Historien om Sandford och Merton
The History of Sandford and Merton (1783–89) var en bästsäljande barnbok skriven av Thomas Day . Han började det som ett bidrag till Richard Lovell och Honora Sneyd Edgeworths Harry and Lucy , en samling noveller för barn som Maria Edgeworth fortsatte några år efter att hennes styvmor dog. Han utökade så småningom sin ursprungliga novell till den första volymen av The History of Sandford and Merton , som publicerades anonymt 1783; två ytterligare volymer följde därefter 1786 och 1789. Boken var mycket framgångsrik och trycktes om till slutet av artonhundratalet. Den behöll tillräckligt med popularitet eller framkallade tillräckligt med nostalgi i slutet av artonhundratalet för att inspirera till en satir, The New History of Sandford and Merton , vars förord stolt tillkännager att den kommer att "lära dig vad du inte ska göra".
Översikt
Trots sin titel är The History of Sandford and Merton inte en "historia" i modern mening utan snarare en samling berättelser som Day både skrev själv och extraherade från en mängd källor [ sida behövs ] som endast nominellt hålls samman av en tråd berättande. "Historien om Sandford och Merton" följer reformationen av Tommy Merton som förvandlas från en bortskämd sexårig pojke till en dygdig gentleman (Day definierar dygd som uppskattning av arbetets värde). Tommy, efter att ha blivit bortskämd och bortskämd av sin mor och deras slavar i Västindien, är en stolt och okunnig aristokrat; han saknar de fantastiska egenskaperna hos den "vanliga, ärliga" Henry (Harry) Sandford, den yeoman bondens son, som blir hans modell och mentor i boken. Båda vägleds av en mentor, Mr. Barlow. Day ville betona serien av berättelser han hade samlat, som sträckte sig från moraliska berättelser till vetenskapliga lektioner till fabler, men boken blev känd för historien om Tommy och Harry. Många förkortningar som dök upp efter Days död återspeglar detta intresse; de förtätar boken, tar bort avsnitt om pedagogisk filosofi och lyfter fram relationen mellan de två pojkarna. En, till exempel, var av Lucy Aikin 1868 som Sandford och Merton: In Words of One Syllable .
Texten förkroppsligar många av de pedagogiska och filosofiska grundsatser som förespråkas av Jean-Jacques Rousseau, som Day beundrade mycket. Sandford och Merton var hans sätt att presentera Rousseaus filosofi för brittiska barn i form av fiktion. Harry, bondens son, "är personifieringen av Rousseaus idéer... Han avvärjer det moderna livets dekadens... Till Tommy Mertons och hans föräldrars förvåning är Harry föga imponerad, och till och med kritisk, till deras lyx, deras fina mat, deras många ägodelar, föredrar sitt eget okomplicerade liv av hårt arbete, aktiv dygd och enkla nöjen." Under loppet av berättelsen kommer Tommy att uppskatta och anamma dessa värderingar också.
Arv
I Charles Dickens berömda roman David Copperfield omtalas boken som "krokodilboken". Pegotty, hembiträde i Copperfields hus, läser krokodilavsnitt för barnet David från boken. Dickens självbetitlade hjälte fantiserar om de olika incidenter och äventyr som beskrivs i boken.
Idealet för boken som skildrar god moral för barn var så utbrett att Ethel Turner startade sin bok Seven Little Australians med varningen "Om du föreställer dig att du kommer att läsa om modellbarn, med kanske; en stygg benägen att peka på en moral. , det är bäst att du lägger ner boken omedelbart och tar dig till "Sandford och Merton"..."
Anteckningar
Bibliografi
- Chandler, Anne. "Trotsar 'utveckling': Thomas Day's Queer Curriculum i Sandford och Merton ." Roman Gazing: Queer Readings in Fiction . Ed. Eve Kosofsky Sedgwick. Durham: Duke University Press, 1997.
- Darton, FJ Harvey . Barnböcker i England: Fem århundraden av socialt liv . 3:e uppl. Reviderad av Brian Alderson . Cambridge: Cambridge University Press, 1982. ISBN 0-521-24020-4 .
- Gignilliat Jr., George Warren. Författaren till Sandford och Merton: A Life of Thomas Day, Esq. New York: Columbia University Press, 1932.
- Jackson, Mary V. Engines of Instruction, Mischief, and Magic: Barnlitteratur i England från dess början till 1839 . Lincoln: University of Nebraska Press, 1989. ISBN 0-8032-7570-6 .
- O'Malley, Andrew. The Making of the Modern Child: Barnlitteratur och barndom under det sena artonde århundradet . New York: Routledge, 2003. ISBN 0-415-94299-3 .
- Pickering, Samuel F., Jr. John Locke och barnböcker i 1700-talets England . Knoxville: The University of Tennessee Press, 1981. ISBN 0-87049-290-X .
- Richardson, Alan. Litteratur, utbildning och romantik: Läsning som social praktik, 1780–1832 . Cambridge: Cambridge University Press, 1994. ISBN 0-521-60709-4 .
- Rowland, Peter. The Life and Times of Thomas Day, 1748–1789: Engelsk filantrop och författare, Virtue Almost Personified . Lewiston: E. Mellen Press, 1996. ISBN 0-7734-8844-8 .
- Scott, SH The Exemplary Mr Day, 1748–1789, författare till Sandford och Merton, A Philosopher in Search of the Life of Virtue and of a Paragon Among Women . London: Faber and Faber Ltd., [1935].