Sign Assisted Instruction Program
| Bildning | februari 2012 |
|---|---|
| Grundare |
Luthersk skola för döva (finansierad av Quality Education Fund ) |
| Typ | Assisterat instruktionsprogram |
| Syfte | Dövutbildning |
| Plats | |
| Hemsida |
|
 |
| Utbildning i Hong Kong |
|---|
| Andra Hong Kong-ämnen |
| Hong Kong portal |
Teckenassisterat undervisningsprogram ( kinesiska : 手語輔助教學計劃 ) genomförs av Lutheran School For The Deaf från och med februari 2012 med finansiering från Quality Education Fund .
Bakgrund
De flesta döva studenter har cochleaimplantat som subventionerats av Hongkongs regering installerade, men den seniora kommunikationsansvarige vid Equal Opportunities Commission, Chen Jie-zhen, påpekade att förmågan hos cochleaimplantat är begränsad. Det finns rapporter från studenter som säger att endast svaga ljud kan höras för det mesta och att implantatet inte kan lösa inlärningssvårigheter. Lutherska dövskolan undervisar verbalt med hjälp av teckenspråk så att eleverna lättare kan lära sig.
Hongkong saknar dock ett enhetligt och komplett teckenspråk. De flesta teckenspråk skapas av olika lokala dövorganisationer så en vokabulär kan ha flera uttryck. Dessutom handlar de flesta ordförråd om det dagliga livet och specialiserade ordförråd relaterade till utbildning är otillräckliga.
Mål
Från februari 2012 till januari 2015 genomförs en treårsplan. Målen är:
- Se till att lärare undervisar både verbalt och med teckenspråk
- Etablera ett resurscenter för teckenspråksutbildning
- Sortera ut vanliga teckenspråksordförråd för att hjälpa döva elever att systematiskt konstruera ett gemensamt teckenspråk för att underlätta kommunikation och inlärning
- Utveckla specialiserade ordförråd för skolämnen för att hjälpa döva elever att förstå kursinnehållet och konsolidera inlärt material
- Tillhandahålla teckenspråksutbildning för lärare för att underlätta undervisningen
- Främja atmosfären för att lära sig teckenspråk
- Stöd inlärning av teckenspråk av anhöriga till döva elever
- Ge döva elever och specialpedagoger kanaler för att lära sig teckenspråk för att hjälpa till med lärande och undervisning
Från februari 2015 till juli 2017 genomförs en tvåårsplan. Målen är:
- Optimera visuell teckenspråksordbok kontinuerligt för att hjälpa döva elever att balansera teckenspråk och muntlig utveckling
- Utveckla ett praktiskt verktyg för inlärning av teckenspråk för att främja utvecklingen av teckenspråk
- Skapa en bra lyssnande atmosfär för att minska inlärningsskillnaderna
- Hjälp lärare och döva elever att utvecklas kontinuerligt
- Utveckla förmåner för döva elever och ge yrkesinriktad teckenspråksträning
- Underlätta kommunikationen mellan döva elever och deras föräldrar
- Främja teckenspråk och dövkultur för att främja skolgemenskap och professionellt utbyte mellan skolor
Reception
Grundaren av Silence , Polly Lam, sa att antalet specialskolor för döva i Hongkong har minskat från tre till en. Hon påpekade också att tidigare specialskolor inte lär ut teckenspråk så elever som är helt döva tvingas lyssna med dålig hörsel eller läppläsning . Som ett resultat kan eleverna inte lära sig fullt ut. Även om familjen har råd med handledning är det slöseri med tid. Det gör att eleverna tappar intresset för att lära sig och känner sig frustrerade.