Mary James (vetenskapsman)

Mary James
Alma mater	Hampshire College ( BA ) Stanford University ( PhD )
Vetenskaplig karriär
institutioner	Reed College University of Maryland, College Park SLAC National Accelerator Laboratory
Avhandling	Produktion av högintensiva elektronknippen för SLAC Linear Collider ( 1987)

Mary B. James är en amerikansk fysiker och utbildare. Hon är dekanus för institutionell mångfald och AA Knowlton professor i fysik vid Reed College . James är specialiserad på partikelfysik och acceleratorer.

tidigt liv och utbildning

James far var en av Tuskegee Airmen . Hon tog en kandidatexamen i fysik vid Hampshire College 1976. Hon avslutade en doktorsexamen i acceleratorfysik vid Stanford University 1986. Hon arbetade på SLAC National Accelerator Laboratory och designade högströmselektroninjektorer för den linjära kollideraren. Hon studerade den longitudinella samlingen av transrelativistiska elektronstrålar i höga rymdladdningskrafter och longitudinella vakfält. På SLAC National Accelerator Laboratory bidrog hon också till den polariserade elektroninjektorn (PEGGY).

Forskning och karriär

1987 började James på University of Maryland, College Park som biträdande professor i elektroteknik. Strax därefter flyttade hon till Portland, Oregon för att ansluta sig till fakulteten vid institutionen för fysik vid Reed College där hon har varit fakultetsmedlem sedan 1988. På Reed har James undervisat i hela fysikläroplanen.

James har varit en förespråkare för kvinnor och minoritetsstudenter under hela sin karriär. 2013 tillkännagavs James som dekan för institutionell mångfald vid Reed College . Hon är med i ledningsgruppen för konsortiet Liberal Arts Diversity Officers. Konsortiet tittar på hur fakulteten kan navigera i händelser av partiskhet och utvecklar sätt att förändra strukturen och låta dem frodas. Hon har varit medlem och ordförande för American Physical Society Committee on Minorities in Physics.

Hon etablerade Reed College 's Center for Teaching and Learning, som försöker attrahera och behålla kvinnor, första generationens studenter och färgade personer i STEM-major. Hon är oroad över att underrepresenterade minoritetsstudenter känner sig isolerade på campus, och att färgfakulteten investerar tid i mentorskap för minoritetsstudenter som distraherar från anställningsprocessen. När lektioner på Reed College ställdes in på grund av studentprotester över en läroplan som var "för vit, manlig och eurocentrisk", dök Reed upp i radio och nationella medier och betonade behovet av inkluderande pedagogik. Som lärare skapar hon en aktiv lärmiljö som får eleverna att inse att fysik inte bara behöver raka A-elever.

Tillsammans med American Institute of Physics lanserade hon TEAM UP i april 2018, en arbetsgrupp för att höja afroamerikansk representation i grundutbildningen i fysik och astronomi. Programmet innebar en undersökning, platsbesök och evidensbaserade rekommendationer med pilotskolor. Rapporten från Task Force publicerades våren 2020 och identifierar ett antal av de faktorer som är ansvariga för framgången för afroamerikanska studenter inom fysik och astronomi tillsammans med forskningsbaserade rekommendationer för fakulteter och institutioner för att öka representationen av afroamerikaner inom dessa områden.

Erkännande

James utsågs till Fellow i American Physical Society (APS) 2021, efter en nominering från APS Forum on Physics and Society, "för enastående bidrag till att förbättra tillgång, inkludering, rättvisa och mentorskap inom fysik, inklusive som medordförande från TEAM-UP Task Force, talade vid CUWiP-konferenser och som dekan för institutionell mångfald vid Reed College".