Nationellt skrivprojekt

National Writing Project ( NWP ) är ett professionellt utvecklingsnätverk i USA som betjänar lärare i skrivande på alla årskurser, primärt till universitet och i alla ämnen. NWP är unikt i bredd och skala, ett nätverk av webbplatser förankrade vid högskolor och universitet och betjänar lärare över discipliner och på alla nivåer, från tidig barndom till universitet. NWP-nätverket tillhandahåller professionell utveckling, utvecklar resurser, genererar forskning och agerar på kunskap för att förbättra undervisningen i skrivande och lärande i skolor och samhällen.

Nätverk av sajter

De mer än 175 lokala webbplatserna som utgör NWP-nätverket är värd för universitet och högskolor. Samregisserad av fakulteten från det lokala universitetet och från grund- och gymnasieskolor, betjänar lokala platser alla 50 delstater, District of Columbia , Puerto Rico och US Virgin Islands . Webbplatserna arbetar i samarbete med områdets skoldistrikt för att engagera ledande lärare och fakulteter i att utveckla högkvalitativa professionella utvecklingsprogram för lärare. NWP fortsätter att lägga till nya webbplatser varje år, för att placera en webbplats för skrivande projekt inom räckhåll för alla lärare i Amerika. Nätverket omfattar nu två associerade internationella sajter.

Lokala resurser

NWP-webbplatser delar en nationell programmodell, som följer en uppsättning delade principer och praxis för lärares professionella utveckling, och erbjuder program som är gemensamma i nätverket. Förutom att utveckla en ledarskapskader av lokala lärare (kallade "lärarkonsulter") genom inbjudande sommarinstitut, designar och levererar NWP-webbplatser skräddarsydda in-service program för lokala skolor, distrikt och högre utbildningsinstitutioner, och de tillhandahåller en mångsidig uppsättning av fortbildnings- och forskningsmöjligheter för lärare på alla nivåer.

Nationella forskningsstudier har bekräftat betydande vinster i skrivande prestanda bland lärare till lärare som har deltagit i NWP-program.

NWP är det enda federalt finansierade programmet som fokuserar på undervisning i skrift. Stöd till NWP tillhandahålls av det amerikanska utbildningsdepartementet , stiftelser, företag, universitet och grundskolor.

Kärnprinciper

Kärnprinciperna som ligger till grund för NWP : s nationella programmodell är:

• Lärare på alla nivåer – från dagis till högskola – är reformens agenter; universitet och skolor är idealiska partners för att investera i den reformen genom professionell utveckling.
• Att skriva kan och bör läras ut, inte bara tilldelas, på varje årskurs. Professionella utvecklingsprogram bör ge möjligheter för lärare att arbeta tillsammans för att förstå hela spektrumet av skrivutveckling över årskurser och över ämnesområden.
• Kunskapen om skrivundervisningen kommer från många källor: teori och forskning, analys av praktiken och erfarenhet av att skriva. Effektiva professionella utvecklingsprogram ger ofta och fortlöpande möjligheter för lärare att skriva och att systematiskt granska teori, forskning och praktik tillsammans.
• Det finns inget enskilt rätt tillvägagångssätt för att undervisa i skrivande; vissa metoder visar sig dock vara mer effektiva än andra. En reflekterande och informerad praktikgemenskap är i den bästa positionen för att utforma och utveckla omfattande skrivprogram.
• Lärare som är välinformerade och effektiva i sin praktik kan vara framgångsrika lärare för andra lärare såväl som partners i pedagogisk forskning, utveckling och implementering. Tillsammans är lärarledare vår största resurs för utbildningsreformer.

Historia

Lärare vid första sommarinstitutet 1974

NWP startade 1974 i Graduate School of Education vid University of California, Berkeley , där James Gray och hans kollegor etablerade ett universitetsbaserat program för grund- och 16-lärare kallat Bay Area Writing Project (BAWP).

I samarbete med Bay Areas skoldistrikt skapade BAWP en rad professionella utvecklingstjänster för lärare och skolor som är intresserade av att förbättra skrivundervisningen och användningen av skrivande som ett läromedel i hela läroplanen. Strukturen för denna första skrivprojektsajts program utgjorde grunden för NWP:s "lärare-lärare-lärare" modell för professionell utveckling.

År 1976 hade NWP vuxit till 14 platser i sex stater. Under de kommande 15 åren fortsatte nätverket att växa, med finansiering för att skriva projektsajter som möjliggjordes genom stiftelsebidrag och matchande medel från lokala källor. 1991 auktoriserades NWP som ett federalt utbildningsprogram, vilket gjorde det möjligt för nätverket att expandera till tidigare underbetjänade områden. Med sitt kärnanslag från det amerikanska utbildningsdepartementet , kompletterat med lokala, statliga och privata medel, nådde den målet för NWP-webbplatsen inom räckhåll för alla lärare i landet. Efter federala budgetnedskärningar 2010 och 2011 tvingades flera av projekten stänga eller minska antalet sommardeltagare.