämpad lingvistik
Titel	VD och koncernchef, professor emeritus

Terrence G. Wiley har varit verkställande direktör för Center for Applied Linguistics (CAL) i Washington, DC (2010-2017), professor emeritus i utbildningspolitiska studier och tillämpad lingvistik vid Arizona State University och medlem av College of Education , Graduate Faculty vid University of Maryland .

Biografi

Wiley tog sin doktorsexamen i utbildning från University of Southern California . Han har magisterexamen i lingvistik och asiatiska studier och en kandidatexamen i historia från California State University, Long Beach . Han var verkställande dekanus för Mary Lou Fulton Institute och Graduate School of Education och chef för avdelningen för pedagogiskt ledarskap och policy vid ASU innan han blev president för CAL.

Karriär

Wiley är författare/medredaktör för 10 böcker och över 100 jurybedömda artiklar och bokkapitel. Hans arbete har fokuserat på läskunnighet och språklig mångfald, Ebonics , tvåspråkig utbildning , kulturarv och gemenskapsspråkutbildning, språkpolitikens och politikens historia, och effekterna av globalisering och restriktiva språkpolitik. Han har tjänstgjort som gästforskare vid universitet i Kina, Japan, Indien, Sydafrika, Chile, Israel, Storbritannien och i USA. Han är medgrundare av två vetenskapliga tidskrifter, Journal of Language, Identity, and Education och International Multilingual Research Journal . Hans senaste böcker inkluderar Handbook on Heritage, Community, and Native American Language Education in the United States: Research, Policy and Practice . Wiley har mottagit ett antal utmärkelser för stipendier, service, undervisning och mentorskap, inklusive:

• Distinguished Scholarship and Service Award, American Association for Applied Linguistics (AAAL) (2014).
• Hedersmedlem, ACTFL Discover Language Committee (2013-2014).
• Circle of Excellence Award för enastående bidrag till utbildning, Arizona Asian American Association (AAAA), Arizona (2008).
• ASU President's Medal for Social Embeddedness, medmottagare, Arizona State University (2005).
• Dean's Excellence Award for Teaching, College of Education, ASU (2004)
• Outstanding Faculty Award, College of Extended Education, Arizona State University (2003).
• Outstanding Mentoring Award, Graduate Interdisciplinary Studies Program, CSULB (1999).
• Distinguished Faculty Scholarly and Creative Achievement Award, CSULB (1996).
• Multicultural Scholarship Award, Center for Multicultural Education, CSULB (1992).
• Utmärkt avhandlingspris, "Första plats." Riksförbundet för tvåspråkig utbildning (1991).

Utvalda verk

• Wiley, TG, Christian, D., Peyton, J., Moore, S., Liu, N. (Eds.) (2014). Handbook on Heritage, Community, and Native American Language Education in USA: Research, Policy and Practice . London: Routledge.
• Borman, K., Wiley, TG, Danzig, A., & García, D. (medredaktörer) (2014), Review of Research in Education , 38(1) (an American Educational Research Association, AERA, publikation).
• Wiley, TG, Lee, JS, Rumberger, R. (Eds.) (2009). Utbildningen av språkminoritetsinvandrare i USA . Bristol, Storbritannien: Multilingual Matters, LTD.
• Wiley, TG (2005). Läskunnighet och språklig mångfald i USA, andra upplagan . Washington, DC & McHenry, IL: Center for Applied Linguistics & Delta Systems.
• Ramírez, JD, Wiley, TG, de Klerk, G. & Lee, E., & Wright, W. (Eds.) (2005). Ebonics in the Urban Education Debate , 2nd Edition. Clevedon, Storbritannien: Multilingual Matters, LTD.
• Wiley, TG (1996). Läskunnighet och språklig mångfald i USA . Washington, DC & McHenry, IL: Center for Applied Linguistics & Delta Systems.