Sarah Speight
|
Sarah Speight
| |
|---|---|
| Utmärkelser | Nationellt lärarstipendium |
| Akademisk bakgrund | |
| Alma mater | |
| Avhandling | Familj, tro och befästning: Yorkshire 1066–1250 (1993) |
| Doktorand rådgivare | Philip Dixon |
| Akademiskt arbete | |
| Disciplin |
|
| Underdisciplin |
|
| institutioner |
|
Sarah Speight FRSA är akademiker och professor i högre utbildning vid University of Nottingham . Sedan 2020 har hon varit prorektor för utbildning och studenterfarenhet och var tidigare chef för Pedagogiska högskolan.
Speight studerade vid University of Manchester och fortsatte med en doktorsexamen vid University of Nottingham . Hennes forskning spänner över områdena högre utbildning, arkeologi och historia.
Utbildning
Speight studerade vid University of Manchester där hon avslutade en kandidatexamen i historia. Hon fortsatte med att studera vid University of Nottingham , avslutade en Master of Arts 1989 och en doktorsexamen vid samma institution 1993, med titeln Family, faith and fortification: Yorkshire 1066–1250 , den senare under ledning av Philip Dixon.
Karriär
Speight arbetar vid University of Nottingham och har undervisat för Schools of Continuing Education, Education, and History. Hon var också chef för universitetets Lärarhögskola i fem år. 2006 mottog hon universitetets Lord Dearing Award, som erkänner "enastående prestationer ... för att förbättra studenternas lärandeupplevelse". 2013 tilldelades Speight ett National Teaching Fellowship .
Speight var hederskassör i Castle Studies Group mellan 1998 och 2001. Mellan 2001 och 2006 var Speight arkeologisk redaktör för transaktionerna i Thoroton Society of Nottinghamshire . Hennes specialitet inom slott ledde till att hon medverkade i avsnitt av Time Team om Beaudesert Castle (2002) och Codnor Castle (2008). Speight var en del av en rörelse som undersökte slotts inverkan på bosättningar och landskapet; Speight bidrog med en studie av slottskapell till detta område.
Utvalda publikationer
Speight har publicerat artiklar på platser som Journal of Educational Administration and History , Château Gaillard: Études de castellologie médiévale , History Compass och Transactions of the Thoroton Society of Nottinghamshire .
Slottsstudier och arkeologi
- Speight, Sarah (1994). "Tidiga medeltida slott i Nottinghamshire, tidiga medeltidsslottplatser i Nottinghamshire". Transaktioner från Thoroton Society of Nottinghamshire . 98 : 58–70.
- Speight, Sarah (2000). "Slottskrigföring i Gesta Stephani". Château Gaillard. Etudes de castellologie médiévale . 19 : 269-274.
- Speight, Sarah (2002). "Gräva efter historien: Arkeologiskt fältarbete och vuxenstudenten 1943–1975" . Studier i Vuxenutbildning . 34 (1): 68–85. doi : 10.1080/02660830.2002.11661462 . ISSN 0266-0830 . S2CID 140753570 .
- Speight, Sarah (2004). "British Castle Studies in the late 20th and 21st Century" . Historiekompass . 2 (1): **. doi : 10.1111/j.1478-0542.2004.00086.x . ISSN 1478-0542 .
- Speight, Sarah (2004). "Religion i borgen: stadgar, kapell och prästerskapet'Q47501496". Château Gaillard. Etudes de castellologie médiévale . 21 : 271-280.
- Speight, Sarah (2008). "Slott som tidigare kultur: Att leva med slott i den postmedeltida världen". Château Gaillard. Etudes de castellologie médiévale . 23 : 247-256.
- Speight, Sarah (2008). "Slott som tidigare kultur 2: Anpassning och identitet i slotts efterliv". The Castle Studies Group Journal . 22 : 268-275.
Utbildning
- Speight, Sarah; Lackovic, Natasa; Cooker, Lucy (2012). "Intressenternas attityder till anställningsbarhet vid ett kinesisk-brittiskt universitet" . Journal of Teaching and Learning för Graduate Employability . 3 (1): 26–40. doi : 10.21153/jtlge2012vol3no1art556 .
- Speight, Sarah; Lackovic, Natasa; Cooker, Lucy (2013). "Den omtvistade läroplanen: Akademiskt lärande och anställbarhet i högre utbildning" . Högskoleutbildning och ledning . 19 (2): 112–126. doi : 10.1080/13583883.2012.756058 . ISSN 1358-3883 . S2CID 145368176 .
- Sivapalan, Subarna; Clifford, Michael J.; Speight, Sarah (2016). "Ingenjörsutbildning för hållbar utveckling: användning av onlinelärande för att stödja de nya paradigmen" . Australasian Journal of Engineering Education . 21 (2): 61–73. doi : 10.1080/22054952.2017.1307592 . ISSN 2205-4952 . S2CID 115048925 .
- Speight, Sarah (2018), Milana, Marcella; Webb, Sue; Holford, John; Waller, Richard (red.), "The Mainstreaming of Massive Open Online Courses (MOOCs)" , The Palgrave International Handbook on Adult and Lifelong Education and Learning , London: Palgrave Macmillan UK, s. 939–956, doi : 10.1057/978 -1-137-55783-4_48 , ISBN 978-1-137-55782-7 , hämtad 2 augusti 2021