Scen-krisvy

Stage-crisis view är en teori om vuxenutveckling som etablerades av Daniel Levinson . Även om Levinson till stor del påverkades av Erik Eriksons arbete , försökte Levinson skapa en bredare teori som skulle omfatta alla aspekter av vuxenutveckling i motsats till bara den psykosociala. Denna teori kännetecknas av både definitiva epoker och övergångsfaser, vars syfte är att underlätta en smidig övergång från en era och in i nästa. Enligt hans teori måste olika utvecklingsuppgifter bemästras när man går framåt genom varje era; före vuxen ålder, tidig vuxen ålder, medel vuxen ålder och sen vuxen ålder. Kriser upplevs också under hela livscykeln och uppstår när man blir tyngd av antingen interna eller externa faktorer, till exempel under medelålderskrisen som inträffar under övergången i mitten av livet från tidig vuxen ålder till medel vuxen ålder.

Levinson undersökte både män och kvinnor och fann att de vanligtvis går igenom samma cykler, även om han föreslog att kvinnors cykler var närmare knutna till den inhemska sfären , eller deras familjeliv. På grund av användningen av partiska forskningsmetoder är det dock fortfarande kontroversiellt i vilken utsträckning hans resultat kan generaliseras. Även om de inte är allmänt accepterade, har hans teorier många konsekvenser för både beteende- och kulturell psykologi.

Stadier av vuxenutveckling

Inom sin teori förklarar Daniel Levinson både själva begreppet vuxenliv och de stadier genom vilka utveckling sker. För att göra det effektivt måste han skilja på livsförloppet och livscykeln. Livsloppet, som han ser det, är den kronologiska processen att leva; från livets början till slutet. Livscykeln å andra sidan är den vanliga sekvensen av stadier som varje person genomgår under sin livsförlopp. Även om specifika upplevelser kan variera, är livscykeln gemensam för alla människor och varje person går igenom samma uppsättning stadier. Varje stadie, eller era, präglas av specifika förändringar och uppgifter som bidrar till vuxenlivets utveckling. Ett övergångsstadium inträffar när två epoker överlappar varandra och hjälper till att underlätta en smidig övergång från en del av livet till nästa.

Förvuxenstadiet

Detta är det första stadiet som en person genomgår i början av livet och slutar vid ungefär 22 års ålder. Levinson hänvisar till denna era som de "bildande åren", då en person genomgår unika upplevelser som hjälper till både med utveckling och förberedelser för vuxenlivet . Förvuxenstadiet innebär den snabbaste fysiska tillväxten; som manifesteras av den initiala förändringen från spädbarnsåldern till barndomen, följt av barndomen till tonåren och slutligen tonåren till vuxen ålder under de senare åren. Individer ställs också inför krisen för mig och inte mig, genom vilken en individ övergår från ett tillstånd av beroende till ett tillstånd av självständighet som vanligtvis uppnås runt 20 års ålder. När livet börjar, litar spädbarn på att sina mammor helt enkelt överlever, men när de mognar blir de mindre beroende av andra och blir allt mer självförsörjande. Denna pågående bildning av självständighet hjälper inte bara till individualisering utan är också avgörande för överlevnad eftersom den i slutändan förbereder en för början och förloppet av vuxenlivet...

Övergång till tidig vuxen ålder

Detta övergångsstadium kännetecknas av en överlappning av både förvuxenstadiet och det tidiga vuxenlivet, och inträffar vanligtvis runt 17-22 års ålder. Vid denna tidpunkt är den fysiska tillväxten och utvecklingen fullständig och oberoendet är ganska väl etablerat. Individualisering blir mer framträdande eftersom man nu är bättre lämpad att fatta beslut som förberedelse för sin framtid. Ett viktigt koncept för denna era är modifieringen av relationer; genom vilken en person i allt högre grad tar avstånd från sin familj för att befästa sin övergång till vuxen ålder. Det är under denna period som en person skulle betraktas som en mogen vuxen även om utvecklingspsykologin ser detta som endast startpunkten för faktisk vuxen ålder. När övergångsstadiet avslutas är mognad etablerad och man är helt förberedd för att gå in i vuxenvärlden.

Tidig vuxen ålder

Denna era börjar vid omkring 17 års ålder och varar till omkring 45 års ålder, vilket inkluderar den tidiga övergången till vuxen ålder. 20- och 30-talen är vanligtvis en period av stort nöje, eftersom många nya erfarenheter, relationer och ambitioner eftersträvas. Människor börjar sätta upp och uppnå mål för sin framtid samt fatta viktiga livsbeslut; som de som involverar ett yrke, kärlek och familj. Även om de är både spännande och centrala för vuxenlivet, kan dessa beslut ofta vara mycket stressande. Introduktionen av barn gör ett äktenskap mer komplext och ökar ekonomiska krav, vilket också ökar arbetsstressen. Mot slutet av eran kan de som fick barn tidigt uppleva stressen i samband med att deras barn går in i vuxenlivet och de resulterande relationsförändringarna som sammanfaller. Vissa kanske också tar på sig det extra ansvaret att ta hand om sina äldre föräldrar. Sammantaget kännetecknas den tidiga vuxenåldern av en hel del både belöningar och kostnader.

Övergång i mitten av livet

Denna era, som inträffar runt 40-45 års ålder och omfattar en del av både tidig vuxen ålder och medelvuxen ålder, är avgörande för utveckling och mycket kontroversiell. Levinson trodde att livets karaktär förändras kraftigt mellan de två stadierna: börjar under tidig vuxen ålder och utvecklas i olika grader under övergången och in i mitten av vuxenlivet. På grund av de drastiska livsförändringar man genomgår inom mitten av vuxenlivet, står man ofta inför en krisperiod. Levinson använde termen " medellivskris " bara för att beskriva den kris som man genomgår under medelåldern, snarare än kriser som finns i andra utvecklingsperioder. Medellivskrisen är en period i utvecklingen som påstås inträffa i medelåldern, och kännetecknas av att man gör plötsliga och stora förändringar, upplever ångest och omvärderar sig själv och sina val. Enligt Levinson återspeglar medellivskrisen de tre utvecklingsuppgifterna inom övergången i mitten av livet: att avsluta stadiet av tidig vuxen ålder, initiera medelvuxen ålder och hantera källor till oenighet i ens liv. Andra utvecklingsuppgifter som tas upp i detta skede inkluderar att bli mer individualiserad och konstruktiv i motsats till kopplad till sociala begränsningar och destruktiv. Levinson trodde att man under denna övergång måste utveckla medkänsla, acceptans och kärlek, annars kommer de att bli belastade av både inre och yttre konflikter. Detta är särskilt viktigt när man hanterar de påfrestningar som är förknippade med början av att lämna ungdomsåren och gå in i medelåldern.

Mellanvuxenstadiet

Levinson trodde att det i mitten av fyrtiotalet är allmänt etablerat att man är en hel generation före de yngre vuxna, vilket formellt omfattar dem i det "medelålders" samhället. Till skillnad från de tidigare stadierna trodde dock Levinson att början och varaktigheten av följande epoker bestäms av betydande händelser som pensionering, sjukdomstillstånd och olika fysiska förändringar. Levinson trodde att en person borde vara klar med sina övergångsuppgifter i mitten av livet runt 45 års ålder, då nya utvecklingsuppgifter uppstår. Levinson hävdade att skillnaden mellan övergången i mitten av livet och mellanstadiet i vuxen ålder kan ses i små förändringar, inklusive förändrade familjerelationer och förändringar i arbetslivet som kan få arbetet att verka antingen förtryckande eller tillfredsställande. Enligt Levinsons forskning finns det distinkta perioder i medelvuxen ålder, inklusive Age Fifty Transition, som inträffar från 50 till 55 års ålder. Levinson beskriver denna period som när en person kan fortsätta att arbeta med uppgifterna från övergången i mitten av livet och ändra livsstrukturen som de byggde i fyrtioårsåldern. En kris kan uppstå i detta skede för dem som inte förändrats tillräckligt under sin övergång i mitten av livet och har en otillfredsställande livsstruktur. Därefter, från ungefär 55 till 60 års ålder, är en persons uppgift att bygga vad Levinson kallade en "andra mellanvuxen struktur", som tillåter en person att fullborda medelvuxen ålder. Denna stabila tidsperiod är avsedd att vara tillfredsställande, eftersom den kan ägnas åt att föryngra och förbättra sig själv och sitt liv. Mot slutet av mitten av vuxenlivet blir dock fysiska och mentala förändringar mer framträdande, liksom verkligheten med pensionering. Även om de upplevs vid olika tidpunkter och i olika omfattning, utlöser dessa händelser verkligheten att man går in i ålderdomen och därmed blir seniormedlem.

Sen övergång till vuxen ålder

Levinson definierar den sena övergången till vuxenlivet som när medelvuxen ålder närmar sig sitt slut och sen vuxen ålder börjar, från ungefär 60 till 65 års ålder. Runt 60 års ålder upplever en person en fysisk eller kroppslig nedgång och märker den högre frekvensen av vänner, familjemedlemmar , och kamrater som dör eller upplever sjukdom, vilket påminner personen om att de går från medelåldern till hög ålder och minskar i hälsa och förmåga. Levinson hävdar också att varje man presenteras med minskningen av medelvuxna krafter under detta övergångsskede. Den största krisen i den sena vuxenlivet är en person som är rädd för att deras inre ungdomlighet håller på att försvinna, och bara en gammal, trött, tråkig person kommer att finnas kvar, vilket lämnar en person i denna period med uppgiften att behålla sin ungdomlighet på ett sätt som är lämpligt. för sen vuxen ålder. Levinson The Late Adulthood Transition sägs också vara traumatisk eftersom det är en tid då en person får mindre erkännande för sitt arbete, har mindre auktoritet och inflytande och inte längre är dominerande.

Sen vuxenstadium

Enligt Levinson varar sen vuxen ålder från 60 års ålder till 85 års ålder. Denna utvecklingsperiod kännetecknas av att ge upp sin formella auktoritet eller makt, särskilt på arbetsplatsen. Om en person inte avslutar sin makt på arbetsplatsen riskerar de att kopplas bort från sin egen generation, och i konflikt med generationen i medelvuxen ålder. Efter pensioneringen ska en person delta i ett värdefullt arbete som kommer från den egna kreativiteten, vilket leder till utvecklingsuppgiften att hitta en balans mellan engagemang i samhället och med sig själv. Levinson föreslog att man genom att utnyttja sina egna inre resurser och intressen på ett osjälviskt sätt kan få mer visdom om den yttre världen. Levinson trodde att huvuduppgiften i det sena vuxenlivet är att reflektera över ens liv, inklusive deras tider av framgång och misslyckande, och uppskatta resten av deras livserfarenheter.

Livsstruktur

Levinsons förslag om vuxenutveckling härrörde främst från tidigare begrepp som livscykeln. Levinson hade fokus på de specifika punkterna i någons liv och hur det förändrades över tiden. Levinson anser att nyckelaspekter av en persons liv bör sättas i perspektiv genom sammanhanget för den personens liv. Livsstrukturen syftade till att svara på personliga frågor om ens liv och består av relationer till det yttre. Livsstrukturen kräver undersökningar av de många möjliga relationerna under ens liv såväl som deras natur. Livsstrukturen bildar en barriär mellan personligheten och sociala strukturer, även om livsstrukturen också fungerar för att koppla ihop de två och kräver kopplingen mellan de sociala och psykologiska vetenskaperna.

Historien om begreppet vuxenutveckling

Idén att människor utvecklas genom vuxen ålder utforskades först av G. Stanley Hall , som undersökte vuxens utveckling och åldrande och publicerade boken "Senescence: The Last Half of LIfe", 1922. Genom Halls forskning och teoretisering om vuxen ålder och ålderdom, han utvecklade uppfattningen att åldrande involverade kreativitet och att återuppliva sig själv mentalt och känslomässigt snarare än fysisk och kognitiv försämring.

Förutom Halls arbete med vuxenutveckling, var Levinson också influerad av Erik Erikson , som är välkänd för teorier om stadierna av psykosocial utveckling . Erikson var en av pionjärerna inom vuxenutveckling, eftersom hans teori inkluderade stadier för vuxenlivet, medan andra teorier, såsom Jean Piagets teori om kognitiv utveckling , inte sträckte sig över tonåren. Eriksons teori har tre stadier som han fann inträffade i tidig, mitten och sen vuxen ålder. Dessa stadier kretsar kring intimitet kontra isolering, generativitet kontra stagnation och egointegritet kontra förtvivlan.

Experimentella bevis och begränsningar

Det har förekommit en del kontroverser angående generaliserbarheten av Levinsons resultat till allmänheten som helhet. Mycket av Levinsons forskning byggde på individuella intervjuer med personer som inte var representativa för en mångfaldig befolkning, vilket kunde leda till effekter som inte gäller många olika typer av människor. Till exempel, när han undersökte mittlivskrisstadiet, studerade Levinson 40 män som var i samma ålderskohort, vilket betyder att de alla var medelålders. Vidare analyserades Levinsons data av medelålders män också. Detta betyder att det finns en förvirring i Levinsons studie, och hans slutsatser om förekomsten av en medelålderskris som ett normalt skede i livet kanske inte är korrekta. Mycket av den ursprungliga forskningen som tyder på att medelålderskrisen är en normal del av livet är förvirrad och anekdotisk, har inte replikerats och var inte longitudinell.

En annan experimentell begränsning av Levinsons forskning kom från hans intervjumetoder. Genom att använda intervjuer för att samla in information om ämnen, manipulerade eller kontrollerade Levinson inte för några variabler, vilket gör det svårt att dra definitiva slutsatser om giltigheten av hans fynd. Vidare utförde Levinson sin forskning på 1970- och 1980-talen, en tid då den andra vågens feminism var i full gång och kvinnor revolutionerade sina roller hemma och på arbetsplatsen. Det är möjligt att kvinnorna han studerade under denna tid kan ha skiljt sig på något sätt från kvinnor i modern tid, och därför kanske hans fynd inte generaliserar till livsstadier för nuvarande kvinnor.

Receptioner och implikationer av teori

Även om Levinsons teori är grundlig i sin omfattning av många aspekter av vuxens utveckling, har Levinsons teori förblivit ett kontroversiellt ämne sedan publiceringen. På grund av själva innehållet såväl som de sammanfallande begränsningarna har huruvida hans teori är generaliserbar till all vuxenutveckling förblivit en kvardröjande fråga. Levinson konstaterar att vissa epoker inträffar utan väsentliga livsförändringar på grund av yttre händelser och är därmed inte markerade av " övergångsriter" . Detta har väckt kontroverser eftersom "övergångsriter" inte är definitiva; de bestäms av varje samhälle och baseras på vad var och en avgör som betydelsefull. Dessa skillnader resulterar i epoker som kan eller inte kan inkorporera väsentliga livsförändringar, vilket motbevisar den absoluta generaliserbarheten av Levinsons teori. Det innebär dock många implikationer för kulturell psykologi, inklusive studier av olika samhälleliga "övergångsriter" och deras effekt på utveckling.

Som ett resultat av Levinsons teori har interaktioner mellan individer i olika epoker blivit ytterligare ett studieområde som medför många implikationer för beteendepsykologi. Till exempel, under rådgivning eller terapi kan någon från en senare era bli mentor för någon från en yngre era. Genom att studera dessa samband har det visat sig att både mentorn och adepten gynnas, dock på olika sätt och i olika utsträckning. De sätt på vilka människor interagerar med varandra är ett ständigt utvecklande studieområde med stora implikationer för rådgivning, terapi och psykopatologi.