Oak Hill Industrial Academy

Oak Hill, Elliott Hall 1912

Oak Hill Industrial Academy (även känd som Alice Lee Elliott Memorial Academy eller Elliott Academy ) grundades som en dagskola och blev senare en internatskola för Choctaw Freedmen . Den fanns från 1878 till 1936. Den låg i det sydöstra hörnet av Choctaw Nation i det indiska territoriet i vad som nu är Oklahoma . Den ursprungliga platsen var i det sydvästra hörnet av avsnitt 27 nära dagens Valliant, Oklahoma . Men 1902 byggdes den om i den nordöstra fjärdedelen av avsnitt 29 nära den västra linjen av McCurtain County, Indian Territory . Skolan stängdes 1936, och inga andra bevis på det än en historisk markör finns kvar.

Läroplan

Oak Hill, Hönshus

Oak Hill utvecklades för att ge utbildning i jordbruk och hushållshandel, och för att lära ut kristendom till de före detta Choctaw-slavarna. Enligt skolans grundare är "[dessa ungdomar] transplanterade för en tid, där de kan få bibelundervisning, industriell utbildning och en försmak av privilegierna för en upplyst kristen civilisation". Som var typiskt för amerikanska indiska internatskolor implementerades jordbruksmodellen, där eleverna både lärde sig jordbruks- och djurhållningskunskaper och odlade sin egen mat. Eleverna odlade mark, drog vatten (eftersom deras brunn hade gått torr) och skötte stora gris- och boskapshjordar. I början låg fokus på yrkesutbildning och utbildningsdelen var minimal, eftersom skolgång utöver en utbildning i åttonde klass inte erbjöds.

Strax efter Oklahomas tillstånd, implementerade skolan en offentlig skolmodell för klasser som inkluderade algebra, aritmetik, astronomi, bokföring, botanik, kemi, samhällskunskap, komposition, ekonomi, geografi, geologi, geometri, grammatik, historia, litteratur, retorik, stenografi, lantmäteri, telegrafi, trigonometri, maskinskrivning och zoologi. Förutom klassrumsstudierna erbjöds tekniska yrken jordbruk, djurhållning, biodling, snickeri, kullersten, betongarbete, hushållning, trädgårdsarbete, tvättarbete, fjäderfäuppfödning och sömnad. Även om standardisering av utbildning krävdes, så var det också segregation. Statliga lagar antogs 1907 (samma år som staten), förutsatt att varje person som inkluderade någon mängd afrikanskt blod var tvungen att gå i en färgad skola och ålade böter för alla som tillät elever av olika rasblandningar att gå i samma skolor. Alla elever utan negerblod skulle betraktas som vita och identiska separata men lika faciliteter skulle upprätthållas.

Oak Hill, Cattle Stanchions

År 1912 erbjöd skolan 6 + 1⁄2 flickor . till 7 timmars klassrumsstudier följt av 3 timmar på fälten, sågning och klyvning av ved, eller i butiken för pojkar och i köket, tvättstugan eller syrummet för Bibelstudier krävdes och eleverna förväntades lära sig en vers utantill och läsa ett kapitel dagligen. Mellan 1908 och 1912 hade 270 tunnland (1,1 km ² ) mark förvärvats och var under odling och akademisk undervisning erbjöds upp till 12:e klass. I den tidiga perioden av skolgången i Oklahoma fanns det få gymnasieskolor och Elliott listades som den enda institutionen som erbjöd gymnasieutbildning till Choctaws frigivna barn.

Historia

Efter inbördeskriget etablerade presbyterianer en kyrka för att utföra missionsarbete bland Choctaw vid Oak Hill runt 1869, och utökade den till att omfatta söndagsskolan 1876. När Choctaw Nation befriade sina slavar och erbjöd dem medborgarskap, hade barn till frigivna rätt till förmåner från stammens utbildningsfond. Choctaw-nationen tilldelade $2 för varje indisk eller Freedman -elev som "faktiskt" gick i skolan minst 15 dagar varje månad. Skolnärvaro var obligatorisk och deras system ålade böter på 10 cent per dag för föräldrar som inte skickade sina barn till skolan. Nationen tillhandahöll alla förnödenheter och böcker och betalade hel eller partiell kost för elever som var tvungna att gå i skolan utanför sina hemorter. Vita elever förbjöds att gå i de indiska skolorna och om de av nödvändighet gick i grannskapsskolorna (i motsats till byråstödda skolor) fick de full undervisning.

Originalbyggnad för Oak Hill School, tidigare hem för Choctaw Chief LeFlore

År 1878 anställdes en snickare, George M. Dallas, av Presbyterian Board of Missions for Freedmen för att bygga ett skolhus och när det var färdigt började han undervisa i en dagskola i byggnaden. 1884, på grund av bristande vattenförsörjning, överfördes skolan till ett timmerhus i avdelning 29, cirka en och en halv mil nordväst om den ursprungliga platsen. År 1886 anställde Mission Board en lärare, Eliza Hartford från Steubenville, Ohio för att ta över undervisningen på skolan. Hartford hade tidigare undervisat i Cedar City, Utah från 1881 till 1885. Med hennes ankomst flyttade skolan ännu en gång till ett timmerhus som tidigare varit hemmet för chefen LeFlore. Istället för att stanna hos en kyrkomedlem och göra den 3 mil långa resan till och från skolan dagligen, flyttade Hartford in i skolan med 24 elever den 15 april 1886 och började internatskolan. På grund av sjukdom avgick Hartford 1889 men flickhallen hon hade förespråkat färdigställdes. 1893 stod en pojkhall färdig och 1895 byggdes både tvättstuga och rökeri. 1902 flyttades skolhuset och en andra våning lades till, så att det skulle vara närmare järnvägen och vatten inte skulle behöva dras 1 + 1 ⁄ 2 mil från närmaste vattenkälla, Clear Creek, som brunnen på fastigheten hade blivit torr.

År 1904 stängdes skolan under Choctaw- tilldelningen och en överenskommelse gjordes för att säkra 80 tunnland, 40 tunnland från två tilldelningar, för att återöppna skolan följande termin. När skolan återöppnades i februari 1905 fanns, förutom de nymålade sovsalarna, gårdsbyggnader med boskap, ett mejeri, ett hönshus, en gård, en trädgård, en fruktträdgård och ett svinhus, som byggts och underhållits. av eleverna. Som förberedelse för statskapande Curtis Act från 1898 föreskrivit att alla stamlagar skulle avskaffas senast den 4 mars 1906; men eftersom staten inte var beredd att ta över utbildningssystemet, kongressen en lag den 26 april 1906, känd som Five Civilized Tribes Act , som effektivt överförde övervakningen av alla stamskolor till inrikesministern . Detta skapade i praktiken ett system där de östra och västra delarna av staten fortsatte att utvecklas olika. I öster hade de fem civiliserade stammarna, inklusive Choctaw , inte ett färdigt sätt att beskatta mark som de statliga utbildningsbestämmelserna krävde. På grund av denna finansieringsskillnad avvecklades missionsskolor i västindiska skolor vid tiden för staten, men fortsatte i den östra delen av staten under många år.

Den 8 november 1908 försvann pojkens elevhem i brand och en tillfällig ersättning byggdes av studenterna 1909. 1910 påbörjades bygget av den permanenta ersättningsbyggnaden. Eleverna och föreståndaren byggde den första stålarmerade betongfundamentet i territoriet, med hjälp av sand från en närliggande bäck, stenar och tegel från tidigare brända byggnader och järn från "skrothögen". Den 13 mars 1910 brann också flickans sovsal och eleverna tvingades flytta till det ursprungliga timmerhuset, som varit internatets första hem. En donation på $5 000 gjordes av David Elliott, en framstående bonde från Lafayette, Indiana för att ersätta skolbyggnaderna i hans avlidna hustru Alice Lee Elliotts namn. När Elliott Hall färdigställts döptes skolan om till Alice Lee Elliott Memorial Academy, vanligen kallad Elliott Academy, och invigdes den 13 juni 1912. Samma år utsågs den första svarta administratören av institutionen, William H. Carroll, till superintendent .

En avdelning för inrikesbulletin publicerad 1916 listar akademin som en privat skola, som vid den tiden var helt finansierad av den presbyterianska missionsstyrelsen. Skolan hade 120 elever, varav 60 var internat och 1 var över 8:e klass. Det noterades också att av de 300 tunnland marken var endast en del av den under odling enbart för kommersiella ändamål och att den inte användes för utbildningsändamål. Vid folkräkningen 1920 fanns det 58 elever under 20 år på internat vid skolan, men 1930 återstod endast 10 internatelever. Även om den federala regeringens ledning av skolor i den östra delen av staten var tänkt att fortsätta i bara några år, upphörde den inte helt för skolor med indisk deltagande förrän 1948. Skolan stängdes 1936 och inga bevis på det annat än en historisk markör finns kvar.

Anmärkningsvärda alumner

• Pastor Wiley Homer, grundare av Beaver Dam Church i Grant, Indian Territory
• Edward D. Jones, fortsatte sin utbildning vid Leonard Medical School i Raleigh, NC och blev läkare i Nowata, Oklahoma
• Johnson Shoals, fortsatte sin utbildning vid Tuskegee och Iowa State Agricultural College innan han återvände för att undervisa vid Oak Hill Academy