Sotaro Kita
Sotaro Kita | |
|---|---|
| Född | 1963 |
| Ockupation | Psykolog |
| Språk | engelska, japanska |
| Utbildning | BA, matematisk teknik och MA Informationsteknik, University of Tokyo ; Ph.D i psykologi och lingvistik, University of Chicago , USA |
| Alma mater | University of Chicago, USA |
| Period | 1993 |
| Genre | Psykologi |
| Ämne | Vetenskaplig forskning inom psykolingvistik ; språk , tanke och gest |
Sotaro Kita ( 喜多 壮太郎 , Kita Sōtarō , född 1963) är professor vid institutionen för psykologi vid University of Warwick . Kitas arbete fokuserar på de psykolingvistiska egenskaperna hos gester som åtföljer tal, relationer mellan rumsligt språk och kognition, språkutveckling och ljudsymbolik .
Biografi
Kita tog sin doktorsexamen från University of Chicago 1993 och arbetade i David McNeills labb . Hans avhandling fokuserade på spontana gester och japansk mimetik . Från 1993-2003 ledde Kita Gesture Project vid Max Planck Institute for Psycholinguistics , ett av MPI:s forskningsområden.
Sedan april 2017 har Kita tjänstgjort som redaktör för GESTURE (utgiven av John Benjamins ) . Kita var ordförande för International Society for Gesture Studies 2012–2014 och vice ordförande 2010–2012.
Kitas forskning har finansierats av National Science Foundation , Leverhulme Trust och andra myndigheter.
Utnämningar
- 1993-2003 ledde Gesture Project vid Max Planck Institute for Psycholinguistics
- 1993-1994 Postdoktor vid Max Planck Institutet för psykolingvistik
- 1994-2003 Seniorforskare vid Max Planck Institutet för psykolingvistik
- 2003-2006 Universitetslektor vid Institutionen för experimentell psykologi vid University of Bristol
- 2006-2013 Läsare vid School of Psychology vid University of Birmingham
- 2013–nuvarande professor i språkpsykologi vid University of Warwick
Böcker
- Kita, S. (2002). Jesuchaa: kangaeru karada [Gest: kroppen som tänker]. Kaneko Shobo.
- Kita, S. (Red.) (2003). Pekar: Där språk, kultur och kognition möts . Psykologipress
Utvalda publikationer
- Chu, M., & Kita, S. (2011). Arten av gesters välgörande roll i rumslig problemlösning. Journal of Experimental Psychology: General, 140(1 ), 102-115. https://dx.doi.org/10.1037/a0021790
- Imai, M., Kita, S., Nagumo, M., & Okada, H. (2008). Ljud symbolik mellan ett ord och en handling underlättar tidig verbinlärning. Cognition, 109( 1), 54-65. https://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2008.07.015
- Kita, S. (1997). Tvådimensionell semantisk analys av japansk mimetik. Linguistics , 35 , 379-415. https://doi.org/10.1515/ling.1997.35.2.379
- Kita, S., & Özyürek, A. (2003). Vad avslöjar tvärlingvistisk variation i semantisk koordination av tal och gest?: Bevis för en gränssnittsrepresentation av rumsligt tänkande och tal. Tidskrift för minne och språk, 48 , 16-32. https://dx.doi.org/10.1016/S0749-596X(02)00505-3
- Mumford, KH, & Kita, S. (2014). Barn använder gester för att tolka nya verbbetydelser. Child Development, 85(3 ), 1181-1189. https://dx.doi.org/10.1111/cdev.12188
- Senghas, A., Kita, S., & Özyürek, A. (2004). Barn som skapar språkets kärnegenskaper: Bevis från ett framväxande teckenspråk i Nicaragua. Science, 305(5697) , 1779-1782. https://dx.doi.org/10.1126/science.1100199 Open Access Pre-Print: http://wrap.warwick.ac.uk/66237/
externa länkar
- Sotaro Kitas hemsida för Warwick University
- Sotaro Kita -publikationer indexerade av Google Scholar