Motkontroll

Motkontroll är en term som användes av Dr. BF Skinner 1953 som en funktionell klass i analysen av socialt beteende . Opposition eller motstånd mot intervention definierar motkontroll, men lite systematisk forskning har utförts för att dokumentera dess förekomst. Skinner skiljde det också från frihetslitteraturen, som han sa inte gav effektiva motkontrollstrategier. Konceptet identifierades som en mekanism för att motverka kontroll som att fly från kontrollanten eller utöva en attack för att försvaga eller förstöra den kontrollerande makten. För detta ändamål betonade Skinner individens roll som ett instrument för motkontroll, och betonade begreppet vaksamhet tillsammans med begreppen frihet och värdighet.

Beteende

Motkontroll kan bädda in sig i både passivt och aktivt beteende. En individ kanske inte svarar på den krävande interventionisten eller kan helt passivt dra sig ur situationen. Grunden för motkontroll är att mänskligt beteende både är en funktion av omgivningen och en källa till kontroll över den. Motkontroll härrör från den väsentliga beteendeanalytiska positionen som säger att beteende alltid orsakas eller kontrolleras. För Skinner utgörs motkontrollen av de beteenden som bestämmer beteendet hos den registeransvarige eller de som har auktoritet.

Grundläggande

Kontroll är grundläggande i konceptuell, experimentell och tillämpad beteendeanalys , eftersom den är grundläggande i all experimentell vetenskap. För att studera funktionella relationer i beteende och miljö måste man manipulera (kontrollera) miljövariabler för att studera deras effekt i beteende. Motkontroll kan definieras som mänskligt operant beteende som ett svar på social aversiv kontroll. Individen som utsätts för aversiv kontroll kan försöka motsätta sig kontrollerande försök genom processen med negativ förstärkning, såsom genom att fly, attackera eller passivt göra motstånd.

Motkontroll är ett sätt på vilket individer återfår beteendefrihet när de ställs inför aversiva kontrollförsök från andra.

Typer

Det finns två typer av motkontroll:

Motanfall eller aggression
Ickevåldsmotstånd eller flykt

Motkontroll är mestadels undvikande eller flyktbeteende, så denna beteendeklass är endast unik i den mån som uppträdaren (a) konfronteras med någon form av aversiv interpersonell eller social kontrollerande stimulans och (b) reagerar på att motsätta sig kontroll snarare än att förstärka den genom att " ger sig”.

Från principen om följdkausalitet eller urval efter konsekvenser uppstår reaktioner och möts sedan av miljökonsekvenser som styr situationen för liknande reaktioner i framtida händelser. Skinner (1953, 1968, 1971, 1972, 1974, 1978) fann att motkontroll var viktigt för att förstå mänskligt beteende på grund av förekomsten av aversiv kontroll i mänskliga relationer. Enligt Michael (1982, 1993) kan motkontroll förekomma på två nivåer. På en nivå resulterar motkontrollerande beteende i undvikande eller flykt från ett kortvarigt problem tillsammans med icke-förstärkning eller motåtgärd från kontrollanten. Till exempel hotar en lärare en elev med frihetsberövande och som svar hotar eleven läraren med en allvarlig anklagelse och i sin tur drar läraren sig tillbaka. På en annan nivå kan individer undvika eller undgå specifika kortsiktiga konsekvenser beroende på resultatet som inträffar, men också undvika eller undkomma långvariga aversionssituationer där dessa konsekvenser deltar.

Det finns flera komponenter av beteendeförändringar som kan uppstå i motkontroll, såsom icke-riktade svar som passar bra med ökande betoning på ekologiska systemöverväganden i beteendeanalys.

Motkontroll finns också när vuxna använder modellering för att påverka barns beteende. Till exempel uppvisar den vuxne lämpligt beteende och uppmanar barnen att reproducera detsamma. Men motstånd kommer ofta att uppstå i form av olydnad, negativism, opposition och osamarbetsvilja, vilket minskar sannolikheten för att barnet replikerar den önskade färdigheten eller beteendet som den vuxne visar.

En serie svar från barnet kan resultera av detta motstånd:

ignorera modellen och vägra svara
utföra något annat, icke-modellerat beteende
utföra önskansvar i frånvaro av modellen

Variabler som utlöser motkontroll

Tidigare exponering för oförutsedda händelser: En hög grad av förstärkning under en lång tidsperiod kan främja ett överberoende för att stimulera prestation. När förlängd armering tas bort kan motkontroll ske.
Påträngande: Påträngande kan starkt påverka individens vilja att följa. Onödiga påträngande eller vägledande procedurer kan orsaka motstånd.
Ämnesbriefing: Ämnespersonens erfarenheter från tidigare insatser kan påverka i vilken utsträckning försökspersonen samarbetar.
Valfrihet: Försökspersonens syn på intervention kan också påverka förekomsten av motkontroll.

Implikationer och betydelse

Motkontroll kan ha en effekt på interventionsstrategier genom att minimera undervisningstiden samtidigt som programmets kostnader ökar. Mary B.; Robert, Suppa J.; Sharon, Schoen F.; Roberts, Suzanne R (1984). "Motkontroll: ett problem vid ingripande". Rase . 5:38-40.

Mänsklig frihet eller fri vilja ; Motkontrollerande beteende som en markör för frihet (Eliminering av aversivt beteende är ett mått på mänsklig frihet, därför är minskad förekomst av motkontroll i viss mån ett mått på frihet).
Social kontroll : Vikten av vägar för effektiv motkontroll eftersom institutioner för social kontroll som religion, regering och utbildning är starkt beroende av aversiv kontroll. Dessa möjligheter kommer att vara tillgängliga om kontroll är iögonfallande och om det finns en balans mellan kontroll och motkontroll. Att förstå motkontroll i en klassrumsmiljö och implementera samarbete mellan elever och lärare kan vara till hjälp för klassrumsmiljön och motkontroll kan hjälpa till att förstå kroniska beteendeproblem.
Kontroll av miljömotkontroll ger ett sätt att analysera hur beteenden kontrollerar miljön. (Grunden för motkontroll är att mänskligt beteende både är en funktion av miljön och en källa till kontroll över den.)
Mobbning : Motkontroll kan hjälpa till att rikta insatser till de specifika källorna till socialt medierad aversiv kontroll. Med motkontroll kan beteendeanalytiker också lyfta fram positiva bidrag från ett beteendemässigt tillvägagångssätt genom att inse att alla har potential att övervinna socialt baserade aversiva försök till kontroll.
Undervisning och föräldraskap: I fall som involverar bristande efterlevnad, skadlig förstörelse och opposition, kan motkontroll identifiera källor till aversiv kontroll (t.ex. elever som kontrakontrollerar lärare eller barn som kontrakontrollerar föräldrar).
Utformning av kulturer: Institutioner för social kontroll som religion, regering och utbildning är starkt beroende av aversiv kontroll. Detta förklarar många av de ogynnsamma motkontrollerande reaktionerna individer och grupper har haft på aspekter av sin kultur.
Att dokumentera tidigare insatser är en bra praxis eftersom det kan avslöja mönster av elevers svar som det föredragna undervisningssättet eller de effektiva förstärkarna. Sådan information kan hjälpa till att planera en intervention som kommer att minimera motkontrollen.

Nyckeln till att minska förekomsten av motkontroll är att arbeta hårt med att minska graden i vilken vi försöker kontrollera elevernas agerande.

Motkontroll nämns i About Behaviorism . Det nämns också i Skinner's Technology of Teacher .